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文档简介

1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第3页 共3页大班语言活动优秀教学设计：小猪变形记教育目标：1、了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程，2、通过观察讲述，激发阅读图书的兴趣，培养丰富的想象能力。3、懂得做自己最快乐。活动准备：经验准备：幼儿事先了解长颈鹿、斑马、鹦鹉走路的动作。物质准备：ppt小猪变形记。活动过程：一、营造氛围，走近故事。二、观察图片，自由讲述。1、出示封面，根据故事题目猜测小猪变形。2、想象自己变形的快乐。讨论：“如果你有变形的机会，你想自己变成什么？为什么？”3、根据ppt主要画面，自由讲述并模仿动物。（1）“这本绘本书里，小猪到底都变了些谁呢？我们一起来

2、看一看！”（出示5副图）（2）“谁来说说看，你觉得小猪他都变成了谁？他为什么要把自己装扮成别人的样子呢？”三、体验变形，悟出感受。1、幼儿扮演，讲述感受。（1）“小猪，一会儿装扮成长颈鹿、一会儿装扮成斑马、一会儿装扮成鹦鹉。他会觉得自在和快乐吗？让我们也来试试看，尝试把自己扮演成这些小动物，走一走体验一下，待会儿告诉我你的感受。”（2）你刚才把自己扮演成了谁，你有什么感觉？2、教师小结，介绍故事。（1）“是呀，可能你在模仿别人的时候会有瞬间的快乐，但是总是会感觉不自在，不方便！”（2）“那小猪的感受会不会和你们一样呢？究竟又是什么原因让他还是想做回原来的小猪呢？让我们一起来完整的欣赏一下小猪变形记这个故事吧！”四、完整阅读，懂得道理。1、孩子完整欣赏ppt小猪变形记，教师生动讲述。2、交流观后感，挖掘故事内涵。（1）“欣赏完这个故事，你有什么话想要对小猪说的吗？”（2）小结：“是呀，小猪他一心要改变自己的外形去模仿别人，想从中获得快乐，可是不管他再怎么模仿，别人都说不像，到最后他才发现还是要做回自己。”3、经验迁移，明白道理。（1）“在平常的生活中小朋友们，你有没有刻意去模仿别人这种行为呢？”（2）“今天我们阅读了绘本小猪变形记，让我们感受到去模仿别人的动作、语言是一件很累的事，做自己才是最幸福、最快乐的！”活动

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