《Colours!》教案范文模板

1、colours!教案范文模板 一个好的教学设计是一节课成败的关键，要依据不同的课题进行灵敏的教学设计。首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。下面就是我给大家带来的colours!教案，期望能关怀到大家! colours!教案(一) 教学目标 1.能听、说、认读单词red、yellow、green、blue并能在实际情境中运用。 2. 通过用lets do部分“show me.”的指令练习和运用有关颜色的单词，训练同学的动手力气。 3.通过学习，同学能依据自己宠爱的颜色设计东西，培育其动手的力气。 教学重难点 重点：把握颜色单词red、yellow、green、blue。 难点： 会用句

2、型i see.描述自己看到的颜色。 教学工具 ppt课件、人物头饰、单词卡片、图片 教学过程 1、warm-up (1)t：hello,boys and girls.im your newteacher today.my name is chengguangrui.so you can call me mr.cheng ss:hello.mr.cheng. t:today we will learn unit2 colours(课件出示colours单词,老师领读),doyou know colours? 引导同学也可用汉语回答颜色 t:letssing a song about colour

3、s,the songs name iscolours,please stand up,clap your hands.(师生齐唱歌曲) 2.presentation： (1)课件出示学校的平面图和本课中消逝的人物图，让生进行操练，为本课的学习做好铺垫。 t：lets go on,look,whats this?(课件出示学校图)引导同学说出school,老师领读(留意升降调)at school,we have many friends,look,they are coming.(老师逐一介绍四个人物的名字) lets say “hello” tothem. (2)课件出示公园图片，引导同学说出

4、在公园里看到的景色，同时呈现本课的录音视频。 t：today is a very sunny day.our friends are going to the park(呈现公园图片) 领读单词park.do you want to gothere?lets go,listen(课件播放公园里鸟的叫声)what do you see in the park?(同学也可用汉语回答) t：yes,its a beautiful park.do you see the flowers?do you see thetrees?do you see the rainbow? ss: yes/no. t：

5、what do you see in the park? lets go,listen carefully(播放课文录音，让同学认真的听) t：what do you see in the park? do you remember?引导同学利用句型i see.(板书)进行描述。 引导同学分别说出：i see red/yellow/green/blue.(出示四种颜色的图片贴到黑板上) t：how many colours do you see in the park?do you remember?lets listenagain,this time pay attention to the

6、 words.(再次播放视频让同学跟读) t：how many colours do you see in the park?(课件出示四种颜色的图片，引导同学说出这几种颜色)theyare red/yellow/green/blue.(板书四个单词,同时对同学进行书写规范训练) 播放chant伴奏，让同学看黑板跟唱。操练四个颜色单词。 t：ok，ihave these colours.look(分别呈现四个单词卡片) 老师领读、齐读、分组读 (3)t：ok，now,listen(再次播放chant伴奏，师生看黑板齐唱) (4)活动：i say,you do t：here are the co

7、lours,(出示四种颜色的彩笔)look,on your desk, you have the crayons,listen,when i say red,youcan take up the red crayon quickly,lets try. (5)课件出示四个句子，让同学进行操练。 t：look here，in the park,we see many colours(课件呈现四个人物说的句子，同学齐读)ok，showme your finger(让生手指四个句子齐读) (6)让生打开课本自己读，然后呈现chant文本，让生跟唱。 (7)活动：colour your park t：

8、now you have a new park,colour your park colourful. 同学开头活动，老师在下面巡察指导。 (8)找同学汇报自己的作品，利用句子i see.进行描述。 六、homework： 绘制一个公园和你的家人一起共享。 colours!教案(二) 听懂，会说good morning! this is .并能在实际情景中进行运用。要求仿照正确，语调自然。 教学重难点 教学重点：同学学习早上问候语 good morning. 及介绍人物用语 this is 。 教学难点：介绍人物用语 this is 一句的发音较难，口型和发音不易到位，老师要适当提示，切不行盲

9、目订正发音，从而挫伤孩子的学习乐观性。 教学工具 ppt课件 教学过程 1、热身、复习 (warm-up/revision) (1)老师播放第一单元的歌曲 hello，师生共唱。 (2)用所学打招呼用语，师生相互问候。 2、 呈现新课、操练 (presentation/ practice) a(1)老师出示自己的照片：its me .im mr ma . now i show another photo to you .look who is he? yeah he is ma yun , he is mr ma too .we are all man . man 引出 mr 。 who ca

10、n read it? rise your hands please ! (2)teacher：i have a beautiful girls photo，look ，she is yang mi. your can call her miss yang . look ,who is she ? yeach she is fanbingbing . miss fan . they are all girls . 引出miss . who can read it? rise your hands please ! can you inteoduce yourself with mr or mis

11、s ? im b(1) t:whats this? 引导同学用已经学过的：this is a pencil ./this is aruler 呈现miss green 的照片 引出：this is miss green . this is miss white . this is mr jones . (2)practice: 练习用 图片呈现 进一步练习this is 。介绍某人 (同时练习使用mr miss) (3)用所学学问 this is mr/miss 介绍同桌。 c：morning (1)、出示一个时钟，从6点到十二点都伴随着morning这个词，关怀同学理解morning这个词的时间段。 (2)、教读操练 morning. 老师向同学打招呼：t: good morning.引出good morning. 同学操练good morning. d:flash来呈现lets talk部分的对话时 同学跟读并仿照lets talk 部分的内容. 同学分小组，扮演对话中的人物或其他人物，进行实际沟通。 同学呈现练习状况。 3、活动、操练 (activities/ practice) 介绍好伴侣给你的同桌: go