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文档简介

1、幼儿园：大班绘本城里最邇遢的巨人（教学方案）Reasonable combination and arrangement of various teaching elements, a systematic planningprocess for formulating implementation plans for optimizing teaching effects.（教学设计）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改大班教案幼儿园：大班绘本城里最邁遢的巨人（教学方案）教材简介:依据教学对象的特点和教师口己的教学观念、经验、风格，运用系 统的观点与方法，分析教学中的问题和需要，确

2、定教学目标，建立解决问题的 步骤，合理组合和安排各种教学耍素，为优化教学效果而制定实施方案的系统 的计划过程，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园人班科目，学习本教材的学 生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材 使用。活动目标：1. 通过观察、讨论、想象，理解绘本内容，学习角色对话。2. 能用完整、连贯的语句表述自己的观点，提高语言表达能力 和想象能力。3. 体验帮助他人的快乐心情，理解“漂亮”的真正含义。活动准备：绘本图书城里最漂亮的巨人、挂图活动内容：大班教案（一）激趣导入1. 出示挂图，一双巨人的脚小朋友看到这双脚会想到什么？（巨人）今天老师为小朋友们带来了一本

3、有趣的书，讲的就是巨人的故 事。（二）观察封面出示书的封面1. 你在封面上看到了什么？2. 介绍故事的题目、作者、翻译者、岀版社。3. 看到这个漂亮的封面，你最想知道什么？我们一起去看看吧!（三）欣赏故事，随机设疑。1、出示扉页，让幼儿知道扉页上面写着书名、作者的名字，还 告诉小朋友故事的主人公。2、开始分享故事。（教师完整的讲述故事）3、教师再次讲述故事，边讲边提问，并逐步出示挂图。（1）开始一一 “他走进店里，买了”。提问：他得意地教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 大班教案说什么？(2) 他走出店里听到的奇怪的声音是谁发出来的？为什么发出 这种声音？乔治是怎么说怎么做的？(3) 没有了领带，乔治开心吗？他嘴里唱着什么歌？(4) 山羊又遇到了什么困难？乔治是怎么做的？(5) 乔治走过一座烧毁的房子，是谁的？单脚跳着走的乔治开 心吗？(6) 小狐狸为什么哭？它遇到了什么困难？乔治是怎么帮它 的？(7) 路过沼泽地时发生了什么事？(8) 回到商店，乔治又买了新衣服吗？(9) 回到家的乔治收到了什么礼物？是谁送来的？(四) 拓展幼儿思维，启发幼儿大胆想象，并尝试写卡片。师提出写卡片的想法，用神秘的语气启发想象。(1)小动物们因为感激乔治所以制作了卡片送给乔治，那么你 有要感激的人吗？下面我们也来制作一张卡片送给要感激的人。教学文本 I DOCUMENT TEMPLA

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