对后进生倾注教师的爱

1、对后进生倾注教师的爱【摘要】后进生的教育是很多教育工作者们棘手的难 题，教师在教育教学工作中要能发挥优势，激发斗志，调动 激情，抒发情感，来全面提高后进生的学习质态。【关键词】后进生倾注教师的爱关注后进生的教育是每个教师义不容辞的职责，唤起他 们的上进心，激发他们学习的兴趣，是每位教育工作者的责 任。教师要充分发挥教育教学机智，来实现后进生的积极转 变。只有后进生自己转变了，教师的教育教学智慧才能发挥 好的作用和效果。所以教师要想办法多角度全方位实现后进 生的转变。爱学生是教育学生的情感基础，所以教师教育学生要从 情入手，以自己亲切、和善的态度激励学生，架起师生间友 谊的桥梁。对待后进生更要加

2、大情感投入，后进生往往自卑 心理较强，他们表现出对人多疑，总觉得自己处处不如人， 老师的表扬与批评会引起他们极度的关注。因此，在做后进 生的工作中，要从培养他们的自信心出发，必须以表扬、鼓 励为主，消除后进生的自卑心理，培养他们学习的自信心，后进生不是一切都差，也有好的方面和“闪光点”，但由于这些微弱、细小的“闪光点”常被大量的消极因素所掩 盖，往往给人造成一无是处的感觉。为此，班主任要善于发 现后进生身上的“闪光点” ，哪怕仅仅是一点苗头，也要给 予表扬， 倍加爱护和扶植， 促使其发展成为稳定的积极因素。 真诚的表扬与激励，是对学生巨大的鼓舞，能使他们体验到 受到尊重、信任和支持的愉悦，从而

3、迸发出改过自新、奋发 向上的决心和力量。与此同时，班主任也要诚恳而热情地指 出他们的缺点，帮助他们克服，切不可一味迁就姑息。在教学工作中做好后进生的转化工作，不让一个学生掉 队，是每一位教师的责任。对后进生的教育教师必须正确认 识他们，将融融的师爱洒向他们，使其能健康成长。在具体的教育教学工作中，教师要积极发挥自己的聪明 才智，教师可以从以下方面转变对后进生的爱：（1）在教育转化后进生的工作中教师要对后进生充满 热爱；只有爱有着神奇的力量，能够改变一切，能够播洒一 切，能够浇灌一切，能够耕耘一切，能够洗涤一切，能够收 获进步。教师对学生的爱能够化腐朽为神奇，对学生的心灵 和人生起到积极的促进作

4、用；（2）在教育转化后进生的工作中教师要赏识后进生的 优点；每个学生都是有优点的，对待后进生，教师尤其要重 视放大他们的优点，用优点来带动对缺点的改正，引导后进 生自我教育、自我塑造、自我完善、自我改进，只有这样的 教育，才是唤彻后进生心灵成长的教育，才是促发后进生人生进步的教育；（3）在教育转化后进生的工作中教师要尊重后进生的 人格；对学生人格的尊重可以激励学生更加热爱自己，热爱 教育，更加热爱老师，后进生一般是受到教师和学生的歧视 的，只有后进生得到了老师人格上的尊重，他们才能更加热 爱老师，热爱学习，只有爱能够唤回一切；（4）在教育转化后进生的工作中教师要激发后进生的 学习兴趣；学生有着

5、好的学习兴趣能够激发学生对学习的热 爱，发自内心的热爱，只有这样学生才能够真正有高效学习 的动力，才会产生对学习炽热而持久的追求，只有这样，学 生才会从内心感受到学习的永恒的快乐，才会爱上学习；（5）在教育转化后进生的工作中教师要发挥学校、家 庭和社会的合力作用；后进生的成长离不开学校的大力支 持，精心教育，离不开家庭的全力呵护，用心浇灌，离不开 社会的真正倾注，热情滋养；（6）在教育转化后进生的工作中教师要树立后进生的 信心；信心是成功的前提，学生只有树立学习的信心，才能 有着克服困难的决心、 勇气和力量， 才能解决学习上的难题， 超越学习上的高峰，教师一定要给予学生充分多的信心；（7）在教

6、育转化后进生的工作中教师要期待学生的转 化。教师可以智慧地发挥期待效应，只有教师发挥好的积极 的期待效应， 才能够实现对学生高度的指引， 和优秀的呼唤， 我们需要优秀的教师来促发优秀的学生，只有学生真正从内 心强大起来，优秀起来，学生才能够正视学习中的一切，实 现成长的过程，逐步达到更加优秀的状态。陶行知先生曾说过谁不爱学生，谁就不能教育好学生。 实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以 温暖一颗冰冷的心，使浪子回头。当学生体验到老师对自己 的一片爱时，他们就会变得亲其师而信其道。用爱抚慰他们 的心灵是成功教育后进生的关键。只有教师的爱化为阳光来滋润颗颗幼苗。同时以尊重、 赏识唤起他们的进取心，以真诚、宽容激发他们的上进心， 努力消除他们的心理障碍，轻松愉快地学习，在和谐愉悦的 氛围中健康成长。当学生的心灵播种阳光，学生就能收获阳 光；当学生的心灵滋养高洁，学生的内心就能拥有高洁。教 师一定要能够最大程度上地实现学生心灵的成长，用教师的 博爱浇灌学生心灵成长的土壤，用教师的智慧