高校动画专业视听语言教学

1、高校动画专业视听语言教学 随着科技的发展，动画早已成为一门综合性的视听艺术。视听语言是动画艺术重要的表现元素，画面和声音是动画艺术基本的表达语言。 高校动画专业主要学习的是动画创作与制作有关的知识和技能。视听语言贯穿于整部动画影片创作与制作始终，只有“视觉”与“听觉”完美的结合，动画影片才能展现出精彩的艺术魅力。 一、在动画教学中可以从以下几个方面对学生进行视听语言能力的培养。 1、视觉方面 对于一部动画影片来说它的首要功能是用来给观众看的，无论影片蕴含着多么深刻的主题都首先要通过视觉影像传递给观众。因此教学中研究视听语言，首先要从动画影片的“视觉”开始。在动画影片中除了角色和背景以外，视觉影

2、像构成主要元素有：构图、景别、角度、运动、光源、色彩，在实际教学中我们可以首先从这些方面内容着手解决视听语言当中“视觉”方面的问题。 2、听觉方面 动画视听语言中的听觉元素包括：对话、音响、音乐。 听觉元素是构成现代动画视听语言的关键性内容之一。一部影片的听觉感受如何直接关系到影片的艺术感染力，也是衡量一部动画影片艺术水准的一项重要内容。好的音效会使影片达到意想不到艺术效果，它总是随着剧情和画面而起作用，它能够升华剧情、烘托气氛、塑造人物性格、深化影片主题；影片中的音乐还可以牵动观众的情感变化，引起观众的共鸣。 3、声画结合 动画影片中的视觉元素和听觉元素最终要通过声画结合的方式融于整部影片之

3、中，构成影片的全部视听感受。在动画制作当中，影片声画的结合要靠剪辑工作来完成。在动画教学中，研究动画影片的视觉与听觉元素结合的规律与技巧，也是学习动画视听语言的一项重要内容。 二、对学生进行动画视听语言能力培养的两个有效途径 1、利用影片赏析课程来分析和研究动画视听语言 影片赏析课程是学习视听语言的最直接有效途径。通过带领学生观摩、研究各种动画影片，可以轻松地使学生获得视听语言方面的知识和能力。学生可以从观摩影片中了解影片的主题、结构、人物、场景、景别、空间、机位、光线、影调、时间、节奏以及对话等各个方面的内容，在潜移默化中提高了学生对影片的认识，丰富了学生视听语言知识。在影片赏析课中，建议每

4、看一部典型的影片都让学生写一篇视听语言分析报告，具体可以从影片镜头运动、景别、构图、色彩、光线、特技、音响、音乐、画外音等方面进行分析和总结，并引导学生研究导演要表达的意图和运用的技巧。除此之外，在实际教学中还应该特别注意对商业动画大片视听语言运用的关注，商业动画大片为获得更大商业价值会去追求强烈的声画效果，使得该类影片视听语言技巧的运用十分突出，在这类影片中会使学生学到更多新的经验。 2、借助动画分镜头设计课程锻炼学生视听语言应用能力 动画影片是由镜头连接而成的，在影片创作过程中必须要先将剧本分成若干个镜头，然后进行逐一设计，最后再连接在一起形成影片。视听语言蕴含在每个动画镜头当中，每个镜头

5、的内容都体现着影片的视觉与听觉艺术。动画分镜头设计包含着影片的景别变化、角色运动、场景变化、镜头调动、音效与特效等内容，是影片后续制作所有工作的依据，它不仅要求创作者有较强的手绘功底，还要求创作者具有较高的动画视听语言理解和掌控能力，只有在每个镜头的画面和声音上进行精心设计，才能给观众带来全新的视听感受。在动画分镜头设计课程里可以充分的锻炼学生视听语言应用能力。动画分镜头设计的过程也是影片视听语言创作的过程，在教学中可以将学生掌握的视听语言知识在这一过程中进行实践应用锻炼。 动画极富艺术感染力的视听效果，使动画影片展现着无限的魅力。视听语言以影像和声音为构成元素贯穿于整部影片，将跌宕起伏的故事情节演绎得栩栩如生、唯妙唯肖。在动画教学当中，应不