高二生物第五章课件：《生态系统》_第1页
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1、高品质文档高二生物第五章课件：生态系统人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。经常不断地学习，你就什么都知道。下面课件网我为您推荐高二生物第五章课件：生态系统。学习目标1、理解生态系统的成分及各成分间的相互关系2、理解食物链、食物网的概念及营养级的确定。3、掌握简单的食物网简图。学习重点1、生态系统的成分及各成 分间的关系2、分析简单的食物网学习难点食物链、食物网的概念及营养级的确定目标与导入请用生态学知识判断：一只熊猫保护区所有熊猫、保护区所有生物、保护区分别属于什么?这些类型的生态系统组成如何?其营养结构怎样呢?这节课我们就一起来学习：生态系统的结构。大家翻到课本86页

2、，阅读课本，找出池塘生态系统中哪些成分是没有生命的?哪些成分是有生命的?自学与诊断一、生态系统的成分池塘中有哪些成分是没有生命的?它们能不能不存在呢?哪些成分是有生命的?在这些生物中，哪些是自养型 生物?假如生态系统中没有这些生产者，那么对这个生态系统会有什么影响?只有绿色植物才是自养型生物 吗?除了刚才说的那些自 养型生物外，池塘中还有鱼、虾、螃蟹等属于什么型生物?这些动物只能以什么为食?是不是所有的动物都是消费者呢?像蚯蚓、屎壳郎等他们是腐生性的动物，他们就属于分解者。说到分解者，什么是分解者呢?互动与展示二、食物链有句谚语是这样说的：”大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴。（其实虾米吃的是

3、浮游植物）在这里，虾米吃浮游植物，虾米直接以绿色植物为食的动物称为植食性动物，叫”初级消费者。小鱼吃虾米，小鱼以植食性动物为食的动物称为肉食性动物，叫”次级消费者。大鱼吃小鱼，大鱼以次级消费者为食的大型肉食性动物，叫”三级消费者精讲与点拨三、食物网下面我们来看课本图5-5某生态系统简图，数出图中有几条食物 链?分别一一列 出。观察：1、猫头鹰在不同的食物链占有几个营养级?由此可见，各种生物处的营养级的级别，并不是一成不变的。同一种生物，在不同的食物链中可以是不同的营养级。同种生物，所属消费者级别和所处的营养级级别一定是不同的。2、猫头鹰可以吃哪些食物?3 、昆虫可以被哪些生物吃?4、青蛙和蜘 蛛是什么关系?一种生物可以吃几种不同的食物，同一种生物可以被几中不同的生物吃。因此就使得各种食物链彼此交错连接，形成网状，这样就组成了食物网。总结与升华生态系统的结构一、生态系统的成分结构1、非生物的物质和能量（阳光、热能、空气、水和无机 盐等）2、生产者（主要成分）：主要是绿色植物3、消费者：主要是动物4 、分解者：主要是腐生性的细菌和真菌二、生态系统的营养结构1、食物链2、食物网达标检测题1、根据下列生物之间的捕食关系：

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