学校中长期发展规划(2021-2021)_1

1、学校中长期发展规划(2021-2021) 习水县东皇镇第四小学 学校中长期发展规划（20212021） （讨论稿） 为全面推进素质教育，实现教育发展现代化、特色化、精细化，进一步提升我校教育改革与发展水平，办党委政府放心、人民群众满意的教育，使学生个性发展，真性成长，教师幸福工作，追求幸福教育，学校特色发展，高品位发展，树立良好的社会形象，形成良好的品牌效应，根据教育发展趋势和现代教育发展理念，依据国家中长期教育改革发展纲要，结合学校实际，特制定学校中长期（2021-2021）发展规划。 一、学校基本情况及发展前景 东皇镇第四小学前身为东皇镇大榜小学，2021年经布局调整，升格为东皇镇第四小学

2、，现辖于东皇镇西部学区。 学校位于“绿洲红城”习水县西城区，与县全民健身中心紧邻，和县行政办公区群遥遥相望。和诸多商业、行政、休闲群融为一体，交相辉映，是目前为止我县占地面积最广、办学规模最大的一所完全小学。现占地面积24575平方米，校舍建筑面积7953平方米，教学班24个，学生1570名，教职工72人，其中专任教师45人，一级教师28人，大专以上文化学历达97%，市级骨干教师2人，县级名师1人，县级骨干教师（教学能手）10人。配备有综合教学楼3幢，食堂一幢，学生宿舍一幢，200米环形跑道一个。 学校已形成“编织梦想.放飞希望”为核心理念的校园文化建设体系，以“与希望同行”为校训，以“携手共

3、进，创造希望”为校风，以“春风化雨，播撒希望”为教风，以“发现学习，追逐希望”为学风，正在朝着打造希望文化，践行希望精神，构建希望课堂，培育希望人才，追求希望人生，打造希望圣地的方向迈进。 随着城镇化进程的不断推进，经济发展的不断加速，大批商品用房的不断入住，单独二孩政策的开放等社会因素，势必造成 第1页共1页 西区人口急剧增加，加上周边乡镇对县城优质教育资源的需求，将使我校承担更多更广的基础教育任务。预计到2021年，我校服务半径扩展为3公里，覆盖人口7万人，学生人数2021人，开办教学班42个。 二、指导思想 高举邓小平理论伟大旗臶，以十八大精神及十八届三中全会精神为指引，坚持走群众路线道

4、路，坚持社会主义办学方向，贯彻落实党的教育方针，依法治校，依法执教，提高学校管理水平，提高教育服务水平，遵循教育规律，全面实施素质教育，以学校“希望”文化精神建设为依托，走特色立校、特色强校、特色扬校的发展道路。 三、发展规划目标 总体目标：通过全体教职工共同努力，到2021年，将学校建设成为“八大校园”即： 抓德育工作，创“文明校园”。抓教学工作，创“人文校园”。抓读书教育，创“书香校园”。抓学校管理，创“和谐校园”。抓信息技术，创“数字校园”。抓安全教育，创“平安校园”。抓特色教育，创“特色校园”。抓希望文化，创“希望校园”。具体目标： 1、学校规模得到调整和扩大。到2021年，形成40个

5、教学班，班额50人左右，教职工120人左右，实现“小班化、精致化”教学。 2、校园规划建设上档次。到2021年，实现教学区、运动区、生活区“三区分离”，使学校变成布局合理、环境优美、设施齐全、书香浓郁、师生幸福的花园式、家园式学校。 3、队伍建设取得良好成效。到2021年，培养12名县级名校长，1名市级名校长，10名市级骨干教师（教学能手），5名县级名师，40名县级骨干教师（教学能手）。 4、教学管理水平科学化、规范化，教学质量显著提升，学生素质发展得到较大提升，学生具备良好的学习品质，拥有持续的发展潜质，展现出鲜明的文化特质。到2021年，实现教学质量与区域名校看齐，2021年，教育教学质量

6、努力实现超越。教学 第2页共2页 科研工作上台阶，到2021年，构建全面、完善的希望课堂模式和希望教研模式。到2021年，60%以上的老师成为科研能手。到2021年，申报并结题2个县级课题、1个市级课题和1个省级课题。 5、构建全新的教育服务模式，进一步创新学校特色。2021年，乡村学校少年宫成为学校办学特色之一。2021年，创办留守儿童（青少年）托管服务中心，办成我校办学特色的另一张名片。双管齐下，齐驱并进，提升学校形象，塑造学校品牌。 6、2021年，学校管理水平显著提高，教育教学质量在区域学校中名列前茅，各种软实力得到彰显，社会形象得到提升，成为党委政府放心、人民群众满意的区域名校。 四

7、、保障措施 1、加强领导。成立中长期发展规划领导小组。 组长：李明刚（中共四小支部书记校长） 副组长：冯文才（副校长）黄永恒（副校长） 组员：胡建军（教务主任）程坤（办公室主任）袁静（后勤主任）陈鑫（思政处主任）袁文菊（报账员） 领导小组下设办公室，由冯文才任办公室主任，胡建军、程坤、陈鑫负责办公。 2、经费预算。每年从公用经费中提取20%，作为学校中长期发展规划的专用经费，保证工作推进。 3、获取支持。本发展规划要在师生、家长、社会人士、上级主管部门领导、分管领导的建议下起草，党支部大会讨论通过，交由全校教职工代表大会表决，并上报上级主管部门审核，以获得全面支持。 五、工作措施 （一）调整和

8、扩大学校规模。 1、2021年春季学期新校区规划建设完毕后，重新调整教学区、运动区、生活区和少年宫的使用布局，按照小班额要求，重新分班组建教学班32个，班额50人左右，学生人数约1600人。 第3页共3页 2、从2021年秋季学期起，招生实现逐年增加一个班。达到每年级6个班的规模。到2021年，基本实现教学班40个，学生2021人的办学规模。 3、向上级主管部门报告，获得支持，逐年从考调整教师、招考教师、特岗教师、顶岗教师、交流教师中充实我校教师队伍。到2021年，教职工达到120人。 （二）提高校园规划建设水平。 1、提前规划、合理规划、调整规划、参与规划，将教学区、运动区、生活区“三区分离

9、”，使学校校舍建设布局合理。 2、聘请专业人士，加强校园绿化规划和建设，使学校变成环境优美的花园式学校。 3、开源节流，寻求上级主管部门、公益活动与项目、爱心企业的支持和赞助，获取资金来源，按标准化建设要求配备教学所需的设施设备。 4、依托乡村学校少年宫建设，打造读书长廊，建成书香气息浓郁的乐园。 5、依托留守儿童（青少年）托管服务中心创办，为师生创建温馨舒适的休闲场所，举办喜闻乐见的活动，使师生爱校恋校，成为幸福家园。 （三）加大师资队伍培养力度。 1、加强师德培育工作。以党建工作为指引，开展以“做党和人民满意的好老师”为主题的师德教育实践系列活动，提高教师思想政治理论水平、顺应教育潮流、把

10、握最新教育理念，形成符合教师职业的道德操守，塑造良好形象。 2、加强校本研修。坚持“教、学、研一体化”的原则，建立起科研兴教、科研强校的长效运行机制，为教师的成长搭建平台。要求每位教师高标准定位，人人做到“六个一”，即每月撰写一篇教学反思，设计一份试卷，每学期读一本教育教学理论著作，上好一节示范课，提供一份教学设计或多媒体课件，撰写一篇教研论文、案例或总结。 3、组建“名师、骨干教师、教学能手培养智囊团”在教学和教研过程中不断指导、不断修正、不断演练、哪个环节有差距就在哪个环节重点解决，反反复复锤炼。 第4页共4页 4、加强现代教学技术的培训。100的教师要掌握现代教育技术，能自行制作课件，能

11、运用多媒体辅助教学，充分发挥现代教育技术在学科教学中的辅助作用，提高教学效益。 5、组织开展教师“教学节”等技能大练兵活动，不断提高教师素质。 通过以上措施，力争到2021年，培养10名市级骨干教师（教学能手），5名县级名师，40名县级骨干教师（教学能手）。 6、形成校长培养长效机制，积极争取和参与各级主管部门组织的校长提升培训、外出参观学习、挂职锻炼、交流任职等。 7、主动聘请专家、名校长来校讲座、指导，提升校长办学水平和治校能力。 通过以上措施，力争到2021年，培养出1-2名县级名校长，1名市级名校长。 （四）提高德育工作实效性。 1、构建“学校-家庭-社会”三位一体德育网络模式。低段学

12、生实行“亲子促进”德育活动模式，高段实行“师长三相同”德育模式（即：老师和家长的德育要求相同，老师和家长的德育示范相同，老师和家长的德育评价相同）。 2、以问题为课题，研究新时期儿童心理特点，构建“小习惯成就大人生”的德育管理模式，以学生喜闻乐见的“德育小活动”为载体，以“全员德育”为抓手，创“文明校园”。 3、校本活动创特色。以中华经典诵读为抓手，贯彻读好书（弟子规、三字经、千字文）、写好字（铅笔字、钢笔字、毛笔字）、做好人的宗旨，开设适合校情的阅览、诵读、书法等形式多样、灵活开放的校本课程，切实提高学生的素质。 （五）创建教学管理特色。 1、 2、 （六）提升教育服务质量。 1、 2、 （

13、七）加强学校管理，办区域名校。 1、 第5页共5页 2、 环境建设工程 1、立足本校实际，积极营建“立意深远、内容隽永、形式独特”的校园文化环境。 2、积极推进校安工程，完成教学楼扩建、标准化教室建设，食堂改建和功能室的完善等工程。 3、加强安全管理，确保稳定发展。牢固树立安全重于泰山、稳定压倒一切的思想，从讲政治的高度，把维护学校安全和稳定放到重要位臵。建立和健全学校安全工作责任制和责任追究制。制订好学校各项安全工作的应急预案，切实抓好校舍、消防、设施设备、食堂和饮食卫生、周边环境整治等各项工作的管理，认真排查、消除隐患，促进学校教育事业的稳定发展。 4、进一步完善校园网和资源库，实现教育管

14、理信息化，切实提高工作效率，倡导绿色生活，构建低碳校园。 教育创新工程 1、树立全面质量观，制定全面和可操作的教学质量标准与教学常规，完善教学研讨制度、教学工作督导制度、教学信息反馈制度等，为学校教育教学的高质量提供保证。 2、积极、稳妥地推进教育评价的改革，积极实施发展性督导评估方案，关注不同层面的需求，寻找社会、家庭、学校教育的契合点。 3、以课题为载体，促进课改实验科学、有序地向纵深推进，开辟课题研究论坛，完善课题网站，开发课题研究资料库，推广具有校本实用价值的课题，有效地实现科研与教研的有机整合，突出教育科研对教学实践的针对性、应用性和指导性，推动课程改革走向立体化和动态化。 4、以校

15、本课程的开发为主体，以校本教研和校本培训为“两翼”，构建校本课程体系，全面推进校本建设，使学校教育驶入健康发展的快车道。 5、进一步加强班主任、辅导员工作创新和班主任、辅导员队伍建设的研究与实践，重视对班级管理工作的总结、思考与积累，促使班主任、辅导员工作向专业化发展。 第6页共6页 活动推进工程 搭建各种活动平台，让学生在丰富多彩的校园活动中去参与，感受校园文化的魅力，塑造自己、完善人格。 1、德育活动促养成。围绕公民道德实施纲要，以行为习惯的养成为重点，开展丰富多彩的道德实践活动。努力把德育贯穿到常规教育活动中，融化到少先队活动中，渗透到家庭教育活动中，拓展到社会实践活动中。 2、校本活动

16、创特色。以中华经典诵读为抓手，贯彻读好书（弟子规、三字经、千字文）、写好字（铅笔字、钢笔字、毛笔字）、做好人的宗旨，开设适合校情的阅览、诵读、书法等形式多样、灵活开放的校本课程，切实提高学生的素质。 3、兴趣活动育专长。点面结合，成立各类兴趣小组，通过对特长生的针对性培养，打造一批在全县、全市乃至全省有一定影响专长突出的学生。 管理优化工程 1、建立健全科学的管理制度，逐步形成公平、公正、民主、和谐的制度环境，推进依法办学、民主治校，完善校务公开制度，规范学校的办学行为，维护学生、教师的合法权益，实现管理的人本化。 2、按照“精干、高效”的要求，打造一支真诚沟通、团结协作、精益求精的管理队伍。

17、 3、积极实行人事制度改革和分配制度改革。充分发挥教职工的积极性、主动性和创造性，全面推行综合目标管理责任制，实现层层考核，层层负责，大力推动学校的管理体制向高层次的方向迈进。 4、建立科学合理的竞争、奖励机制，对教师的教育、教学和科研成果进行及时奖励，积极推行优秀骨干教师选拔培养工程，实施骨干教师动态管理措施，促进教师队伍整体素质的提高。 品牌塑造工程 1、彰显特色，提炼品牌精髓。定位学校的文化内涵和个性特色，提炼自己的品牌精髓。把体育，艺术，英语，科技等教育作为办学特色来打造。 第7页共7页 2、提升素质，熔炼品牌实力。全面提高师德水平，遵循现代师德建设的规律与特点，大力开展富有创造性、实

18、效性的师德教育活动。促使教师在思想政治上、道德品质上、教风学风上，以身作则，率先垂范。同时，构建开放灵活的教师培训体系，有系统地组织教师参加高层次研修和学习，加快教师学历层次提高步伐，力争“十二五”期间，教师大专学历达100%，本科学历达80%。 3、积极传播，锤炼品牌形象。通过校园网站、各级各类媒体传播学校信息，提升学校的品牌形象。 四、学校发展监控评价 学校建立以校长为组长的“十二五”发展规划领导组，召开制定规划的专题工作会议，充分研究和讨论，广泛征集教师、学生家长和社区委员会的意见。形成讨论稿，召开教职工大会，民主讨论，形成决策。按照规划方案，逐步完善规划疏漏。在实施进程中，每学期要向全

19、体教职工报告和规划完成情况，及时对方案实施进行调控。 五、学校发展年度目标 2021年：主题词：精致管理 1、结合学校实际制定学校“十二五”发展规划。 2、进一步完善理制度，规范学校行为。逐步建立行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效、精细规范的行政管理体制。 3、加强师德和教师纪律的管理，树立学校良好新形象。加强学校各部门的中层管理，健全学校管理机制，制定中层干部评价细则和述职考核方案。 4、扎实推进基础教育课程改革，把课程改革作为提高教学质量，通过课程改革和远程教育的科学统一，促进教师教学观念的更新，带动教学模式，教学方法的改革，逐步建立促进学生、教师、学校共同发展的评价制度，全面提高教学

20、质量。 5、建立并落实奖惩制度，要结合绩效工资，拟定调动和促使教师搞好本职工作的制度，充分体现多劳多得的原则。 6、配合区局校舍办做好学校操场的建设和维护，多方协调，争取在 校安工程中首批工程，完成学校教学楼的重建工作。 第8页共8页 2021年：主题词：精细规范 1、积极推进校本科研的发展。从校本出发，以教师为科研主体，以务实的态度，通过日常教育活动开展研究，切实提高科研的实效性，各项工作以质取胜。 2、加大信息技术的培训。每个教师在实践中熟练地掌握和创造性地运用现代信息技术，使信息技术成为教师教学和学生学习的强有力的工具，提高课堂教学的整体效果。教师专业成长三年个人规划通过率达80%。 3

21、、严格执行课程计划，严格执行“五严”规定。探索以人为本、以心为基，全程、全员、全方位的德育模式。形成充满人文精神的德育环境，校本化的德育机制，人性化的德育评价，生活化的德育内容，多元化的德育途径，开放性的德育大环境。 4、配备配齐各科教师，主要是英语和艺术类教师。 5、加大学校硬件投入，改善教师办公环境，修缮教学楼、改善校园环境，进一步优化学校校园景点建设。装备教师电子备课室，配备办公电脑，实行资料、师生档案管理电子化、办公无纸化。 6、加强管理，各项工作更加和谐规范。2021年：主题词：精巧特色 1、学校办学规模。实现小班化双轨教学，教师结构及学科配备进一步优化。 2、培植学校的品牌，形成学

22、校的特色，努力在全县产生一定的影响，形成一定的效应，兴趣小组办出特色，学生获奖面广。大中队活动正常化、系列化。 2、培植学校的品牌，形成学校的特色，努力在全县产生一定的影响，形成一定的效应，兴趣小组办出特色，学生获奖面广。大中队活动正常化、系列化。 3、每个教室配备电脑、彩电，建成现代信息技术多媒体教学网络系统。制定与实施学校骨干教师和贡献较大的教师倾斜政策，建立和逐步完善学校的质量监控机制。培养县教坛新秀等2-3人。 第9页共9页 4、完成校园网的建设，实现教师考勤管理网络化、电子化，实现共享教育资源，力争学校每年有课件获奖。 5、完成校园硬件建设规划，积极争取传达室东移。2021年：主题词：精准效益 1、加强质量建设。进一步培养学生的良好素质。要求上进、文明有礼、行为规范；乐学勤奋、基础扎实、思维活跃；身体健康、心理良好、各有所长。语数学科合格率达90%以上，优秀率达70%以上；英语学科合格率达80%，其他科合格率达90%以上；体育达标率达98%，毕业班