焦裕禄精神学习的心得体会

1、编号：时间：2021年3月19日焦裕禄精神学习的心得体会 省骨干教师培训活动个人总结 培训工作总结 参加 我有机会参加了本次省骨干教师培训感动十分荣幸。在十天的培训时间里，本人不但学习到了许多英语教育教学专业知识，而且还和省各地教育同行、省教育专家、名师交流了丰富可贵的教育教学工作经验，结交了一帮教育业的朋友实在受益匪浅。 在接到我区教育局下发的培训通知时，我非常激动，因为对这类培训活动迫不及待。但之后就有些茫然了，因为要去到肇庆市，人生地不熟地，有些担心。但次日，接到肇庆市端州区蓝天培训中心的电话后，我就变得很安心了。工作人员向你耐心地介绍了此次培训的具体项目（时间、地点、交通、住宿安排等）

2、，同时细心地为我们计划好从湛江过去肇庆的最方便的交通线路及同行的人员安排。这让我还没到达肇庆，就已经感觉到了肇庆人民的好客与体贴。 坐了一天的火车，顺利到达肇庆后，火车站大门前有醒目的接待标语，虽然是在人群混杂的车站，但是都能让我们很容易就找到负责接待的工作人员。一声亲切的问候，再递上一杯水，接着帮我们背上行旅，然后就将我们领到了酒店。路上，肇庆的清新空气，路旁的漂亮花草树木，再加上工作人员的热情招待，一路旅途的疲惫轻松消除。 在十天的培训当中，我们完成了10多门课程的学习，观看了一些优秀课例观摩并在老师的点评、指导下进行案例研修，撰写教学设计、说课稿，进行试教等。当然在这短短的十天当中，要完

3、成以上的课程，实非易事。但是培训单位给予了精心的组织，我们的学习时间是从早上9点到晚上8点半。紧而有序的教学安排，虽然很累，但是很充实，因为我们均能克服困难并且扎扎实实地掌握了专业知识。除了进行相关的听课之外，我们还把理论与实践相结合，那就是深入到肇庆市重点小学第十六小学进行观摩、评议。与该校的校长、主任、优秀英语教师交流教学经验、方法。 下面我按时间与课程的顺利，详细介绍一下10天的学习过程及心得收获。 培训的第一天，我们举行了盛大的开班典礼。主持人寻明幽默风趣地介绍会议流程及出席会议的领导。首先是省教育庁领导黄忠副主任做重要讲话，希望大家明确十天学习的任务，努力克服困难，注意安全，有纪律地

4、参与培训活动。还简单介绍了肇庆的历史名人包公等，及介绍了肇庆的美丽景点（星湖 鼎湖山），让我们了解到肇庆是全世界最美的城市。 接着由肇庆教育局石抗副书记讲话，他介绍肇庆地理与历史，肇庆的教育现状及发展目标，明年创建成为省的教育强市等。然后，学员代表何雅裕讲话，感谢领导给我们学习的机会，表示了对培训学习的渴望，决心努力遵守培训活动纪律，认真学习专业知识，让培训学习有成效。最后，主持人录明做了总结，要求学员注意安全，遵守纪律，建立良好和谐的班集体。如此盛大的开班典礼，可见上级领导对此次省骨干教育培训的重视，我们学员都深感身负重任，决心努力完成十天的课程。 开班典礼结束后的第一节课，是由省外职院白平

5、书记做讲座，它的标题是教育改革的发展必须适应学生的发展和经济社会发展的需求。白平书记提出，每个人都有自己的能力特性，我们不求让每个学生都提高到哪种能力水平，但要让学生通过教育学习，在原基础都一定的进步。 下午，我们听的是卢信瑜教授的讲座小学英语教学理念与方法。她首先组织我们观看了两个课堂教学实例录像，通过教学过程、教学效果的对比，让我们直观的感受到不同的教学方法，对学生所产生的学习效果明显不同。并教育我们要合理科学地制定好课堂的三标目标，运用新课标中的教学手机如任务型教学等，让学生在实际运用的练习与掌握英语，以提高学生的英语综合应用能力。教育来源于生活，更要运用于生活。 第2天，由陈婉霞老师给

6、我们讲授英语教学法。陈老师是小学英语高级教师，佛山市英语骨干教师、南海区小学英语教学专家组成员、南海区优秀青年教师，曾3次出国进修学习，多次在教师培训活动中授课，培养了多批英语教学能手。她的课程延续了4天，共12课时。她也是给我们上课最长的老师。在英语教学法课中，我们学习到了利用讲故事进行英语教学和利用游戏进行英语教学。在课堂中，陈婉霞老师通过自己亲自示范教学，给我们观看教学视频，带领我们进行分析，开展小组活动，让我们以小组为单位进行模拟教学等活动，寓教于乐，不但学习了理论，还训练了教学技能。 第2天的第二节课是惠幼莲教授的英语语音正音课程。惠教授是全国教师教育协会理事，“新课标”小学英语国家

7、级培训员，多次以访问学者的身份了美国、英国、澳大利亚、新西兰等国。她主编过新课程小学英语教学法等多部教育书籍。她给我们上了3天的课，一共6课时。经过她的正音训练，帮助我们纠正了平时英语发音的一些不良习惯和错误的发音方法。除了语音，她还在单词、句子的重读、语调等方法，对我们进行了强化训练。如，常见单词autumn，listen，social等，我以前是发得不好的，现在都得到改正。 培训工作总结 第3天，我们学习了林燕玲讲师的英语语音技能训练（歌谣）课程。林讲师是英语教育硕士研究生，曾担任英语视听说、综合英语等多门大学课程的教学工作，曾在美国etbu大学进行过汉语语言与文化课程教学及文化交流工作。

8、她教我们将平时教学中枯燥乏味的单词、句子设计成歌词，再配以动听的歌谱，制作成音乐，创编成朗朗上口的儿歌，帮助小学生们简单快乐地学习英语。在她的课堂中，我们亲身体会到原来每一词每一句都可以成为动听的歌曲。 第4天是我们跟岗研习的时间，我们小组被按排到端州区第十六小学听课、交流学习。十六小位于市中心，学校面积比较小，但校园布置整洁大方，书香味极浓。我们首先在黎彩萍校长的带领下参观了学校的文化长廊，然后在电教室等待听课的过程中，黎校长又向我们详细介绍了他们学校的办学理念、学校特色、学校历史及学校发展蓝图。其中有许多非常优秀的经验很值得我们借鉴与学习。例如，十六小对学生的培训与发展是跟踪式的，而且是终

9、身式的，并不单单是小学义务教育这6年，他们时刻关注着从小学毕业出去的学生的发展情况，将取得杰出成就的学生树立为在校学生学习的榜样，以此教育学生持之以恒地学习、发展。如，在文化长廊中就展示了1993年从十六小毕业的学生戴晶晶，曾复耶鲁大学研修，现任中国科学院研究员。再有，十六小的学生“美德银行存折”的德育活动也十分有创意。他们学校为每位学生设计一个小本本，将学期中所做的好人好事登记下来，并以积分积累，称之“美德银行存折”，期末学校就凭“存折”中的积分跟学校对换荣誉与奖品。以此活动来长期帮助学生形成良好美德及健康的生活习惯。 接着，上午我们还进行了十六小的三节英语课，下午及时进行了评课交流。其详细

10、记录如下： 肇庆第十六小学 听课记录记录人 黄秀丽 王宇宙 周巧珠book 1 unit 5 lets eat a lets learn孔剑step 1 warm-up1. greetinggood morning2. free talkhow are youwhat color do you like what animal do you like3. sing and dance head, shouders,knees and toes. step 2presentation1.present ssix animalsmiss mouse miss cat mr dog mr panda

11、.the friends go to the madonna what do they like2. presentwhat do you likemiss mouse i like cakeslead ss to read the words read one by one3. what do you like, mr dogi like .4. what do you like, mr panda.step 3 practice1. look and sayhamebuger chicken hot dog bread cake french fries2. a game whats mi

12、ssing3. lets chant1 read one by one2 team work, read in pairs, read in groups.3 sing together4. can you remember5. p51 listen and number6. make a surveywhat do you likestep 4 home work1. tdb p512. introduce the food to your family3. introduce your favourite food 儿童英语 lesson seven play a game邓燕妮step1

13、 warm up1. say a rhymsing, sing, sing a song.2. sing a songthe more we sing together3. free talkhow are you todaystep 21. watch a videoi see with my eyes.i ttast with my mouth.2. show a funny face teach the word face touch your face3. draw eyes. read the word eye4. teach thewords mouth, ear, noseste

14、p 3 practice1. present a funny face, let the ss say out the words.2. guessing game3. drawing game drawing without seeing4. a rhyme5. choose your favourite part to draw a face.6. read the wordsstep 3 homework1. revew the words2. listen and read the word. pep book3 unit4 my home俞书凤step 1 warm upa1. gr

15、eeting 2. free talk how are you step 2 presentation1. lead in. cai cat sound t, guess whats this its a cat. where is the cat2. learn to read whereis the cat where are youim in the classroom3. what time is itguess, where is the catits in the bedroomits 6 oclockread the words and spell it.go to the be

16、droom have a sleepstep 3 practice1 read the wordsplay a game boom2 play another the game golden touch3 p46 read after the teacher4lets do5 a guessing game6. take action and guessstep 4 homework 下午的交流评课活动一 课题交流 培养小学生学习兴趣的策略体系研究 子课题英语科培养小学生浓密产兴趣的策略研究 1 研究的目的 1激发和培养学生学习英语的兴趣 2 以学生乐学，会学为指导思想 2 内容 1 创境教学

17、激趣 2 直观教学激趣 3 游戏教学激趣 4 歌曲教学激趣 5 多媒体教学激趣 二 评课 孔剑老师的课 1 教学气氛活跃，学生学得快乐，学得主动 2 教师注重隐形的音标教学，善于利用知识迁移教学单词，如教学bread有相同元音来迁移到bread教学。既让学生把知识做了归类，又为五 六年级的教学做了铺垫。 3 老师设计了多种形式的操练来练说单词。 4 利用chant来操练单词句型，并让学生改编，合作说唱，学生学得快乐。 5 充分利用比赛来组织教学，起到很好的激励作用。 6 建议教师设置更有梯度的练习，让学生从词过渡到句再到语篇，学生的各方面能力 。 邓燕妮老师的课 1 教师通过影片展示单词，让学

18、生整体感知了所要学的脸部五官单词。 2 教师可以利用体态语琰帮助学生理解影片内容。 3 教师设计形式多样的练习来操练单词。 4 教师语言若能更贴近儿童，效果会更好。 5 画画对，应该让学生听指令来画，这样才能达到练习的目的。 俞书凤老师的课 1 教师注重培养学生的单词拼写能力 2 教师设计了以 where is the cat 为主线的情景导入，呈现新知，如果能以此编成一个小故事，让学生整体感知，效果会更好。 3 教师可结合bedroom来迁移教学living room， bathroom。 4 学生对单词都掌握得很熟练，教师可结合学生实际让学生运用句型this is my home， you can see a study。 来进行说话训练。 在后面几天中，我们还学习了其它7门课程。卢旭老师的小学英语教学基本功：他向我们介绍了平时课堂教学中各个环节应该运用的基本功及注意的问题；梁思苗老师的小学英语教学目标定位与活动设计：她教我们要跟据农村学生的实