有关于师范生教学实习个人工作总结5篇

1、有关于师范生教学实习个人工作总结5篇 有关于师范生教学实习个人工作总结5篇【一】 时光飞逝，从我走出校门进行实习工作的那一天开始，迄今为止，已经八个月有余了，在此期间，我经历了从同学到职业人的转变，从父母的叮嘱，老师的深深教诲，到自己的亲身体验，让自己的关于这个社会有了更深入的体会。 一、顶岗实习的目的、意义和要求 1、顶岗实习不仅我们大学期间的最后一门课程而且也是专业教学计划的重要组成部分，是校内实训向校外的延伸，是专业教学计划中综合性最强的施行性教学环节，它关于培养同学优良的职业道德、熟练的专业技能、较强的可继续发展能力等具有重要的意义。 2、毕业顶岗实习的目的在于开阔同学的视野，使同学将

2、所学知识及技能应用于岗位施行，熟悉自己将要从事的行业运行状况，较全面地获得本专业生产实际中最常用的技术知识和实际操作技能；提升同学的职业素养和独立工作能力，激励同学的敬业、创业精神，为就业做好心理准备，为毕业后走向工作岗位打下 扎实的基础。 3、同学在用人单位顶岗实习应该尽量做到与专业培养目标相关联。 4、同学在用人单位顶岗实习期间就是用人单位的准员工或称实习员工，要接受用人单位与学校的双重管理。 二、实习单位简介 XXXX是XX在甘肃地区的管理、营销、服务机构，公司成立于20xx年6月1日，位于甘肃省地区政治、经济、文化中心金城兰州。迄今为止，XXXX在甘肃地区所管辖店铺百余家，拥有员工近5

3、00人。一直以来，XXXX坚决恪守XX的各项理念和文化，秉承踏踏实实，演绎非凡的经营理念，始终立足市场 必须求，不断追求完美服务，永远坚持行业领先地位。 三、实习内容 在此实习期间，我工作于XXXX物流仓储部，主要从事分货、入库、拣货、理货、审货等工作，通过具体的工作，使我了解了自己在大学所学的仓储知识对我的工作是有帮助的，同时也使我了解了仓储工作的相关流程。 1、到货分货 1 公司物流仓储部接到集团总部的到货单及托运公司的到货通知以后，通知具体部门负责人准备收货；与此同时，库管依据到货状况对货物的实际到货量及损毁数量进行数据统计，并对损毁货物进行拍照取证。 2 库管吩咐托运人员将货物放到指定

4、的到货区，为分货做准备。 3 接下来就是分货，首先对到货单进行分析，然后按照型号，款号进行归类。 2、入库 1 对同款货物进行分析，包括货物的数量、型号、大小等，确定货物的实际入库量。 2 依据货物的入库量，对货物进行入库，同一款的尽量放到同一库位，以便于拣货。 3 货物入到具体的库位后，进行统计，确认无误后输入系统；接下来便是对货物进行整对，并对货物进行抽样。 3、拣货配货 1 接到拣货单后，先查看拣货单的内容。依次查看拣货单的送达门店及加盟商、货物名称、数量、实际库存等。 2 依据拣货单信息，拣出货物，签署拣货员的姓名，等待货物的审核。 4、 货物的审核、打包 1 登陆审货系统，依次填写审

5、核员、拣货员、单号，然后对货物依次进行扫描。 2 审核完毕后，储存扫描信息，完成扫描，打印装箱单，导出误差，发于文员进行过账。 3 完成审核工作后，依据门店状况对货物进行包市内货物用打包带进行打包，外铺门店装箱打包，粘贴发货装箱贴。将打包好的货物放到指定的发货区，等待发货。 5、理货 配完货后，库位相当乱，急必须整理，这样才干确保仓库的6S。 1 货物少于两箱的则进行拆箱堆放，这样可以节省库位的有效利用空间，多余两箱的则进行平移；摆放同型号货物时，要将多的货物放在少的之后，便于拣货。 2 将杂乱的货物摆放整齐，确保库房看起来整齐，美观。 3 清扫卫生。 6、货物盘点 1 做好盘点前的准备工作，

6、包括准备足够的采集器，盘点系统的正常运行，于财务部取得联系 2 用采集器将整个库位上的货物进行采集，并比对实际数量是否与采集数量统一，财务人员随时监督。 3 导出盘点数据，并进行误差导出及过账等一系列的工作 四、实习总结和体会 这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。天天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能轻率敷衍了事。不能随时可能要为一个小小的错误承当严重的后果付出庞大的代价，再也不是一句对不起和一纸道歉书所能解决。天下英雄皆我辈，一入江湖立马催。 从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之

7、道完全不同。在这庞大的转变中，我们可能彷徨，迷茫茫，无法马上适应新的环境。我们或许看不惯企业之间残酷的竞争，无法忍受同事之间漠不关怀的眼神和言语。很多时候觉得自己没有受到领导重用，所干的只是一些无关重要的杂活，自己的提议或工作不能得到老板的肯定。做不出成绩时，会有来自各方面的压力，老板的眼色同事的嘲讽。而在学校，有同学老师的关怀和支持，每日只是上上课，很轻松。常言道：工作一两年胜过十多年的读书。实习时间虽然不长，但是我从中学到了很多知识，关于做人，做事，做学问。 有关于师范生教学实习个人工作总结5篇【二】 一个多月的教师实习结束了！ 虽然短暂，但这短暂的一个多月的语文教师实习，却点缀了我年轻的

8、生命，丰富了我的教同学涯，蓬勃了我事业的生机，更为我以后从事教育事业积存了一定的实战经验。 一 、隔行如果如山 教了十多年的体育课，现在当起语文老师来，无论从教学的组织、教学的态度和教学方式，我都来了一个180的大转弯。想起来真是各有所长。教体育课，我可以大吼大叫，急轰轰指手画脚，身体师范，对那些动作不到位的同学来一个体罚式教学同学还觉得你老师有个性，但做起语文教师来，我体育课上的那一套就的收敛收敛了。想起来这也应了一句熟语：隔行如隔山，确实如此。 此次语文教师实习，我担任了后湖中学七年级1班，全班34个同学，25个男生，9个女生，男女比例严重失调。班级纪律很不好，而且全班同学几乎没有优良的学

9、习习惯。经过深入了解，该学校的同学大多是单亲家庭子女和乡村迁入城市的家庭子女，有一部分甚至是孤儿。而且该班级同学是经过其他重点中学层层筛选后又经过该学校的筛选后的同学。从这样一个弱势群体走出来的同学，品德修养不高，社会习气比较严重；而且，学习成绩和知识水平不高等。 这样的一个班级不仅仅班主任周老师很恼火，连我们实习生都觉得不舒适。因此，周老师已经在努力地改变现状，而我们则帮助周老师管理班级。而关于语文指导老师，她对我们听不听她授课并没有什么要求，我们则是主动地去听她授课，并主动地向她虚心请教。我一直有一种感觉：如果我们不主动，我们只能在沉默中接受0指导。虽然说在同学的面前，我们是老师；在老师面

10、前，我们是同学。然而，似乎在一些同学眼里并不把我们实习生看作老师。这样以来，心里就有些不是滋味。然而，我想：不管同学如何看待自己，自己绝不能不把自己当作老师看待。 带着这样的实习心态，我开始正式好好实习了。在见习和实习班主任过程中，进行研究教材、编写教案、备课、备同学、课堂教学施行活动。其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以说五味俱全。而自己的所见所感，自己所经受的酸、甜、苦、辣、咸，也只有自己才真正知道，正所谓如鱼饮水，冷暖自知啊。然而，古人有诗句说不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香，今人也说过不经风雨，怎能见彩虹。因此，正是自己禁受住了其中的疲惫和辛酸，才有了以后从事教育事业的实战经验。我认为： 首先

11、，在班级管理上，必需要树立优良的班风和学风。 一个班级，首先要有一个优良的纪律。古人说：无规矩，不成方圆。其实，一个班级的纪律，也就是一个班级的规矩。班级没有纪律或说班级没有规矩，学习就不能正常而有秩序地进行。只有班级有规矩或说班级有纪律了，教学活动才干正常进行，教师才干让同学学到丰富的知识和做人的道理并学以致用等。因此，作为班主任，也首先应该抓好班级的纪律。当然，一个优秀的班级，同学还要有优良的学习习惯，并保持不懈、持之以恒。班级纪律好，而同学没有好的学习习惯，这样的班级并不是一个好的班级。因此，班主任在抓好班级纪律的同时，也应该培养或引导同学养成优良的学习习惯。而如何抓好班级纪律、培养或引

12、导同学养成优良的学习习惯，这不仅仅必须要班主任老师，而且还必须要班级其他任课教师的共同努力。要主动和同学沟通，了解同学的现状和他们的想法，并依据他们的现状和想法，再确定用什么样的管理方式去管理好班级，使班级有纪律，这也就是要树立优良的班风。各科任课老师，应该引导同学养成对待不同科目的不同的学习方法，培养同学深厚的学习兴趣，这也就是要同学树立优良的学风。优良的班风和学风的树立，也就是班级管理的成功，也才干称的上是一个优秀的班级体。 其次，在语文课堂教学活动上，语文老师要德才兼备。 老师不仅传授同学以知识，还要引导、培养同学以美好的品德修养。即既要智育，还要德育。语文授课上，语文老师不应该单纯的为

13、授课而授课，而应该是以授课为桥梁，培养同学对生活、对人生的观察力、心得力、表达力、思辨力以及对自己、对他人的自识与他识等，由此加强同学的适应能力和生存能力等。 再次，教师应该主动和同学沟通。 了解同学各方面状况，便于班级管理和因材施教等。在实习过程中，同学天天早晨来到学校而晚上晚自习过后返家，在这一时间段，同学都要在学校度过。除了学习，就是他们的日常生活。关于刚刚迈入初中一年级的同学，教师主动和他们沟通，特别重要。沟通的时候，主要是要激励同学，引导他们向好的一方面发展。有一句话这样说有生命就有希望。我觉得很对，只有同学安全，才干为学习打下牢固的根基。因此，在当今这样的社会，要教育他们首先要有自

14、我安全意识、自我保护意识。老师了解同学，了解同学的家庭状况和想法，就能够有针对性地教育、引导同学了。如此以来，教师做到很好地管理好班级，甚至做到因材施教，都不在话下了。 现在实习已经过去，我仍然怀着一颗感恩的心。不仅感恩后湖中学指导我的班主任指导老师周老师和语文教学指导老师姚肖老师，还感恩我的辅导员肖老师，当然还有其他的领导或者老师、同学。正是他们的言传身教，使我受益匪浅！ 有人说，实习不苦。实习真的不苦吗?从我自身而言，实习真的很苦，也很累。然而这苦、这累之中，有着莫名的甜。现在我用我的第一篇实习周记的最后一句话来结束我的实习总结或说是实习体会 实习就像喝中药，喝的时候苦；然而，喝过之后，药

15、到病除之时，即是苦尽甘来之始！ 有关于师范生教学实习个人工作总结5篇【三】 在附中实习的六个星期里，我一共上了七节语文课。虽然很少，但这在初中组已经算是最多的了。除了上课之外，我还听了初中组所有语文老师的课，了解了每个老师的讲课风格，以及每个班的状况。而其它九位队友基本上每个人的课我都听过。我还积极去高中组听其它队友的课。这六周，我觉得收获最大的就是从讲课和听课里学到的知识和得到的体悟。 一、 真正的课堂与微格教学很不一样 以前我们得到的最大最真实的演练也就是在微格教室。只有短短的10-15分钟。或许是因为我们彼此对对方讲授的内容不太熟悉，所以在评课的时候，大多是看表面的，比如：教态、教师语言

16、、内容的衔接过渡等。很少会从教材来分析。而这次实习，我听老师评课时讲得最多的就是立足于教材对教材的理解与挖掘。而这也恰恰是我们最薄弱的地方。 微格教学重点是抓住一两点知识点来讲，把它讲透，讲出色就是我们最大的成功，而真实的课堂，则要求老师要有眼观六路，耳听八方的能力。它必须要的是老师与同学的互动交流，老师要学会观察同学的举动。并且灵活处理课堂上出现的预料之外的情景。比如，你精心制定了一个由同学来讲的互动环节，可是台下却一片寂然，同学不愿举手表达自己的看法。于是，你要学会用一些实例去引导同学，巧用语言的艺术激励同学开口。再或者，调整时间安排和环节的设置。这些都是考验一个教师应变能力的地方。而在微

17、格却很难有这种体验和收获。 真实的课堂还要求老师学会把握节奏的快慢，做到松弛有度，否则同学的注意力会分散。还有就是要处理好内容的衔接和过渡，这也是我比较薄弱的地方。因为没有太多的教学经验，而一节课的内容又比较多，所以有时候会突然出现思维短路，或者是在脑子里思索下一个内容是什么。这样在内容的衔接上就不那么自然了。一节出色的课，总是环环相扣，按部就班的。而作为新手的我，总觉得还没有到达那种行云流水，畅达自如的教学境界。上课的最高境界，我觉得是像一位老师说的那样，我觉得每节课都是在享受。 别人都说，上课的表现会随着上讲台次数的增多而变好。而我，却觉得我最好的那两节课是最开始那两节课。因为，我那时做足

18、了充分的准备，并且教态大方自然。全然没有在意课室后面坐满的听课的老师和队友。我觉得第一二节课，我表现得很棒。而后面，反而因为压力降低，时间又比较紧迫，准备得不够充分，表现得反倒没有那么坦然自信了。 二、初中的课与高中的大不同 通过实习的观察，我发现上初中的课与上高中课的难度不一样。初中最难把握的是如何控制课堂纪律，引起同学的注意，比如：在把问题抛出去，同学高谈阔论之时，如何把问题收回来，让他们宁静。而高中的课，更多的是对课文的理解与分析。它必须要的是老师对文章要有自己的理解，而不是照搬教参。 而我上课最大的感受也是不知如何控制课堂纪律。初中，正是同学最叛逆多动的时候，小小的一个问题，可能就会引

19、起他们的高声议论，如果教室没有麦克风，同学根本就听不见你讲话，他们只顾自己讨论，总是要一段时间的调控才干宁静下来，这势必会浪费很多时间。在初中，我们所有实习老师都面对过这样的问题。而且，也都没有摸索出切实可行的好办法，可能这和我们是实习生，同学没有敬畏的心理有关吧。 而如果一节课枯燥无味，同学即使不讲话，不再台下捣乱，也是睡倒一大片。所以，上课要有激情，每节课要有亮点，注意用出色生动的语言，以及有趣而又有意义的形式提起同学的注意力和兴趣，这是非常重要的技能。 比如，在讲故宫博物院这篇说明文时，如果单纯地讲解。我想谁都不会对故宫产生兴趣，并且是一头雾水。于是，我上网找了两个关于故宫的介绍的视频，

20、并且有一个是和课本内容一模一样的。在第二课时时，我还设置了一个我来做导游的环节。既考查了同学对上节课课文内容的掌握程度，也锻炼了他们的交际与口语表达能力。 在讲诗歌的时候，我非常注重听朗文和同学的朗诵。我觉得诗歌不必须要讲太多，关键是同学的体悟，我也不赞成将诗歌分段分层，比如在讲石壕吏的时候，有个搭档就对诗歌进行了分层。我感觉她这样讲条理是比我清楚，但是她的重点却放在了剖析层意，而不是营造诗歌的氛围，引导同学进入诗歌情境，体会诗歌的情感。但我那节课，也讲得不好，原因是我犯了眼高手低的毛病。相信自己可以不背讲义，即兴发挥，其实我也是想尝试下自己行不行。后来，我发现自己错了。本身对语文课就很重视，

21、心理有一定的压力，所以不太敢放开来讲，所以不像班会那样，可以灵活自如。在这样的心理压力下，讲出来的效果很差，有位队友直接和我说我感觉你这节课的风格和你以前的大不一样，课堂气氛很沉闷。确实，这也自认为这是我讲得最失败的一堂课。 三、应试教育与素养教育的矛盾 上了一个学期的语文课程论。老师讲授了很多新课标理念下的新思想，听得多数是对现在教育现状以及应试教育的批判。于是，我带着这些理论走进了实习学校。可是当我听第一堂课的时候，我就发现，一线老师的教育和以前自己读书时语文老师的讲课没有什么区别。说到底，现在的中学还是以应试教育为主。所以，这六周我一直徘徊在应试教育与素养教育的矛盾中。或许是因为现在正是

22、过渡和转型期，出现了很多不良反应。但是，高考的指挥棒始终没有变化。我在高中听课的感受最深。 高中的老师都很注重同学的应试能力。比如，有一位老师上课很喜爱叫同学到黑板上写答案。刚开始，我很不理解，觉得这样很浪费时间，但后来听人解释，觉得确实有一定的道理。高中讲课不在乎课堂气氛有多活跃，同学最关怀的是笔记。学习成绩越好的班级越重注抄笔记。我想，同学的主体可能就体现在这吧，虽然我很不赞同这种做法，但是，我没有能力去改变。在原任课老师的压力下，我也不得以用最传统和最保险的方式来讲课，我唯一能超越和把握的是，如何把这些应试的内容讲得生动出色。 这次实习，还发生了这样一件事情，一线老师说我们在大学里学的理

23、论与实际教育脱节，而我们的指导老师也承认了一点。我在想，这到底是脱节，还是改革根本就不彻底。 四、实习存在的问题与应对策略 1如何革新，上出自己的风格。我们大多数讲课都是按导入简介学习字词提出问题解决问题这样传统而又保守的老路来讲课。但是，如何上出自己的风格却是我们现阶段还不敢大胆尝试的。当然，这很大原因是因为我们还缺少经验。就行没有根基的房子，又如何知道自己将会变成怎样的建筑。 这唯一的途径就是不断积存经验。 2如果没有任何资料参照，是否可以写出自己的教案，找准课堂教学的重点和难点。并上好一堂课。我觉得目前我们所有实习生都做不到。 3语言精简到位，引导同学思索这是我们非常欠缺的能力。陈斐老师

24、给我们提了个建议就是：反复读、背自己的讲义，用mp3录下来，把可有可无的删去，并反复修改，直到满意为止。 4如何控制课堂纪律。这个梁俏老师给了我们几点建议：1.从有声到无声。当发现课堂很吵，同学无法宁静时，沉默几秒，或者盯着某一位讲话开小差的同学，引起其它同学的注意，让同学慢慢宁静下来。关于活跃的班级，课堂任务要明确，比如，大家默读第三部分，边读边思索什么问题，并说明呆会叫同学回答，这样他们就不敢放肆的讲话了。并且问题的设置要由浅入深，为了控制班级过于活跃的气氛，可以采纳各别提问的方式，让他们宁静下来。 而关于内向型的班级，可以在开始时采纳集体回答的方式调动大家的积极性。然后再叫各别同学回答。

25、但是，这些方法我们实习老师采纳都没有效果。我们依旧觉得课堂纪律难以控制，包括梁俏老师，有时也拿他们没办法。所以初中组的老师都是采用批评同学的方式，以严正的面孔让他们宁静下来。 5注意ppt与板书的结合。ppt到哪，板书到哪。这是新教师尝尝会忽略的事情。有的新教师甚至会因为板书和放映ppt而感到手忙脚乱。很多人因为有了ppt，而忘了及时板书。到后面总结发现时才补回来。要不要板书，这要依据课型和教学内容来定，但是ppt永远无法取代板书，有了板书，会让同学的思路更清楚，并可以有足够的时间做笔记。 有关于师范生教学实习个人工作总结5篇【四】 自20xx5年10月12日至20xx年12月6日，我们xx师

26、范学院数学与计算科学学院在xx学校进行了为期8周的实习工作。在学院领导和梁老师的关怀和帮助下，以及实习队全体成员的共同努力下，我们的工作取得了圆满成功。数计学院前往xx学校的实习队的表现得到了xx学校老师和同学们的一致认可，现将此次实习工作与内容进行总结： 一、基本状况 这次实习队的成员共有23人，有4人分配到初一年级，9人分配到初二年级，10人分配到初三年级。为了强化管理，将实习队分为5个小组，设置小组长，由小组长管理组内成员，要求每组同学在每周进行小组试讲，并于每周六召开实习队队会，会议期间有两位同学进行试讲。 实习内容：数学教学工作和班主任工作。 二、准备阶段 在正式实习之前，学院召开了

27、实习动员大会，提出了相关要求和注意事项，通过往届优秀实习生的例子，起到了激励和鼓舞同学们的士气的作用。为了更好的有助于这次实习工作的进行，学院负责人梁老师和我提前联系实习学校的负责老师，转达各项注意事项和各种安排。 三、正式实习阶段 我们实习队和梁老师在11号就奔赴xx学校，下午四点到达，得到了xx学校的热情接待，在图书馆召开实习队队会，开会期间xx学校的领导在会上对我们提出了在教学方面、班主任工作方面、考勤方面和个人素养方面的严格要求，开完会就让我们分别寻找自己的指导老师和指导班主任，方便我们日后展开工作。 1、数学教学工作方面 第一至第二周，我们主要任务是听课和学习指导老师宝贵的授课经验，

28、并通过课堂熟悉班上同学的特点和老师的上课方式，为接下来的实战做准备。除了听好自己知道老师的课之外，同学们还踊跃的去其他数学老师的课堂上听课，做好课堂记录，并在课后积极向老师请教有关的教学问题，并在课后总结，做到每次听课都有收获和经验。 第三至第七周，同学们主要是备自己上课的教案并真正投入到课堂教学中，正式授课前必须获得指导老师的认可后才同意授课。大部分同学在授课过程中表现优良，得到了指导老师和同学们的认可，更难得的是在指导老师的帮助下，同学们通过施行发现了自己的不够，为日后的授课提供了宝贵的经验。也有小部分同学第一次授课的过程效果较差，但是通过他们的努力。并随着上课次数的增多，队员们驾驭课堂的

29、能力得到了加强，慢慢适应了上课的节奏，自信心得到了加强。通过课堂上的锻炼，同学们的教态得到了改善，加强了对同学的关注度，对重难点更懂得把握，板书更加简洁优美，语言更加精炼。在此期间，同学们参加了监考和改卷的工作，在监考过程中，队员们认真负责、踏实的作风得到了老师的表扬，队员们在监考过程中锻炼并提升了教师的基本功。 第八周，主要工作是总结工作。在这一周，队员们主要总结这两个多月的教育实习的收获，进行自我鉴定和填表，以及其他工作。 2、班主任工作方面 第一周，这是我们队员与指导老师、班主任和班上同学熟悉和交流的一周，按照xx学校的要求，队员们在早读、早擦、眼保健操、晚自习等时间段进行查勤。在实际操

30、作的过程中，队员们都虚心向班主任请教学习，向班主任学习班级管理等方面的技巧，提前上班，积极出勤，深入教室，与同学沟通交流，多方面地了解和掌握同学的状况，与同学们都建立起优良的关系，为日后的具体工作打下了基础。 第二至第七周，通过第一周的努力，班上同学都与我们建立起了深厚的友谊，不仅积极配合我们讲课，还积极配合我们展开班主任工作。队员们对自己所带班级的同学的表现都感到满意。有了融洽的师生关系，队员们可以放手的展开各项工作。并依据自己的观察或班主任的提示去找各别同学谈心、辅导等。期间，队员们依据自己班的状况，都展开了主题班会，班会主题和形势丰富多样，也得到了优良的效果。 第八周，在马上离开之前，除

31、了有特别同学必须要去招聘之外，大家在查勤和巡班等工作丝毫不松懈，保持到最后的随时，同学们善始善终的实习态度得到了xx学校的领导和老师的表扬。临别前的一个晚上，大家都得到了老师和同学们美好的祝福，我们收获的不仅是班级管理的经验，更多的是与师生们的真挚感情。 3、辅导差生方面 为了帮助差生提升数学成绩，队员们利用课余时间主动地为同学补习，并通过辅差发现造成同学成绩差的原因，从而利用各方面条件引导同学学习，提升同学对数学的学习兴趣。通过两个多月的辅导，这些差生在各方面都有了很大的改善，无论是在学习中，还是在工作中。所以说，实习期间的辅差工作队员们都是做的很不错的。 四、实习间存在的问题 一日常工作问

32、题 1、实习期间有一两个同学积极性较低，缺乏主动精神，较少接近同学和了解同学。 2、少数同学课前准备不充分，造成上课质量较差。 3、少数同学由于上课机会少，并且其他繁琐工作较多，觉得锻炼机会少，从而造成心理落差。 4、少数同学对班主任工作较生疏，一些班主任由于对队员不熟悉，所以不怎么放心把班级交给我们管理，所以同学们对班主任工作接触的较少。 解决办法：每周在队会上要求两位同学试讲，全体成员和老师进行点评；并要求同学们每周在小组内都进行3次以上试讲；并通过会议激励队员，希望队员能一直坚持积极向上的心态，保持把每项工作都做好；并引导队员多与班主任交流沟通，争取把班主任工作做好。 二课堂教学问题 1

33、、同学对中学教材内容及教材体系的编排不熟悉的问题， 一是对教材难点、重点不太清楚，讲课时有知识点遗漏，重点不够特别； 二是对所教内容与前后知识的联系不太清楚，讲课时不能前联后引。 三是对中学习题陌生，解题时速度不够，经常遇难，半天不得其解，对习题有所畏惧。 2、存在同学板书能力较差的问题， 一是粉笔字不规范，字体大小、字迹轻重不得体； 二是板书不简洁，布局杂乱，条理性较差。 3、实习过程中，实习生碰到大量的习题课、复习课、试卷讲评课，而这些课型同学难以把握，反映了在校试讲期间训练不够。 解决办法：平常强化自身的锻炼，通过学习来改正各方面的缺点和不够。 五、实习效果 通过八周的实习，队员们主要在

34、以下几个方面有了提升： 1、队员们对同学的学习有了更为恰当的了解，对教师的工作有了真实的体验，这些都有利用我们在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境。 2、队员们掌握了一些基本的教学方法和师范技能，提升了教学效果和教学水平。在指导老师的每一次指导下，队员们的教学水平得到了很大的提升，对教学的熟悉也加深了许多。 3、队员们的交际能力和口头表达能力得到了加强，懂得了怎样处理跟领导老师和队员们之间的关系。 4、队员们加强了教师的责任感和集体荣誉感。因此，课前备更好地课，课上讲更多的知识，并且教同学做人的道理。 总的来说，我们这次实习的效果是非常不错的，是成功，也是胜利的。通过深入教育的施行，同学们

35、学到了丰富的知识和宝贵的教学经验以及管理才干，无论日后我们是否担任教师这个工作，这都是我们人生道路的一笔财富。这一切的成功，都是学院的领导、老师们的关怀和帮助分不开的，在这里代表我们全队感谢院领导与老师们对我们的支持，并在百忙中到我们实习地点来激烈我们。同时，更感谢xx学校的相关领导和指导老师，在这两个多月里，对我们的工作、学习上的悉心指导。 有关于师范生教学实习个人工作总结5篇【五】 一、同学实习概况 我院本次教育实习点主要是在重庆_中学的四十二名同学，还有自主实习的十六名同学。 实习动员伊始，院领导动之以情，晓之以理，组织大家学习实习生守则，宣布、强调实习生请假考勤制度；以已往的生动事例来

36、说明如何协调考研与实习二者之间的关系。入驻中学后，尤其强调实习生必需严格遵守实习中学的各项规章制度，强化组织性、纪律性教育，充分尊重中学教职员工。没有规矩，不成方圆，强调严守规章制度，其目的是为了保质保量地完成本次教育实习任务。为确保本次教育实习的圆满成功，同学实习的工作重心主要落实在三个方面：到位、有序、高效。 到位，即令实习生尽快、及早地执行角色转换。首先，要从生转换为师。自古道学高为师，身正为范，为此，我院师生把前期准备工作落实到实处：一方面，院系动员全班同学积极认真地参加学校举办的明日之师模拟大赛，以做好前期经验积存工作等；另一方面，9月3日院带队指导教师就与所带队同学碰头，9月10日

37、前已联系落实好实习班级、实习进度等相关事宜。9月7日下午在一教楼1406室召开了院实习动员大会，鼓舞士气，激昂斗志。历史的经验说明，临阵磨枪备课、试讲的效果往往出乎意料的好。为此，我院要求每位实习生在准备周内通读实习教材，写好两份教案，准备相关教具，如教学光盘，相关教学磁带等。见习周9月11日14日内一方面要求实习生尽快熟悉实习中学及实习班级的状况，要多听、多看、多问、多积存；另一方面严把试讲关，要求同学第一步能站稳讲台，这是基础，进一步，注意自身言行，做出教师的表率，尊重同学，不讽刺、挖苦同学，能正面引导不符合主旋律的话题等。其次，要求实习生仍不忘自己的准教师身份，铭记自己仍是一名同学，尤其是在中学指导教师面前要谦虚、谦虚、再谦虚。 有序、高效，即有条不紊、紧张有序、高效能地完成课堂试教工作、见习班主任工作、教育调研工作三大任务。 课堂试教方面，首先要求上好第一课，打响第一炮，其次，要求落实以下三原则： 第一，教案必需提前两天交给指导教师，签字后，方可上讲台； 第