聪明以外的智慧PPT课件

1、二子学奕二子学奕的故事的故事 中奕秋的两个学生，中奕秋的两个学生， 学习效果相差很大，学习效果相差很大， 是因为他们一个聪明是因为他们一个聪明 一个愚笨吗？一个愚笨吗？ 第六课第六课 聪明以外的智慧聪明以外的智慧 v有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建 筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍 不得他的好工人走，问他不得他的好工人走，问他 v房子建好的时候房子建好的时候 |这个故事告诉我们，影响我们这个故事告诉我们，影响我们 命运的不是环境，不是条件，命运的不是环境，不是条件， 不是身高，不是文凭，不是

2、出不是身高，不是文凭，不是出 身，更不是腰包里有没有钱，身，更不是腰包里有没有钱， 而是态度。改变了态度，就能而是态度。改变了态度，就能 改变人的一生！改变人的一生！ |-态度决定人生态度决定人生 | 著名的美籍华人丁肇中教授把从本著名的美籍华人丁肇中教授把从本 科到博士的在读时间由科到博士的在读时间由1010年缩短为年缩短为6 6年。年。 当记者问他学习时是否感到苦恼时，他当记者问他学习时是否感到苦恼时，他 说：说：“一点也不，没有任何人强迫我这一点也不，没有任何人强迫我这 样做，正相反，我觉得很快乐，因为我样做，正相反，我觉得很快乐，因为我 很有兴趣，我急于探索物质世界的奥很有兴趣，我急于

3、探索物质世界的奥 秘。秘。” 知之者不如好之者，知之者不如好之者， 好之者不如乐之者。好之者不如乐之者。 为中华之崛为中华之崛 起而读书！起而读书！ 周恩来周恩来 知识归纳知识归纳 决定决定决定决定 密切密切相关相关 1978年，年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。 有人问其中一位：有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室你在哪所大学、哪所实验室 里学到了你认为最重要的东西呢里学到了你认为最重要的东西呢?” 学者答：学者答： “把自己的东西分一半给小伙伴们；把自己的东西分一半给小伙伴们； 不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，不是自己的东西不要拿；东西要

4、放整齐，饭前要洗手， 午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考， 要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西 就是就是这些。这些。”这位学者的回答这位学者的回答，代表了这些科学家的代表了这些科学家的 普遍看法。普遍看法。 他们认为终生所学到的最主要的东西他们认为终生所学到的最主要的东西，是是幼儿园幼儿园 老师给他们培养的老师给他们培养的良好习惯良好习惯。这些良好习惯促使他。这些良好习惯促使他 们走向成功。们走向成功。 v 如果你是松下集团的人事部经理，要答复那些落如果你是松下集团的人事部经理

5、，要答复那些落 选的人为什么没有没录取，你会怎样回答？选的人为什么没有没录取，你会怎样回答？ 习惯造就成功习惯造就成功 心理学研究发现，一个人心理学研究发现，一个人 一天的行为中，大约只有一天的行为中，大约只有5% 是属于是属于非习惯性非习惯性的，而剩下的的，而剩下的 95%的行为都是的行为都是习惯性习惯性的。的。 学习，改变命运； 勤奋，成就事业； 态度，决定一切； 习惯，造就人生！ 励志寄语师生共勉 三三. . 合作带来共赢合作带来共赢 聪明以外的智慧 学会竞争学会竞争 意义：意义： 竞争能激励自已不断向前，推动集体发展。竞争能激励自已不断向前，推动集体发展。 A.对个人：对个人： 调动主

6、动性、激发进取心和开拓创新精神。调动主动性、激发进取心和开拓创新精神。 可以相互勉励，共同进步。可以相互勉励，共同进步。 B.对集体：大家在竞争激励下都会有所对集体：大家在竞争激励下都会有所 收获和提高，推动集体发展。收获和提高，推动集体发展。 v1 1、如果你是李杰，你会怎么做？、如果你是李杰，你会怎么做？ v2 2、如果李杰不帮助赵明，他会失去什么？、如果李杰不帮助赵明，他会失去什么？ v3 3、如果李杰帮助赵明，他会得到什么？、如果李杰帮助赵明，他会得到什么？ 聪明以外的智慧 独学而无友，独学而无友， 则孤陋而寡闻也则孤陋而寡闻也 意义： 提高学习效率，激发思维，提高创造力 增进友谊，促进自身素质的提高 善于合作善于合作 聪明以外的智慧 3.要正确处理竞争与合作的关系要正确处理竞争与合作的关系 w二者相互联系，密不可分。既要善于竞争，二者相互联系，密不可分。既要善于竞争， 又要善于合作。又要善于合作。 w在竞争中合作，又要在合作中竞争。在竞争中合作，又要在合作中竞争。 聪明以外的智慧 竞争如劲歌，生气勃勃；竞争如劲歌，生气勃