七年级历史上册《秦王扫六合》学案精品文档

1、七年级历史上册秦王扫六合学案【教师寄语】感知秦朝的统一，立志实现祖国统一，我们责任重大！【学习目标】、知识目标：知道秦朝的建立及统一。熟背秦朝中央集权的建立及巩固统一的措施。2、能力目标：学习本课，学会用全面、发展的眼光分析问题的能力。3、情感目标：感知秦朝的统一，增强统一中国，振兴中华的责任感！【重点难点】秦朝中央集权的建立及巩固统一的措施。【学习过程】一、图片欣赏，渐入新课。欣赏秦始皇肖像图，引起探究兴趣，渐入新课。二、通读教材，自主编制知识提纲。速读全文，提纲挈领，自编知识网络。三、精读教材，目标逐一达成。、我愿意告诉大家：秦朝是怎样统一中国的？有什么意义？2、短剧欣赏：秦朝中央集权的建

2、立。（由3名同学扮演秦始皇、李斯、解说员。）师生共同归纳中央集权的建立措施：3、重温历史，感悟生活：秦朝巩固统一的措施。假如你是秦朝的一位官员，关于怎样巩固统一，你有何建议？（提示：从政治、经济文化、思想、边疆方面考虑。）四、合作探究，能力升级。（小组讨论，合作探究，代表发言，思维拓展。）作为一名新时期的中学生，你愿意为巩固祖国统一做哪些努力？五、师生共同小结。学习了本课，我的最大收获是：。我的问题空间是：。六、达标检测题。（兵教兵，生生互动，巩固训练，检测过关！）【学后感悟】：大胆尝试、学会知识梳理及知识间的网络联系非常重要。【教后反思】：重点问题形象化，思想教育进课堂，古今联系，关注当今热

3、点是当今素质教育的目标所在。【中考链接】：本课是中考的重点，考察的知识点多，题型多样，我们应引起高度的重视。举例如下：、秦朝创立一套封建专制主义中央集权制度，在地方上推行：（b）a分封制b郡县制c县制d行省制度2、（xx徐州市）秦始皇巡游各地时，往往要刻石记功。当时刻石使用的文字应该属于（b）a.甲骨文b.小篆c.楷书d.行书达标检测题一、单项选择题明察秋毫、你认为李白的诗“秦王扫六合，虎视何雄哉！”是赞扬下列哪位人物的功绩（）a.李世民b.嬴政c.拓跋宏d.武则天2、秦朝为加强中央集权而采取的措施是（）a.废除分封制，实行郡县制b.颁布“推恩令”，加强监察制度c.沿袭并完善了三省六部制d.沿

4、用并完善了科举制3、“秦王扫六合，虎视何雄哉！”的“秦王”在统一全国后，采取了一系列措施来巩固国家政权，下列史实与此不符的是：（）a.废除丞相b.废除分封制，推行郡县制c.统一度量衡d.建立皇帝制度4、秦统一后，最初通行全国的规范文字是（）a.隶书b.甲骨文c.小篆d.金文5、秦灭六国以后，秦始皇规定在全国统一使用的钱币是（）abcdd七年级历史上册第十课秦王扫六合学案-frank-菟莍教研二、简答题夯实基础快速记忆，快乐作答：秦朝的政策措施中，有哪些对后世有深远影响？（至少回答四点）三、风险过关题拓展思维拨云见日：我们要想走近秦始皇，评价其人其事，可以通过哪些途径搜集相关的材料？第10课学案检测题参考答案一、选择题：b2a3a4c5b二、简答题；（1）建立起我国第一个统一的中央集权的封建国家；（2）规定最高统治者称皇帝，国家的一切大小政事都有皇帝一人裁决；（3）推行郡县制；（4）统一文字、货币、度量衡；（