先天性行为和后天学习行为教案_第1页
先天性行为和后天学习行为教案_第2页
先天性行为和后天学习行为教案_第3页
先天性行为和后天学习行为教案_第4页
先天性行为和后天学习行为教案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、-作者xxxx-日期xxxx先天性行为和后天学习行为教案【精品文档】课题名称： 第16章 第1节 先天性行为和后天学习行为教师：尹玥教学目标知识目标举例说出先天性行为和后天学习行为的区别，说明这些行为对动物生存的意义能力目标通过观察、分析各种资料，列表比较先天性行为和后天学习行为，培养学生的比较、分析能力。情感态度价值观目标通过对后天学习行为的意义及建立过程的学习，认识学习的重要性，树立正确的学习态度。教学重点先天性行为和后天学习行为的区别与联系教学难点对涡虫行为的研究过程教学方法教授法、讨论法教学过程教学内容教师活动学生活动新课引入回忆上节学习的动物的各种行为有关内容，引入新课。学生看图片，

2、判断、回答。先天行为与后天学习行为的初步认识通过小故事的引入以及对相关问题的引导分析，让学生对先天性行为和后天学习行为有初步的认识。学生判断、回答学生尝试解释意义用实验的方法对涡虫行为的研究简单介绍涡虫，启发学生对熟悉的鼠妇产生联想。引导学生要科学地回答某个问题，应采用科学探究的方法。按步骤进行科学探究，引导学生自己主动提出问题、做出假设，在小组中谈论实验方案（小组代表向全班分享方案）。共同分析教材P20实验1，讨论相关问题，最后得出结论。在此基础上，共同分析实验2，提出关键问题：在实验2的第1步和第4步中，为什么涡虫的反应有了不同？从而再次引导学生自己说出先天性行为和后天学习行为。学生思考、

3、回答学生尝试表述学生尝试回答学生思考、回答学生尝试表述，对两种行为有了进一步认识。先天性行为和后天学习行为的概念及举例根据行为获得的途径分为先天性行为和后天学习行为。1、提问：用自己的话来描述什么是先天性行为。引导学生说出先天性行为是由个体的遗传决定的。举例：小鸟筑巢、蜘蛛织网等。2、提问：用自己的话来描述什么是后天学习行为。举例：山雀偷喝牛奶、泥鳅走迷宫等。引导学生说出后天学习行为受到外界环境因素的影响。学生思考、回答学生思考、回答 先天性行为和后天学习行为的区别 通过对两则小资料的分析与判断,提问：先天性行为和后天学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？ 从而引导学生认识到动物的先天性行为往往是一些简单的出生时就必不可少的行为；后天学习行为是为了不断适应多变的环境，得以更好地生存的重要保证。展示猩猩取香蕉的图片，提问：不同动物的学习能力相同吗？得出不同动物的学习能力有差异，越高等的动物，后天学习行为越复杂。在此基础上，提出：学习行为有遗传因素的作用吗?引导学生完善对后天学习行为概念的理解。学生思考、回答学生深入思考，联系自身学习生活，认同自身处在学习的黄金时段，学习态度、习惯、方法的重要性学生思考、回答学生分析资料，得出结论知识反

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论