例说高考议论文的说理方法

1、例说高考议论文的说理方法 摘 要：“文体不明”是学生议论文写作中常见的问题。其真正原因是学生不会正确运用各种说理方法来论证论点，不能突出议论文“说理议论”的特点。本文拟通过举例的方式具体阐述高考议论文常见的八种说理方法，以解决这一问题。 关键词：高考作文；议论文；说理方法 高考语文考试大纲要求，高考作文要“深刻”。高考议论文要做到“深刻”，就要运用各种说理方法，透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系。在议论文中，要说服读者，让读者接受文中的观点，就要运用各种说理方法进行分析说理。论证观点“业成于勤”有这样一段事例材料：“开元盛世的缔造者唐玄宗，执政之初，勤字当头，奋发图强，重用贤臣，整顿吏治

2、，发展经济，改革兵制。到了开元年间，唐王朝社会安定，生产发展，经济繁荣，出现了封建社会前所未有的盛世景象。”现以这段材料为例，说说高考议论文中常用的几种说理方法。 一、因果分析法 因果分析法是议论文最基本的说理方法。因果分析法有两种，一是根据原因推导结果，二是根据结果探寻原因。如果根据原因推导结果，可以这样说理：“正是因为唐玄宗早年励精图治，勤理朝政，所以才成就了唐王朝盛极一时的开元盛世。”如果根据结果探寻原因，可以这样说理：“唐玄宗李隆基为什么能开创开元盛世，使唐王朝达到鼎盛？就是因为他夙兴夜寐、夜以继日地勤理朝政。” 二、假设分析法 假设分析法有两种，即正例反设和反例正设。如果材料是正面事

3、例，就从反面假设，进行推理论证。左传烛之武退秦师中“若亡郑而有益于君，敢以烦执事”就用了正例反设。如果材料是反面事例，就从正面假设，进行推理论证。六国论中“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量”就用了反例正设。唐玄宗勤理国政开创盛世是正面事例，运用假设分析法就要从反面假设：“试想，如果没有唐玄宗早年的励精图治，勤理朝政，哪里会有开元盛世的繁华富庶？” 三、对比分析法 对比有两种，一种是同一个人或事物前后不同时期的纵向对比，如欧阳修的伶官传序：“故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。”庄宗盛时

4、和衰时不同的结果形成了纵向对比。另一种是不同的人或事物之间的横向对比，如荀子劝学中“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”用了三处横向对比。运用对比分析法论证“业成于勤”可以这样说理：“执政之初，李隆基勤字当头，重用贤臣，整顿吏治，发展经济，改革兵制，开创了封建社会前所未有的开元盛世；在位后期，却宠幸贵妃，重用奸佞，沉溺享乐，怠慢朝政，以致盛极一时的唐王朝迅速衰落。勤奋，则业成；懒惰，则业废。” 四、类比分析法 邹忌讽齐王纳谏一文成功地运用了类比分析法

5、。邹忌“诚知不如徐公美”，但是因为“妻私”“妾畏”“客欲有求”，所以“皆以美于徐公”。由此推理得出，因为齐王“地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”，所以“王之蔽甚矣”，齐王最终采纳了他的劝谏。运用类比分析法论证“业成于勤”可以这样说理：“唐玄宗治国理政，因为勤字当头，夙兴夜寐，处理朝政，所以创造了大唐的繁荣昌盛；我们读书求知，只要勤为路径，起早贪黑，勇攀书山，也会实现自己的理想抱负。” 五、比喻分析法 孟子说：“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”用的就是比喻说

6、理的方法。运用比喻分析法论证“业成于勤”可以这样说理：“人生的成功离不开勤奋。勤奋，是打开成功之门的钥匙，是托起梦想之船的浪涛，是通往人生之巅的阶梯。” 六、引用分析法 他山之石，可以攻玉。议论文中引用名言警句可以有力地论证论点。苏洵的六国论中说：“古人云：以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。此言得之。”用的就是引用分析法的说理方法。关于勤奋的名言警句很多，唐代的韩愈说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，现代的茅以升说“勤奋就是成功之母”，美国发明家爱迪生说“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。名言的选择，要兼顾古今中外，范围要广。引用爱迪生的话来论证“业成于勤”可以这样说理：“世界发明大王爱迪生说：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。可以说，人生的成功主要来自勤奋。” 七、归纳分析法 司马迁的报任安书提供了很好的范例：“盖文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤；诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。”议论文在列举多个事例之后，需要对这些事例加以分析，“透过现象深入本质”，归纳其共同点来论证中心论点。运用归纳分析法论证“业成于勤”可以