(完整word版)国培磨课总结.doc

1、国培个人磨课计划磨课是以教师在实施新课程中的实际问题为研究对象，以解决问题为取向，以教师为学习和研究的主体，以促进学校、教师和学生的发展为目标的实践性、研究性的进修活动，教师在反思中提升自我，在同伴互助中发展自我，在专业引领下完善自我。1、物理学科磨课总的思路突出一个核心（课程改革） 、围绕一个目标（专业发展）、抓住一个重点（课堂教学研究） 、 深化一个课题（探究式教学） 、把握一个关键（评价探讨）、促使一批成果（磨课成果） 。2、明确要求形成必要的规范（ 1）和学校理化生组的教研相协调。做到“三必须、两有、一检查”，即在学习形式和学习内容上做到三个必须：必须是先进的教育思想，必须是科学的教育

2、理论，必须要与教学实践相结合；在学习管理上实行两有一检查：有学习记录、有学习体会，学期进行检查考核。（ 2）形成反思习惯。坚持写教后体会、教育教学随笔或手记，随时记录下教育教学反思性的素材。 只有厚积才可能薄发， 这也是促进教师从教书匠转向研究者的起点和主要途径。（ 3）每学年要做到“五个一” ：学习一篇理论文章，研讨一个具体教学问题，组织集体备课，评析一个典型案例，明确一个阶段的工作安排。二是每学期要做到“五个一” ：即每学期读一本教育教学书籍，确定一个教学研究课题，完成一份成功教案，主讲一节示范课，撰写一篇有价值的教研论文。三是不定时组织学生参与“四小”作品评比或知识竞赛等活动。（ 4）加

3、强课堂教学研究。为提高课堂教学效率，要着重抓好以下工作：一是改进课堂教学，提高效率。二是加强备课研究，努力提高备课实效。根据目前的实际，物理备课要注意以下三个问题：提倡开展集体备课，但不能用单元备课、集体备课代替个人教案。个人研究是集体备课的基础， 每个人又应在集体备课的基础上形成自己的个性化教案，当然集体备课中的有些素材可共享。 在强调教案的灵活性的同时，备课的基本要素不能缺少：即三维目标、教学重难点、教学程序设计、必要的资源准备、问题设计、练习设计等。充分准备实验，要克服怕麻烦的思想， 精心考虑细节，课前反复操作并改进，确保实验效果真实明确。（ 5）深化探究式教学课题研究。一是注意研、备、

4、教、练四者的统一，进行务实性的课题研究；二是注意各项资料的收集归档，如计划、活动、成果、总结等；三是注意探究能力的培养与基础知识的教学有机结合，要神形兼备；四是积极开展教学评价改革；五是树立问题即课题的思路， 使教师用研究的眼光审视自己的教学。 六是以自学、导学学案为载体，开展教学，培养学生的自学能力，课堂上注重学生的探究，培养学生的实验探究能力。（ 6）进行试题研究。根据学科特点以及师生、考试发展等具体情况选择专题进行研究， 如研究竞赛试题，研究科学探究能力的考查，收集前沿科技信息等。（ 7）加强资源库建设，实现资源共享。随时将教学案例、课例、论文、课件、优秀试题、实验改进、教育叙事、学生作品及其它教学资源积累起来。3、围绕核心形成磨课的特色（ 1）自我反思，提升磨课的自主性、目的性。反思是磨课最普遍和最基本的活动形式， 自我反思是教师专业发展的核心因素。（ 2）同伴互助，体现磨课的开放性、合作性。磨课强调自