七年级音乐上册-华夏古韵说课稿.doc

1、优质参考文档第三单元华夏古韵 古琴曲?流水?歌曲?阳关三叠?说课稿尊敬的各位专家，尊敬的各位同仁，大家好。我是油田第四中学音乐教师孙巧芳。 今天我说课的题目是?华夏古韵?。本单元我们将欣赏古琴曲?流水?、学唱歌曲?阳关三 叠?。接下来，我准备从以下几个方面进行说课：说教材，说学情，说教法学法，说教学流 程，说同步稳固学案和归纳梳理教学。首先说教材?华夏古韵?是初一年级第三单元的课程， 本单元2-3个课时完成。古琴曲?流 水?、歌曲?阳关三叠?为第一课时的教学内容。本单元是这册教科书中比拟难讲的一个单 元。我编写本教材的意图是想用现代人的音乐感觉去感受古代人的音乐，通过各种教学方式完本钱单元的教

2、学目标。本单元的学习重点是：通过欣赏古琴曲?流水?和学唱歌曲?阳关三叠?对学生进行 中华母语音乐的文化教育，感受我国古代音乐文化的价值，通过学习使学生热爱我国古代音 乐增强民族自豪感。难点是：难点：切分音的种类及唱法。说学情我们学校的学生大多数是来自农村的孩子，音乐教育对他们，说是一个空白。但他们热情奔放，一双双渴求知识的眼神叫我不能无视我上的每一节音乐课。 做好学情分析关注每位学生，掌握所教班级的具体情况，依据学分析开展具体的教学活动， 真正意义上将新的教育理念引进课堂，因材施教，在教学过程中有的放矢的教与学。开发课程资源和重组教材，大量使用多媒体教学和多种教学手段，通过唱、练、赏、演的方式

3、提高 教学的有效性。根据教材的特点和学生的实际，我将本课的学习目标设定为：1知识目标：欣赏古琴曲?流水?，表演“知音的故事，课本剧表演表达歌曲的意境，学唱歌曲?阳关三叠?。对古代音乐有更深层次的理解，总结出古代音乐的根本特征。学生用表演来代替老师的讲解，让学生更大程度地参与到课堂教学中，激发学生的学习热情。2能力目标：对所欣赏的曲目和所演唱的歌曲看学案进行打击乐器的演奏。通过每一位学生的演奏加深对音乐的感知，其实就是对音乐的二度创作， 从而培养学生的创造性和创新能力。3感情目标：通过课本剧的表演、打击乐器的演奏等音乐教学活动，亲身体验音乐。从教学实践中更深地理解中华母语音乐，感受我国古代音乐文

4、化的价值，通过学习使学生热爱我国古代音乐增强民族自豪感。接下来说一说教学和学法结合本课的教学目标、教材特点和学生的实际，应用激情律动法，表演法，听唱法，多 媒本教学法，同步稳固学案归纳梳理等教学方法进行教学。说教学流程：一、师生问好：固定模式老师：上课！学生：Pp p pO pP p poll全体同学：老师你好！你好，老师！手鼓：拍摇拍拍拍摇拍拍手铃：摇摇摇摇摇摇沙锤：摇摇摇摇摇摇老师：同学好，请坐。三拍子节奏练习、快乐五分钟：小乐器合奏1 学案：三拍子节奏练习蛙叫：PPP| P PPP | PPPPI P|手鼓：拍摇摇拍摇摇拍摇摇摇手铃：摇0C摇OO摇00摇沙锤：0摇摇0摇摇0摇摇摇要求：演

5、奏整齐，要表达三拍子的强弱弱关系2.二拍子节奏练习三句半2 / 4主节奏由小镲、小锣、小鼓。小铗小锣小鼓P P P PP I P P P PP I手鼓：扌手铃：摇摇摇摇沙锤：摇摇摇摇小铗小锣小鼓 P PPP P P I P P P PP I手鼓：拍摇拍摇拍摇手铃：摇摇摇摇摇摇沙锤：摇摇摇摇摇摇三句半念词：甲：喜庆锣鼓敲起来，动作：击掌二下 乙：我们四人走上台。动作：指点四人 丙：上台说段三句半，动作：向观众致意 丁： BPE 动作：摆手、转身欲退甲、乙、丙齐喊：别走，回来！甲：我们为啥这里站，动作：疑惑表情 乙：夸夸我们好学校丙：年年都有新成效丁：贼拉好甲：创新办学有特色乙：教学设施翻了个丙：

6、领导个个都出色丁：管家婆甲：老师上课个顶个乙：灵活幽默又幽默丙：创新教育点子多丁：自摸甲：校园里面不枯燥丙：老师真热闹乙：学习生活素质真是高丁：呱呱叫甲：爱生如子佳话多乙：师生关系更和谐丙：谁说老师是管教丁：多舌甲：课堂活泼又和气乙：课业轻松更省力丙：愉快学习有效率丁：嗷嗷的甲：高效课堂活又活乙：咼效老师多又多丙：高效学生不必说丁：贼多甲：欢欢喜喜大拜年乙：讲得不好请包涵丙：精彩节目在后面nr 壬之主壬丁：接着看师生问好和快乐五分钟这两个环节， 我采用了激情律动法： 此环节中我引入打击乐器的 节奏训练调动学生的学习音乐和实践音乐的积极性，激发学生的热情，叫学生全身心地动起来，同时培养学生合作探

7、究能力和创新意识。三、在新课导入方面我采用搭载在“嫦娥一号航天飞机上古琴曲?高山流水?这一事件来进行。管平湖老 先生演奏的?高山流水?永久不间断地对着外太空播放，淼茫太空里，不知有否获得生命的回应。四、欣赏古琴曲?高山流水?我们一定要了解有关“知音的故事。本环节我采用多媒体教学，让同学们看动画片“高 山流水有关“知音的故事。针对本单元的教学内容都是古曲，所以在本课的许多环节中 我大量多媒体教学法。 学生对古代音乐的鉴赏力是有限的，对古代音乐是相对排斥的，本节大量使用多媒体教学，开阔了学生的视野，增加了学生的兴趣。使学生能够近距离地感受和 享受音乐。古琴曲?流水?的视频，音乐和画面完美的结合，

8、让学生置身于音乐演奏的现场， 有身临其境的感觉。五、在教唱歌曲?阳关三叠?这一环节，我不但采用多媒体教学，还把表演课本剧带入课堂。 课堂剧的表演和富有现代味的台词把单调的故事情节，变得生动活泼。把古代的故事拉近于现代生活，便于学生记忆这些音乐小故事， 更好地理解古代音乐。同时采用听唱法：古代歌曲的旋律简单，节奏舒缓，通过欣赏和小声音哼唱，学生能够很快地掌握歌曲的旋律。听唱法便于学生自由地参加打击乐器，对音乐进行二度创作，进行研究性学习，增强学生的创造力。每听一次，就可以 参加一种打击乐器，反复的练习和听唱，使学生能够完整演唱歌曲同时掌握歌曲的演唱风格。 同时解决强拍弱拍配合等问题，对歌曲进行艺

9、术处理， 有表情地进行演唱， 从而到达对歌曲演唱的再提升。配有学案如下阳关三叠仁A2/ 44/4 唐王维词中速充满表情地古曲5 61 22 - |6 3 2 |122-5 653 55 3|三角铁渭城朝雨邑轻尘，客舍青青 手铃沙锤：摇摇摇摇摇摇摇摇摇 手鼓：拍拍拍拍摇拍拍拍拍122-|1 66 656 | 6- 6 3 2|122 -|柳色新劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇 拍拍摇拍拍拍拍摇拍拍拍拍摇2 6 11 -丨 66 66 ! 6 56 563 | 3 - 2 16 1 |三角铁遄行遄行长途越度关津一.三角铁一摇摇摇摇摇摇摇摇 拍摇拍摇拍拍拍摇1 - 3 1 | 2- 3 1 | 2- 33 | 126 5 | 6 - 6 5 | 6 历苦辛，历苦辛，历历苦辛宜自珍，宜自珍 摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇 拍拍摇拍拍摇拍拍拍拍拍拍摇拍拍摇听唱第一遍参加打击乐器铃鼓。听唱第一遍参加打击乐器手铃。听唱第一遍参加打击乐器沙锤。六、同步稳固学案：就是方便学生看谱，集中学生的注意力，提高学生的视谱能力。七、归纳梳理：就是课堂小结。本环节我的教学宗旨是：大家的课堂大