《神州大地──茂密的森林》教案模板

1、神州大地茂密的森林教案模板 一个好的教学设计是一节课成败的关键，要依据不同的课题进行灵敏的教学设计。首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。下面就是我给大家带来的神州大地茂密的森林教案，期望能关怀到大家! 人教版八班级音乐下册神州大地茂密的森林教案一 一、教材分析 (一)教学内容 森林之歌本首歌从森林、海洋与我们每个人的关系写起，用形象化的语言表达了人类对绿色森林的无比宠爱之情。 歌曲观赏大森林的早晨 教材分析： 歌曲在音乐结构上分两段。第一段为三大句六个小分句，旋律线起伏不大，但弱起、附点、切分等节奏的运用，使得音乐语言似连似断，真实地表现了不安静的内心世界。其次段有四句，前两句是全曲

2、最为重要的旋律音调，后两句是第一段开头两句的变化再现。 歌词：含蓄深邃、情景交融。 曲调：基本统一、心情自然。 总之：本节课承上启下，是学好本单元的关键。 教学目标 (一)情感目标 指导同学用自然伸展的声音有感情的演唱歌曲。 (二)力气目标 培育同学宠爱森林、疼惜森林、疼惜森林的自觉意识，提高他们的环保意识。 教学重点： 留意后半拍起唱，唱好并唱准波音，切分及三连音的节奏 教学难点： 培育同学的情感和审美力气。 教学关键点：老师的良好示范和引导。 二、教学方法 (一)情景教学法 多媒体制作的图片，形象具体、形神兼备，八班级同学感情丰富，仿照力气又强，教学中老师利用正确的范唱，启发同学的音乐想象

3、力，使同学产生身临其境的感觉。 (二)听唱法 听唱可以激发同学爱好，爱好从音响中来。 (三)启发开放式教学 音乐具有不确定性，同学的感受不行能完全相同。 三、学法指导 (一)鼓舞同学主动参与学习，分小组进行并个别回答，让其发挥独创精神。 (二)启发同学自己去探究，并赐予表现机会。 (三)老师适当点拨和评论，加强师生之间的情感沟通。 四、教学过程 (一)导入，歌曲的听赏及感受。 (二)同学自我学习，初步把握歌曲的节奏旋律特点。 (三)启发心情，处理演唱歌曲。 (四)把音乐与环保有机结合，进行德育渗透。 (五)再次听赏歌曲，培育同学追求美的目标。 主要通过老师富有感情的范唱，同学听唱来感受音乐的动

4、听动听，感受音乐的，感受绿色森林这一自然宝库，既装扮了地球，又为人类供应了无穷无尽的资源，从而完成音乐所描写的思想和意境，能被同学充分的理解和生疏，同时也为了吸引同学，只有被吸引，同学才会更投入。只要有音响就要伴随着情感。 (1)视唱节奏练习 打节奏是唱好旋律的基础，只有把握好节奏，方能更好地视唱旋律与表现歌曲。本节课重点针对后半拍起唱，切分及三连音的节奏进行练习。可以接受击掌打拍、口念节奏等方法。 (2)旋律特点 这一环节要给同学说明后半拍起唱，切分及三连音的作用及唱法，通过老师的示范，让他们充分生疏后半拍起唱，切分及三连音的音乐效果，提示同学留意乐句中“休止符”的作用，体会“语断意不断”的

5、特殊效果。 老师应以信任、鼓舞的语气提出探究任务，引导同学进入自主探究环节。 (3)呈现与沟通 快来露一手以小组为单位，用自已善长的方式，比如自选演唱形式(独唱、领唱、齐唱等)也可以依据对乐曲的理解探讨沟通。 这一环节不仅体现了“以同学为主体”的新课程理念，同时，也可以使他们的思维互补，使不同层次的同学。都有参与体验的愿望与机会，让同学成为课堂的主角。 (4)为了不让同学在唱歌方面局限与外在和表面而忽视了它内在本质的内容，为了揭示歌曲的真正，培育同学宠爱大自然、疼惜大森林，提高他们的环保意识。 (5)歌曲大森林的早晨观赏并分析歌曲的结构及旋律特点。 五、教学评价 对音乐学习的评价不仅要关注同学

6、学习的结果，更要关注他们的学习过程.音乐课是实践性很强的教学活动，应重视参与实践，鼓舞探究制造，更要关注他们在音乐活动中所表现出来的情感和态度. 本节课我将从以下几个方面关注评价同学： (一)学习过程中的认真程度如何，爱好是否深厚 (二)能否进行独立思考，准时发觉问题并解决问题 (三)在探究过程中，关注同学的主动参与意识是否猛烈;是否情愿与同伴沟通，能否进行有效的沟通 (四)呈现自己的愿望是否猛烈;能否认真倾听别人的意见和建议。 老师要努力创设有利于提高同学探究热忱的学习情境，要认真观看发觉每个同学的课堂进步，准时赐予真诚表扬和鼓舞，将课堂评价作为促进同学进展的有利工具，科学而全面，真实而真情

7、，本课创新凭借信息技术，优化教学过程。 人教版八班级音乐下册神州大地茂密的森林教案二 【老师寄语】 森林是祖国绿色的宝库，让我们以满腔的热忱来唱歌森林。 【学习学问】 唱歌森林之歌 观赏大森林的早晨 【学习目标】 1. 学问目标：学唱森林之歌，了解歌曲背景 2. 力气目标：能够娴熟而有热忱的演唱森林之歌 3.情感目标：通过演唱与观赏，激发同学对祖国森林的宠爱之情 【学习过程】 导入：(森林图片)首先让大家看几组图片，我国幅员宽敞，资源丰富，森林资源也是不行或缺的一个，简洁了解森林的作用以及森林树木的破坏给生态造成的影响。引入本节课，请同学们打开课本，今日我们进入神州大地茂密的森林。我们首先学习

8、一下森林之歌这首歌曲 (一)学唱歌曲森林之歌 请大家读一下歌词， 说一下歌词表达的内容及情感。 好，哪位同学说一下?(提问两个同学) 老师：特殊好 !都说的很好! 歌曲背景 这首歌曲是纪录片绿色的祖国插曲，歌曲以肺腑之言，表达了对绿色森林的无比宠爱。 接下来就让我们一起听一下这首歌曲(放歌曲森林图片)听这首歌曲的时候思考下面几个问题： 学问小闯关(各显身手) 1 歌曲的演唱心情?(深情地 赞美地 宠爱地 傲慢地 ) 2 歌曲用到的节奏?(弱起小节 切分 符点 三连音 ) 3 歌曲的演唱速度?(舒缓 中速稍慢 ) 4.歌曲分析 (请同学读一下?) 这首歌曲旋律线起伏不大，但弱起、附点、切分等节奏

9、的运用以及间或的跳进，使得音乐语言似连似断，真实地表现了不安静的内心世界。乐段开头由低到高的三连音具有很强的推动力，直抒胸襟，是对森林的赞美，感情浓郁，心情感动。全曲音调统一，心情推动自然，具有感人得力气。 那么我们接下来就一起来学习一下这首歌曲： 看节奏：关于节奏的乐理学问(弱起小节、符点，切分音，三连音) 节奏单练：弱起小节、符点，切分音，三连音 打歌曲的节奏 逐句教唱： 1、用节奏唱歌词 2、跟音频唱旋律 3、唱歌词 老师：好，大家都基本会唱了，不过仅靠我们可养这点大事是远远不够的，那么我们在课下呢要连续学习这首歌曲，精确的表达歌曲情感! 大森林的早晨 (二)观赏大森林的早晨 倾听歌曲，(小提示：歌曲共三个部分)并回答 1 描绘了什么景色?( 早晨淡淡晨雾 鸟语花香 溪水潺潺