沁园春长沙上课

1、沁园春沁园春长沙长沙 毛泽东毛泽东 教学目标： 品味关键词语，理解景中寓情，情 中显志的特点。 感受毛泽东博大的情怀和革命的壮 志。 关于“词”，你知道多少？ 词词, ,产生于产生于隋唐隋唐，全盛于，全盛于宋宋，配乐歌唱配乐歌唱,句句 式不齐式不齐,又名又名“长短句长短句” ” ,最初被称为最初被称为“曲词曲词” 或或“曲子词曲子词” , ,是配乐歌唱的，后来是配乐歌唱的，后来, ,词逐渐词逐渐 与音乐分离了与音乐分离了, ,成为诗的别体成为诗的别体, ,所以所以, ,有人把他有人把他 称为称为“诗余诗余”还有人称之为还有人称之为“乐府诗乐府诗”。写词。写词 时依据的乐谱叫做时依据的乐谱叫做“

2、词调词调”，各种词调的名称，各种词调的名称 便是便是“词牌词牌”，如，如“沁园春沁园春”、“满江红满江红”、 “西江月西江月”等。有的作家在词牌下另标词题，等。有的作家在词牌下另标词题， 如如沁园春长沙沁园春长沙。 一、关于词的常识一、关于词的常识 词的分类词的分类 字数：小令：字数：小令：58字以内；字以内； 中调：中调：5890个字；个字； 长调：长调：91个字以上。个字以上。 片段：片段： 单调：不分段，往往就是一首小令，篇幅较单调：不分段，往往就是一首小令，篇幅较 短；短； 双调：两段，也叫片或阕或遍，上片下片，双调：两段，也叫片或阕或遍，上片下片， 前阕后阕；前阕后阕； 三叠、四叠：

3、即三段或四段，较少见，尤其三叠、四叠：即三段或四段，较少见，尤其 四叠极少见。四叠极少见。 关于词牌 词牌是“沁园春：，为什么会起这么个名 字呢？ 相传东汉明帝有个女儿名沁水公主，她的 园林名沁园。后来沁园被外戚窦宪仗势夺 取。 有人作诗吟咏这件事，“沁园春”词牌由 此得名。 关于作者，你知道多少？（故事、 事迹、诗句等） 立志 孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山。 毛泽东 毛泽东的名言毛泽东的名言 1自信人生二百年，会当水击三千里。 2与天奋斗，其乐无穷! 3死都不怕，还有什么可怕的 4登山不怕高，只要肯登攀。 5不到长城非好汉。 6前途是光明的，道路是曲折

4、的。 7数风流人物，还看今朝。 8宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 9凡事不冒险，就不能成功，许多成功就是 通过冒险才取得的。 10无限风光在险峰。 11世界上有些大的东西，其实并不可怕。 12世界上有人怕鬼，也有人不怕鬼。 13路是人走出来的! 14困难没有什么了不起，我们不要怕困难。 15人没有压力是不会进步的! 16一万年太久，只争朝夕。 毛泽东（毛泽东（1893-1893- 19761976）, ,字润之字润之, ,湖湖 南湘潭人。伟大的南湘潭人。伟大的 无产阶级革命家、无产阶级革命家、 军事家、战略家和军事家、战略家和 理论家，中国共产理论家，中国共产 党、中国人民解放党、中国人民解

5、放 军和中华人民共和军和中华人民共和 国的主要缔造者和国的主要缔造者和 领导人，诗人领导人，诗人, ,书书 法家。法家。 二、走进毛泽东二、走进毛泽东 这首词写于这首词写于19251925年。当时正值第年。当时正值第 一次国内革命时期，全国各地工农一次国内革命时期，全国各地工农 运动风起云涌，如火如荼。毛泽东运动风起云涌，如火如荼。毛泽东 直接领导了湖南农民运动，先后建直接领导了湖南农民运动，先后建 立了二十多个农民协会，创建了湖立了二十多个农民协会，创建了湖 南第一个党支部南第一个党支部韶山支部。韶山支部。 19251925年年1010月，他奉命前往广州创建月，他奉命前往广州创建 农民运动讲

6、习所，途经长沙，重游农民运动讲习所，途经长沙，重游 橘子洲，面对如画的秋色和大好的橘子洲，面对如画的秋色和大好的 革命形势，回忆过去的战斗岁月，革命形势，回忆过去的战斗岁月， 不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了 这首气势磅礴的诗篇。这首气势磅礴的诗篇。 毛泽东词的特点 正如他洒脱的字体一样，他的诗词情调慷情调慷 慨激扬，风格豪迈爽朗慨激扬，风格豪迈爽朗，大开大阖，吞云吐 月，既有壮阔的奇观，又富有深广的内涵， 是壮观与优美的结合。 毛泽东不愧为一代豪放的诗人。 他的作品有沁园春雪水调歌头游 泳卜算子咏梅忆秦娥娄山关等。 三、整体感知三、整体感知 一、诵读一、诵读正音：

7、正音： 沁沁园春园春 百百舸舸 峥嵘峥嵘 廖廓廖廓 挥斥方挥斥方遒遒 浪浪遏遏飞舟飞舟 二、有感情的朗读本词。二、有感情的朗读本词。 沁沁园春（园春（qn） 百百舸舸（g） 峥嵘峥嵘 （zhng rng） 廖廓廖廓（lioku） 挥斥方挥斥方 遒遒（qi） 浪浪遏遏飞舟（飞舟（） 三、整体三、整体感知、感知、理解本文的内容理解本文的内容 概括上下篇内容：诗歌赏析安片描绘概括上下篇内容：诗歌赏析安片描绘 了那些画面。了那些画面。 上片：眼前所见：独立寒秋图上片：眼前所见：独立寒秋图 湘江秋湘江秋 景图景图 下片：由景及人：峥嵘岁月图下片：由景及人：峥嵘岁月图 中流击中流击 水图水图 “独立寒秋图

8、独立寒秋图” 寒秋（时节），寒秋（时节）， （我）独立橘子洲头，（我）独立橘子洲头， （望）湘江北去。（望）湘江北去。 在一个深秋的季节，在一个深秋的季节， 橘子洲头，伫立着一位橘子洲头，伫立着一位 英姿勃勃的年轻革命家，英姿勃勃的年轻革命家， 他正深情地注视着滚滚他正深情地注视着滚滚 北去的湘江波涛，凝重北去的湘江波涛，凝重 的目光里似乎折射出心的目光里似乎折射出心 头翻腾得无尽遐想头翻腾得无尽遐想 四、赏析上片四、赏析上片 1、开头三句有何作用？、开头三句有何作用？ （1）交代了时间）交代了时间寒秋寒秋 （2）交代了地点）交代了地点橘子洲头橘子洲头 （3）交代了人物）交代了人物作者作者 （

9、4）作者独立寒秋，面对了滚）作者独立寒秋，面对了滚 滚北去的湘江，描摹了一种先滚北去的湘江，描摹了一种先 声夺人、舍我其谁的英雄气概，声夺人、舍我其谁的英雄气概， 为全诗的抒情奠定了大气磅礴、为全诗的抒情奠定了大气磅礴、 豪情奔放的感情基调。豪情奔放的感情基调。 思考讨论：“独立”能否改为“站立”或 “直立”？ 明确：不能。“独立”既表明词人是一 个人，更显示词人砥柱中流的气概。（砥 柱中流：比喻坚强的、能起支柱作用的人 或集体。） “湘江秋景图湘江秋景图” 远山层峦迭嶂，远山层峦迭嶂， 层层枫林被秋霜染层层枫林被秋霜染 得火红；江水如碧得火红；江水如碧 玉般清澈见底，江玉般清澈见底，江 面上

10、千帆竞发，往面上千帆竞发，往 来船只你追我赶；来船只你追我赶； 雄鹰敏捷脚尖，奋雄鹰敏捷脚尖，奋 力冲向万里长空；力冲向万里长空； 鱼儿轻快自如，在鱼儿轻快自如，在 清澈明净的水中游清澈明净的水中游 弋。弋。 2、在上片描写了哪些景物？这些景物有何特点？作者是、在上片描写了哪些景物？这些景物有何特点？作者是 如何描写的？如何描写的？ 漫山红叶、碧透的江水、争流的百舸、长空的击鹰、水漫山红叶、碧透的江水、争流的百舸、长空的击鹰、水 底的游鱼。底的游鱼。 （1）“万万”“”“遍遍”“”“层层”“”“”漫漫“百百”等词可见数量之多，范围之广、等词可见数量之多，范围之广、 重重叠叠，表现出重重叠叠，表

11、现出景色的壮美景色的壮美。 （2）“争争”“”“击击”“”“翔翔”分析，自然景象昂扬奋进，分析，自然景象昂扬奋进，生机勃勃、充满生机勃勃、充满 生命活力。生命活力。 (3)红绿辉映，色彩绚丽、多姿多彩红绿辉映，色彩绚丽、多姿多彩的湘江秋景图。的湘江秋景图。 （1）“看看”字作为领字，统领景物描写。字作为领字，统领景物描写。 （3）描写角度摇曳变化。远近结合，俯仰结合，动静）描写角度摇曳变化。远近结合，俯仰结合，动静 结合（见下图）结合（见下图） （4）使用富有传神、表现力的词汇。）使用富有传神、表现力的词汇。 （2）色彩绚烂，对比鲜明。）色彩绚烂，对比鲜明。“红遍红遍”、“碧透碧透”。 看看

12、万山红遍万山红遍 百舸争流百舸争流 鹰击长空鹰击长空 鱼翔浅底鱼翔浅底 层林尽染层林尽染 漫江碧透漫江碧透 远眺远眺 仰视仰视 俯视俯视 远景远景 近景近景 高景高景 低景低景 静静 景景 动动 景景 万万 类类 霜霜 天天 竞竞 自自 由由 近观近观 层林尽层林尽染染 碧云天，黄花碧云天，黄花 地，西风紧，北地，西风紧，北 雁南飞。晓来谁雁南飞。晓来谁 染染霜林醉，总是霜林醉，总是 离人泪！离人泪！ 王实甫王实甫西厢记西厢记 百百 舸舸 争争 流流 鹰鹰 击击 长长 空空 （晴空一鹤（晴空一鹤排排云上，便引诗情到碧霄云上，便引诗情到碧霄” 刘禹锡刘禹锡秋词秋词 ） 试比较试比较“鹰击长空鹰击

13、长空”与与“鹰飞长空鹰飞长空”的区别？的区别？ “击击”写出了雄鹰搏击长空的豪迈之情。写出了雄鹰搏击长空的豪迈之情。“飞飞”则则 体现不出这种气势。体现不出这种气势。 “翔翔”本用在鸟类，在这里写出了鱼的自由轻本用在鸟类，在这里写出了鱼的自由轻 快。快。“游游”字则平淡无奇。字则平淡无奇。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 -柳宗元柳宗元小石潭记小石潭记 试比较试比较“鹰击长空鹰击长空”与与“鹰飞长空鹰飞长空”的区别？的区别？ 鱼鱼 翔翔 浅浅 底底 试比较试比较“万类霜天竞自由万类霜天竞自由”与与“万类霜天都自由万类霜天都自由”的区别？的区别？ “竞竞”写出了万物

14、奋发自强，蓬勃发展的生机；写出了万物奋发自强，蓬勃发展的生机； “都都”显示了一种状态，体现不出竞争性。显示了一种状态，体现不出竞争性。 3、面对如此景象，诗人想到了什么问题？在文中找出。、面对如此景象，诗人想到了什么问题？在文中找出。 反映了诗人什么情感？反映了诗人什么情感？ 广阔无垠的大地啊，谁才是主宰你消长兴衰命运的主人呢？广阔无垠的大地啊，谁才是主宰你消长兴衰命运的主人呢？ 想到了祖国的命运与革命的未来。提出了谁是大地的想到了祖国的命运与革命的未来。提出了谁是大地的 主宰的问题：革命领导权的问题。主宰的问题：革命领导权的问题。 这表明了词人对国家命运的关切和以天下为己任的博这表明了词人

15、对国家命运的关切和以天下为己任的博 大胸怀和凌云壮志。大胸怀和凌云壮志。 引申讨论 在深秋季节里，作品为什么没有充满萧杀、伤感的情调，在深秋季节里，作品为什么没有充满萧杀、伤感的情调， 而是如此的色彩绚丽，生机勃勃？而是如此的色彩绚丽，生机勃勃？ 这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有 关。作者不是普通的一介书生，而是叱咤风云关。作者不是普通的一介书生，而是叱咤风云 的一代伟人，是胸怀大志的杰出政治家，他有的一代伟人，是胸怀大志的杰出政治家，他有 经天纬地之才，再造乾坤之志，他又博大的胸经天纬地之才，再造乾坤之志，他又博大的胸 襟，崇高的风范，奋发向上、永不消

16、沉的乐观襟，崇高的风范，奋发向上、永不消沉的乐观 性格，所以他的诗歌充满豪情壮志。（知人论性格，所以他的诗歌充满豪情壮志。（知人论 世）世） 五、赏析下片五、赏析下片 峥嵘岁月图 A恰同学少年 风华正茂 书生意气 挥斥方遒 B指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯” 1、这是一个怎样的群体？、这是一个怎样的群体？ 表明了作者怎样的感情？表明了作者怎样的感情？ 这几句形象的概括了当时青年一代雄姿英这几句形象的概括了当时青年一代雄姿英 发的风貌与气概，评论国家大事，把权贵发的风貌与气概，评论国家大事，把权贵 视为粪土，青春年少，神采飞扬，才华横视为粪土，青春年少，神采飞扬，才华横 溢，意气风发，热情奔

17、放。溢，意气风发，热情奔放。 表明了作者以天下为己任，肩表明了作者以天下为己任，肩 负国家兴旺，充满主宰国家命负国家兴旺，充满主宰国家命 运的壮志豪情。运的壮志豪情。 1911年，年，18岁的毛泽东来到长沙，开始了他在此地长达岁的毛泽东来到长沙，开始了他在此地长达13年之久年之久 的求学和革命斗争生活。的求学和革命斗争生活。 1913-1918年，他在湖南一师读书，常和同学在橘子洲一带游览游年，他在湖南一师读书，常和同学在橘子洲一带游览游 泳；泳； 1918年年4月，与何叔衡创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新月，与何叔衡创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新 民学会；民学会； 五四时期，主编五

18、四时期，主编湘江评论湘江评论，发表了一系列重要论文，引起了，发表了一系列重要论文，引起了 全国进步思想界的重视。全国进步思想界的重视。 1915年年9月，诗人印发反袁称帝的小册子；月，诗人印发反袁称帝的小册子； 1919年底组织和领导湖南驱逐军阀张敬尧的运动。年底组织和领导湖南驱逐军阀张敬尧的运动。 中流击水图 曾记否 到中流击水 浪遏飞舟？ 2、这是一副怎样的画面？有何、这是一副怎样的画面？有何 作用？赏析这几句话。作用？赏析这几句话。 当年曾经与同学在激流中奋臂划当年曾经与同学在激流中奋臂划 水，掀起层层波浪，甚至阻挡了飞水，掀起层层波浪，甚至阻挡了飞 速前进的船只的情形。速前进的船只的情

19、形。 “到中流击水，浪遏飞舟到中流击水，浪遏飞舟”的设的设 问，巧妙地对问，巧妙地对“谁主沉浮谁主沉浮”的问题的问题 作了回答，这样，上下两阙浑然一作了回答，这样，上下两阙浑然一 体，天衣无缝。体，天衣无缝。 运用了象征手法，大胆的夸张和运用了象征手法，大胆的夸张和 神奇的想象表达了作者立誓振兴中神奇的想象表达了作者立誓振兴中 华的壮志豪情，表现了作者的英雄华的壮志豪情，表现了作者的英雄 气概，充满浪漫主义色彩。气概，充满浪漫主义色彩。 六、整篇的结构统一六、整篇的结构统一 “携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”在全 诗中的作用？ 承上启下，过度自然。上片故地重游，自承上启下，过度自然。上片故地重

20、游，自 然引起下文对往昔生活的回忆。并且通过然引起下文对往昔生活的回忆。并且通过 回忆，巧妙的回答了上片的提问，可谓衔回忆，巧妙的回答了上片的提问，可谓衔 接巧妙，浑然天成。接巧妙，浑然天成。 七、总结七、总结 1、全文结构图。 2、总结。 沁园春沁园春 长沙长沙 上阕上阕 下阕下阕 独立寒秋图独立寒秋图 湘江秋景图湘江秋景图 峥嵘岁月图峥嵘岁月图 中流击水图中流击水图 独立寒秋独立寒秋 橘子洲头橘子洲头 远眺远眺 万山红遍万山红遍 层林尽染层林尽染 近观近观 漫江碧透漫江碧透 百舸争流百舸争流 仰视仰视 俯瞰俯瞰 鹰击长空鹰击长空 鱼翔浅底鱼翔浅底 静静 景景动动 景景 （群山）（群山） （

21、江中）（江中） （江中）（江中） （群山）（群山） （天空）（天空） （水底）（水底） 书生意气书生意气 挥斥方遒挥斥方遒 （英姿勃勃（英姿勃勃 才华横溢）才华横溢） 指点江山指点江山 激扬文字激扬文字 （意气风发（意气风发 斗志昂扬）斗志昂扬） 战斗风貌战斗风貌 中流击水（搏击风浪中流击水（搏击风浪 急流勇进）急流勇进） 浪遏飞舟（不怕艰险浪遏飞舟（不怕艰险 坚持到底）坚持到底） 问问谁主沉浮？谁主沉浮？答答同学少年！同学少年！ 英雄气概英雄气概 景中寓情景中寓情 情中显志情中显志 造像写意，游人；造像写意，游人； 借景抒情，诗人；借景抒情，诗人； 深沉发问，哲人；深沉发问，哲人； 怀人忆事

22、，一群斗士。怀人忆事，一群斗士。 整首词表达了作整首词表达了作 者对祖国山河的热爱，者对祖国山河的热爱， 对家国命运的关怀，对家国命运的关怀， 表现了他藐视困难、表现了他藐视困难、 敢于斗争、坚信革命敢于斗争、坚信革命 必定胜利的革命乐观必定胜利的革命乐观 主义精神主义精神 。 练习探究练习探究 柳诗柳诗“独钓寒江独钓寒江”与毛与毛 词词“独立寒秋独立寒秋”所表现的所表现的 诗人的胸襟境界是否相同？诗人的胸襟境界是否相同？ 江雪江雪 柳宗元柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 柳诗表达的是诗人身处柳诗表达的是诗人身处 逆境决

23、不向恶势力妥协的逆境决不向恶势力妥协的 “穷则独善其身穷则独善其身”的封建的封建 士大夫的心志；毛词则表士大夫的心志；毛词则表 达了词人达了词人身处险境、坦荡身处险境、坦荡 磊落、砥柱中流磊落、砥柱中流的革命伟的革命伟 人的气度。两者不可同日人的气度。两者不可同日 而语。而语。 比较鉴赏：下面三篇作品中描绘的景色有什么特色？比较鉴赏：下面三篇作品中描绘的景色有什么特色？ 表现了作者什么样的情感？表现了作者什么样的情感？ 天净沙天净沙 秋思秋思 元元马致远马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯！夕阳西下，断肠人在天涯！

24、 秋词二首（其一）秋词二首（其一） 唐唐刘禹锡刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 毛泽东毛泽东沁园春沁园春长沙长沙 “湘江秋景图湘江秋景图”。 作品作品 景色特点景色特点 表达情感表达情感 秋思秋思 萧索萧索 寂寥寂寥悲伤孤独，游子思念悲伤孤独，游子思念 故乡之情故乡之情 秋词秋词 秋高气爽秋高气爽 充满力量充满力量 乐观开朗，乐观开朗， 豁达向上豁达向上 湘江湘江 秋景秋景 绚丽多姿绚丽多姿 充满生机充满生机 开朗昂扬、积极向开朗昂扬、积极向 上，热爱祖国山河上，热爱祖国山河 三、诗歌鉴赏

25、三、诗歌鉴赏 阅读下面一首词，回答问题。阅读下面一首词，回答问题。 贺新郎贺新郎 别友别友 挥手从兹去。更那堪凄然相向，苦情重诉。眼角眉梢都似恨，热挥手从兹去。更那堪凄然相向，苦情重诉。眼角眉梢都似恨，热 泪欲零还住。知误会前翻书语。过眼滔滔云共雾，算人间知己吾与汝。泪欲零还住。知误会前翻书语。过眼滔滔云共雾，算人间知己吾与汝。 人有病，天知否？人有病，天知否？ 今朝霜重东门路，照横塘半天残月，凄清如许。汽笛一声肠已断，今朝霜重东门路，照横塘半天残月，凄清如许。汽笛一声肠已断， 从此天涯孤旅。凭割断愁思恨缕。要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫环从此天涯孤旅。凭割断愁思恨缕。要似昆仑崩绝壁，又恰像台风

26、扫环 宇。重比翼，和云翥。宇。重比翼，和云翥。 【注】这首词是毛泽东【注】这首词是毛泽东19231923年告别杨开慧时所作。年告别杨开慧时所作。翥zh鸟向 上飞 1 1、下片中与、下片中与“挥手从兹去挥手从兹去”相照应的是哪一句？相照应的是哪一句？ 2 2、“今朝霜重东门路，照横塘半天残月，凄清如许今朝霜重东门路，照横塘半天残月，凄清如许” 一一 句描写了怎样的情景？有什么作用？句描写了怎样的情景？有什么作用？ 3 3、这首词是作者告别妻子时所作，为何题目不写、这首词是作者告别妻子时所作，为何题目不写“别别 妻妻”，却用了，却用了“别友别友”呢？呢？ 人有病，天知否？人有病，天知否？ 这两句，

27、不仅把不忍离别炙热的情感推向高峰， 而且暗喻对当时生活在水深火热劳苦大众疾苦 关注。“天知否？”敢问苍天你知道吗？作 者如伟大诗人屈原离骚天问一样，向浩 渺的苍穹发出警世的慨叹！表达了忧国忧民之 情。故而他义无反顾地要远离恩爱的妻子，以 大无畏的精神，投入砸碎旧世界，建立新天地 的革命洪流中。以设问句结束上阕，不但干净 利落，而且增强了词的感染力。 凭割断愁丝恨缕。要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇。凭割断愁丝恨缕。要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇。 如此恩爱的革命伴侣，要“割断”情意缠绵的“愁思恨 缕”实为不易。为实现伟大事业要有“昆仑崩绝 壁”“台风扫环宇”决心和气魄。同时也烘托了未来大 革命的声威。 重比翼，和云翥。重比翼，和云翥。 最后两句，形象的比喻年轻伴侣像飞入云霄鸟儿比翼双 飞，作者以戏剧大团圆手法作结尾，表达了期盼夫妻早 日团圆美好的希望。 此词，惜字如金，既刻画了人物表情，又表达了人物内 心境界。将为祖国献身的决心与人间的缠绵的儿女柔情 有机的融合在一起，