1观潮(第二课时)-

1、 店塔第一小学四年级语文导学案 班级： 姓名： 编制人： 四年级语文备课组 日期：2015年8月31日 1、观潮（第二课时）学习目标： 我能联系上下文理解词语，品读句子，并通过自渎自悟，交流展示，感受潮的雄伟气势。 课堂元素自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节随堂笔记品文赏潮 默读课文，思考： 1、课文是怎样介绍“潮来前”“潮来时”“潮退时”的景象？请用“”划出相关语句或词语。 2、选择你感兴趣的句子有感情地读一读。（完成随堂笔记一) （预时：8分钟）A两人小对子：检查自研成果，用红笔互相给出评定等级。 （预时2分钟）B四人互助组：组长主持，深入探讨：潮来时有怎样壮观的景象？ （预时2

2、分钟）C八人共同体：1、完成展示前的准备。2、分配好展示任务。3、将形成的展示方案在黑板上板演。（预时6分钟） 展示单元一：朗读品析 1、“潮来前”景象的语句； 2、“潮来时”景象的语句； 3、“潮退时”景象的语句。展示单元二：口齿传“情” 1、今天你正是中央电视台播音员，介绍潮前的盛况。 2、如果你是钱塘江大潮，你将如何介绍“潮来时”的景象。 3、潮水已过，可人们激动的心情却按捺不住，此时，作为记者，你是怎样采访观看潮退时的群众的（预时：30分钟） 随堂笔记一： 钱塘江大潮被称为（ ）。潮来前： 潮来时： 潮退时： 随堂笔记二：我的创读：（任选一项完成）一、如果我是一名导游，我将介绍： 二、

3、播音员的开头语： 达成等级： 总结赞潮1、潮还没来，可大堤上已是人山人海，如果你是一名播音员你怎样将眼前的情况介绍给观众朋友们呢？2、假如你是钱塘江大潮，你会怎样介绍“潮来时”的景象呢？3、面对滚滚而去的大潮，假如你是一名记者，你如何采访观看的群众？又是怎样回答的？（完成随堂笔记二)（预时：5分钟）“日清过关”巩固提升三级达标训练题基础题 （你一定能过关！）一 、火眼金睛，辨字组词。 蒙（ ） 潮（ ） 沸（ ） 称（ ） 朦（ ） 朝（ ） 佛（ ） 你（ ）2、 对号入座。 横卧 横贯1、我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江（ ）在眼前。2、雄伟的南京长江大桥（ ）江面，是中国

4、剑桥史上的壮举。 沸腾 欢腾3、中国队进球了，看台上的球迷们掀起了（ ）的人浪。4、过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相见的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来。发展题 三、小法官巧判案。（判断下面的说法是否正确，对的打“ ”，错的打“ ”）。1、“钱塘江大潮，被称为天下奇观”中的“奇观”是指雄伟美丽而又罕见的景象。（）、“八月十八潮，壮观天下无”这是南宋大诗人苏东坡咏赞钱塘江潮的千古名句。（ ）3、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”这句话把水浪比作“水墙”，形容江潮浪头之高，范围之宽。（ ）四、阅读课文片段，按后面的要求做题。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马起头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好象大地都被震得颤动起来。1、课文是按（ ）、（ ）、（ ）的顺序来写的。这段话写的是（ ）时的情景。2、读者这段话，你仿佛看到了什么？听到了什么？ 3、描写大潮声音的词语有