《鸟语花香》教学设计_第1页
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文档简介

1、鸟语花香教学设计 潘喜霞1、 教材分析 本课属于造型表现学习领域，在认识、想象、创造的学习过程中，观察、了解鸟的结构，赏析鸟的形态和颜色变化，掌握画鸟的方法和步骤，画出形状不同、漂亮而生动的鸟。 通过这些教学活动，既能锻炼学生造型表现，丰富他们的表现意识和创造能力，又能培养学生从小热爱大自然的情感，同时，在创作和体验中获得成功的愉悦。二、学情分析 美术课对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，学生的性格、心理发展不一样，在绘画上、工艺制作上也有着自己的个性，经过两个多月的学习后，开始养成一些好习惯。但是一年级的孩子好动，注意力容易不集中。因此，我利用多媒体可以听和看的优势，训练学生利用多种感官来

2、认识鸟，激发学生的兴趣，引导学生发现美、创造美。三、教学目标1、 让学生认识、了解鸟的组成部分及各种形态，大胆进行表现创作。2、培养学生观察的好习惯，萌发爱护大自然的环保意识。 四、教学重难点重点：利用基本形来了解鸟的结构，大胆地进行表现创作。难点： 如何画出生动形象的小鸟。五、教学准备 师：课件、板书 生：绘画笔、绘画本六、教学过程（一）新课导入（约2分钟）1、听一听： 听，是谁在唱歌？（鸟）（板书：鸟）2、创设情景：小鸟们在森林里开舞会呢！它们要来了，准备好了吗？在欣赏的时候仔细观察鸟有哪几部分组成？（二）课堂新授1、鸟的构成部分及形状（约5分钟）师：同桌之间互相说一说，鸟儿都是由哪几部分

3、组成的？每个部分又是什么形状呢？（小组讨论，请学生发言）。引导学生发现： 鸟儿是由圆形的头（贴教具）和椭圆形的身体（贴教具）两大部分组成，头上有眼睛和嘴巴，身子上有椭圆形的翅膀、三角形（剪刀形）的尾巴以及细长的脚。（边分析边板书）欣赏图片，引导学生发现：不同的鸟也有自己的变化，有的嘴巴长，有的嘴巴短，有的尾巴长，有的尾巴短，有的有顶冠。2、 鸟的颜色（约2分钟）师：鸟儿全身遍布羽毛，都是什么颜色的？欣赏图片，引导学生发现：有的是红色，有的是绿色，有的是蓝色，还有的是五彩色，各种颜色的鸟都有。3、绘画作品欣赏（约4分钟） 师：我们一起来欣赏一下其他小朋友画的小鸟，仔细看，动脑想，你最喜欢哪一张作品？为什么？欣赏图片，分析花纹：a、弧线和波浪线组成图案，添加不同颜色b、三角形、椭圆形、心形等基本形图案c、蝴蝶结、花朵、皇冠、项链等装饰品师：想不想让你的小鸟也漂亮的去参加舞会？原来是花丛中啊！（板书：花）4、作业布置（约12分钟） 小鸟在舞会上都希望自己最受瞩目，我们要把它画的(大一点)，颜色要（漂亮），开始吧！5、学生作画，教师巡视辅导（约1820分钟） 鸟外形大，花纹丰富，色彩漂亮的展示。6、学生作品展示，师生一起欣赏（约3分钟)（3） 课堂小结（1分钟）花和鸟是人类的（朋友），我们要（保护它们、爱护它

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