李微--让英语课堂充满生命活力

1、让英语课堂充满生命活力黄石市中英文学校 李微QQ 78033011 TEL.直以来，总觉得中国的英语教育显得力不从心，无论是听说氛围还是语言环境，无论是课堂实效还是分数测评，总显得那么无力！我认为光有崇高的理念是不行的，只呼吁教育改革也是不行的，还需要实打实去创新、去行动，因为唯有创新，教育才会有所突破；唯有行动，教育才会实现真正的改革！众所周知，小学英语课堂重在引导学生学习英语的兴趣和乐趣，以及培养其将简单的英语知识熟练运用到现实生活中的能力，同时增加和开拓孩子们的国际视野，让其了解不同于中国的外国文化和风情。 而如今现有的英语课堂在应试教育向素质教育转轨的过程中，

2、又在从“以教为本”到“以生为本”的转变期间，大部分的课堂依旧是走传统路线，词汇、词组和语法的教授依旧摆在教师课堂的重中之重，依旧显得那么沉闷和单一，学生学得相对来说比较枯燥和无味。如何针对现有的英语课堂，进行活力的赋予？如何让你的课堂更加兴趣化，更加实用化，更加完美化？我想从以下几个方面粗浅谈谈自己的想法： 第一、教师言语应该“童声+童气”。孩子终究是孩子，只有你的语言和孩子们保持一致，会让他们觉得你和他们很亲近，是在同一个位置，在拉近老师和学生的距离的同时，还被他们同化成伙伴关系。这样上课的氛围首先就是和蔼可亲的，偶尔适当的“稚嫩”声音还会强烈吸引孩子们的注意力，提高他们对你课堂的关注力。比

3、如，你在做导读品读句式时，突然插播一种孩子的语气方式来朗读，可以瞬间吸引孩子们的兴趣（偶尔还可以加下广告词，模仿电视小童星的声音说：妈妈再也不用担心我的学习啦，步步高点读机，学英语，so easy!)，然后再用一种模仿国外纯正的发音朗读的语气继续，又可以将孩子们的听力吸引提高到一个程度，最后再回归到平时的语气中，然后让孩子们在大声朗读或者小组对话时，也依据你的方式，这样的语言和语气是孩子们非常感兴趣和善于模仿的。 第二、课堂内容应该“童乐+童趣”。想要让你的课堂增加光彩，那么你的内容设置就应该趣味性十足，不仅仅是游戏环节的设置要吸引更要新颖，因为同样的游戏反复重复也会变得枯燥无味，同时你的游戏

4、设置也可以和现实生活相结合，那样会更加提升孩子们对你英语课堂的热爱！例如，当我教孩子们简单的数学加减法时，我会将学生们组织在一起，分成两个部分，然后当我一声英语指令脱口而出时，他们可以随意组合和抱团，组成一个简单的数学公式，比如1+1=2就应该由四个学生组成，排队的顺序就是一个，一个和两个抱团，这样不仅训练了其英语听力和强化数字单词的能力，同时还能锻炼孩子们的反应能力以及他们的团结和合作能力。 第三、课堂节奏应该“动感+乐感”。其实音乐的魅力是无限的，韵律和节奏是孩子们都会非常感兴趣的素材，那么在你的英语课堂上，如果能将这些有机而优化的结合在一起，将你的课堂内容用音乐为载体，韵律为辅助再加之善

5、用节奏的变化而演绎，那么孩子们的学习英语绝对是积极而非被动；绝对是快乐而非忍受；绝对是向往而非排斥。在我的英语课堂上，我会经常调节和变化自己的语调和语气，忽高忽低，忽强忽弱，忽快忽慢，忽轻忽重，让孩子们的听觉得到充分的冲击，这样可以避免有些自觉性和自制力不高的孩子们走神或者分心。例如，我在演练某一类型的单词组和时，我会用DO RE MI FA SO LA XI DO音乐里面的七个音符来呈现这一类别词汇，让学生听之新鲜，也乐于记忆，另外，在演练句式的时候，我一会用美国黑人RAP的形式一会又引导学生和我一起打手指或者打节拍来训练，这样既可以培养学生的节奏感，又可以带动孩子们的兴趣。第四、课堂肢体应

6、该“丰富+内涵”。其实，每节英语课堂都会有相应的语言知识要输入和输出，相应的语言技能要培训和锻炼，那么你可以充分利用自己和孩子们的身体任何一个部位来阐释你的语言信息，肢体语言的连贯性和整体性来训练和锻炼其协调能力以及搭配能力和相关融汇知识的能力。在我的课堂上，几乎每一节新授生词和句型时，都会有相应的动作搭配和阐释，不仅能很好的帮助孩子们去理解，同时也能锻炼他们的心、口、手、脑、脚全面结合，让孩子们毫无保留地热爱上我的英语课堂。另外，我会很好地抓住会话练习和故事表演这两个重要的环节，可以让美国的“翻转课堂”理念更好地应用于我的英语课堂，让孩子们可以自由发挥，给予他们创设英语会话情景和自我设计故事更广阔的空间，从而更好地锻炼和提高他们学习英语的乐趣和能力！总而言之，要让你的课堂赋予生命的活力，就必须动静结合，不断创新，因为让孩子们短时间爱上你很容易，长期以往却很难，那么就必须要求我们每一个英语教师能具备很好的推陈出新的本领，用心专研课堂的持续力以及潜心学习和研究孩子们学习英语习惯和心理特点，只有你在任何时候都设身处地为孩子们着想，想其所想、