《电脑上学习画画》教学设计

1、电脑上学习画画教学设计教学目标：1 了解电脑上作画的原理，并能熟练地识别和会用数对表示方格 纸上的位置，并依次将点连线作画。2进一步体会数形对应的思想和方法在解决现实生活和科技问题的 作用。3.提高学生的自学能力和实践水平，增进情感交流，培养学生的 创新意识和想像力。教学重难点：能用鼠标器进行熟练的画图方法一一鼠标的基本操作。教具准备：学生每人一台计算机（或小组合用一台计算机），多媒体教学系 统。教学过程：1导入课题。师：同学们，平常我们作画和看到的画都是各种笔和纸完成的，今 天我们要用电脑来画画，下面大家先看一下这几幅电脑做成的画。（在 多媒体上依次展示准备好的电脑画）（补充说明：要尽量为学

2、生创设一 个宽松和谐的学习环境。）2自主操作，实践新知。师：各级同学片先打开电脑启动后点开始-附件图画。（补充说明：这是学生的第一次上机操作，老师讲解或们别辅导过程中要给 予学生充分的理解和鼓励，增强学生的自信心。遇到机器故障现象， 能能时处理好的应迅速完成，否则应重新调整学生的用机位置。）3.激趣导学，精讲善导。实践小结。师：大家做得很棒！刚才只不过花了几分钟的时间把计算机启动 起 来，计算机的硬件和软件资源都准备好了 ！眼前我们看到的是简洁汪爽 的画面一一这就是我们要使用的画纸。教学画直线。下图是一条直线，若要在收屏幕上画出来。我们可以单工具。这时 指针变成“ +”形状。然后在画图区选择一

3、点。按下左键，这一点就是 直线的起点。再拖动至另一点。放开左键，这一点就是直线的终点。于 是一条直线就画出来了。（让学生操作实践。）师：下面同学们阅读一下课本第2829页的内容，学习如何在电 脑上作画的操作方法。（教师把方格纸通过网络发布到各小级的电脑桌 o ）师：老师先来示范一次，大家认真看好啦！（教师根据数对依次 连接桌面的各点，渐渐组成一个“乐乐的轮廓”形图案。图略）4自主探究，挑拨技能。自主实践学生阅读课本，完成相关原练习。（教师巡视指 导。）实验小结 师：下面来检验一下自己的学习效果！ 题目l要画小猫乐乐的轮廓应该怎样操作？（要求回答的学生边 操作边讲解，其他同学可以补充）题目2：要

4、画天天、晶晶、欢欢的轮廓怎样画？（让一们学生示范 操作，其他学生完善和补充他的操作方法）题目3：通过画画观察这几只上猫有什么关系？（它们分别是将乐 乐的轮廓拉宽、拉长、放大得到的。学生只需要从图中观察得出结论即 可，不需要进行解释）解疑释问师：同学们确实掌握得很有成效！下面我们来看看初 学者容易犯的错误！（针对存在的一些问题，教师演示一遍鼠标的正确 操作方法，并讲解经验和技巧。）点评:通过动手操作，在过程中充分发挥学生想像力，并通过 成果展示，使学生之间获得直接的交流，并在抽象思维和技能学习方 面有所收获，从而激发他们的学习兴趣，促进他们掌握技能。完成任务学生可以相互讨论必须独立完成作业。（教师巡堂辅 导。）展示评价师：愿意把自己的作品大家一起分亨啊？（广播演示 学生的作品，并让学生简要介绍操作经验，其他学生讨论和评价该作 品。）（如果时间允许的旅顺，让学生继续修改和完善作品。有些学生 可能要求把自己的作品保存下来，可以按照以下方法操作：敲键盘上 的“ prinsceert键一次，然后双击“图画”图标打开画图工具，依次 使用“编辑”和“粘贴”菜单命令，最后选择“文件”菜单，用“保 存”选项保存到磁盘上的文件夹。需要注意的是，这项操作适合水平比较