《圆的对称性》教案02_第1页
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文档简介

1、圆的对称性教案知识目标：经历探索圆的对称性及相关性质；理解圆的对称性及相关性质进一步体会和理解研究几何图形的各种方法德育目标：培养学生科学严谨的学习态度和开拓进取的精神能力目标：培养学生观察、分析、探索能力和创造力教学重点和难点重点：垂径定理及其逆定理难点：垂径定理及其逆定理教学过程设计从学生原有的认知结构提出问题在上一节课，我们研究了圆是轴对称图形，还学习了垂径定理及其逆定理。这节课，我们继续研究圆的圆心角、弧、弦之间相等关系。师生共同研究形成概念1、圆的中心对称（圆的旋转/、变性） 做一做书本p 94顶通过这个实验，让学生了解圆的旋转不变性。圆是中心对称图形，对称中心为圆心圆的旋转不变性一

2、一一个圆绕着它的圆心旋转任个角度， 圆的中心对称性是其旋转不变性的特例。2、圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系1）弦心距、圆心角、圆周角、同圆、等圆如图，在。中，/ ao呢圆心角、/ dc比圆周角都能与原来的图形重合，adj - o：b2）探索圆心角、弧、弦之间的关系（分开同圆和 做一做书本p 94做一做通过实验探索圆的另一个特征。a_b 许丽济诟相等的圆心角所对的菰wr知二推三：过圆心；垂直于弦；平分弦；1）举反例强调前提条件：同圆或等圆等圆两种来研究）y课件演示实验，或c生动手操作（剪）a也 d平分圆弧；平行劣弧ab与cd的大小有什么关系?3、知一推三在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等，那么它们所对 应的其余各组量都分别相等圆心角；弧；弦；弦心距4、讲解例题例1 如图，在。中，ab, cd是两条弦，oh ab, o。cd垂足分别为 e、f1) 如果/ aob = / cod那么oe与of的大小有什么关系？为什么?2) 如果oe= of,那么ab与cd的大小有什么关系?为什么？ / ao*/ cods?例2书本p 98随堂练习3随堂练习5、书本p 98 随堂练习6、书本p100 习题3.3 2、37

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