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文档简介

1、主备人李菊锋年级学科二年级语文备课时间使用人课 型新知探索课上课时间课题我是什么教学目标1.能正确读出认读字。2.了解水的不同形态及与人类生活的关系。3.正确、流利、有语气地朗读课文。4.激发学生观察和研究自然现象的兴趣,培养学生的环保意识。教学重难点1.能流利地,有语气地朗读课文。试背课文。2.通过朗读课文，了解自然界中的水在一定的条件下会变化成各种不同形态。教学过程一、复习导入1.检查学生自学情况。（生字，课文）2.猜一猜我到底是什么？二、朗读感悟。看到同学们胸有成竹的样子，老师就知道大家一定才出来了，一起说，是什么？（水）哦，原来是水啊，我们天天和水打交道，还不知道水会变了，那么，我提议

2、，今天，咱们也来当一回水娃娃，也来变一变，好吗？1.那我们水娃娃到底会变成一些什么了，请大家赶快到课文中去找找。（1）我们变成什么了？（云、雨、雹子、雪，教师相机板书图）（2）那是怎样变成云的了？（齐读句）（3）观看课件欣赏云的色彩变化，指导朗读。（指名读分男女读）（）学会用有“时候有时候”说话。2.我们变成云在空中飘呀飘，可神气了，又怎么会变成雨、雹子和雪了呢？理解“落，打，飘”让学生注意学习语言文字用词的准确性。（碰到冷风）教师相机板书图（）那我们是怎么从天上下来的了？（听老师范读）（2）读这一段课文（互相读指名读齐读）.瞧，我们多会变啊，那我们从天上下来了又跑哪里去了呢？指导朗读。（指名读师生比读）4、其实我们不仅有丰富多彩的生活，还有自己的性格，有时候我们很温和，有时候我们很暴躁。（1）看课件了解水的利弊。（2）自由读课文相关的句子。（3）指导朗读。（女生读“温和”部分，男生读“暴躁”部分）三、拓展延伸。是啊，要是能想出办法管住他们，让他们多做好事，不做坏事该多好啊，你们有什么好办法吗？（生略）四、小结全文。今天，我们不仅知道了水能变，而且还能帮助我们人类做很多事情。可是要管住他们，让他们多做好事不做坏事，也还需要我们人类共同努力。老师希望我们也努力学习知

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