小学三年级语文《特殊的葬礼》教案范本

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学三年级语文特殊的葬礼教案范本 特别的葬礼描写了从前旺盛的塞特凯达斯瀑布因人类的乱砍滥伐和用水毫无节制，导致瀑布渐趋枯竭。下面就是我给大家带来的小学三班级语文特别的葬礼教案范本，盼望能关心到大家! 小学三班级语文特别的葬礼教案范本一 教学目的： 1、体会课文的思想感情，练习有感情朗读。 2、概括课文内容，理清写作思路。 3、学习描写瀑布的表达方法，感悟人类破坏环境造成的严峻后果。 教学重点：学习描写瀑布的表达方法 教学预备：投影描写瀑布的语段。 教学过程： 一、指导有感情朗读，思索课文主要内容。(10分钟) 指名读课文各自然段，读后评议是否读出文章的

2、感情颜色。相机指导读法，再指名读或范读、领读，力求读出文章的思想感情来。 二、引导同学概括课文主要内容，理清课文的写作思路。(3分钟) 同学们已经读了几遍课文，说说课文哪几段写了葬礼的状况?哪几段介绍了塞特凯达斯瀑布由胜转衰的经过? 老师依据同学的发言，准时点拨，总结板书。 一(1)进行葬礼 二(2-6)由胜转衰 三(7-8)葬礼过程 老师提示：本文的重点在其次段(2-6自然段) 三、带着如下问题，自读课文。(5分钟) 黑板出示： 1、塞特凯达斯瀑布原来是什么样的?即将枯竭的塞特凯达斯瀑布又是什么样的?用-画下来。 2、什么缘由造成了塞特凯达斯瀑布的枯竭?用画下来。 同学自读后，做好发言的预备

3、，举起手来。 四、沟通读后感想(15分钟) 1、同学围绕老师的问题自主发言，朗读自己找到的有关句子，说说自己的理解。 2、老师在同学发言之后，适时投影有关的语段，引导大家争论。 投影1： 依据课文内容填空，并回答下列问题： 原来，塞特凯达斯瀑布曾经是世界上流量的瀑布，( )的河水从悬崖上( )，( )，( )。尤其是每年汛期，塞特凯达斯瀑布气概更是宏伟壮观，吸引了世界各地的很多游客。人们在这( )的( )面前，流连忘返。 这段话表现了塞特凯达斯瀑布的( )，不仅通过所填的这些词语，正面描写了塞特凯达斯瀑布，还通过对( )的介绍，侧面衬托了瀑布的特点。 引导同学认识到：描写瀑布的宏伟壮观，一要精

4、确描写水流，运用汹涌、咆哮而下、一泻千里等词语;二要运用衬托手法，描写人们的反映，突出瀑布。 板书：宏伟壮观 投影2： 仔细阅读下面一段话，完成填空： 几年过去了，塞特凯达斯瀑布渐渐枯竭，再也见不到从前的壮观气概了。它在群山之中无奈的低下了头，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待着最终的消亡。很多慕名而来的游客，见到这样的情景，都绝望地离去。 1、这段话运用了( )和( )修辞手法，描写了即将枯竭的瀑布的。 2、你能想象它真实的景象吗? 3、游人看到这样的情景，会有那些感想?会说些什么? 引导同学理解拟人手法。并通过描绘塞特凯达斯瀑布即将枯竭的情景和游人的反映，训练同学的想象力量、描写瀑布力量。

5、板书：奄奄一息 投影3： 仔细阅读下面一段话，回答下列问题： 但这宏伟的景观，竟然不辞而别。瀑布四周的很多工厂用水毫无节制，铺张了大量的水资源。沿河两岸的森林被乱砍乱伐，又造成了水土大量流失。大瀑布的水量因此逐年削减。 1、这段话从哪两个方面介绍了塞特凯达斯瀑布渐渐枯竭的缘由的? 2、请你用给这段话分层。 引导同学认识到：人类的滥用水源、乱砍乱伐，是造成塞特凯达斯瀑布渐渐枯竭的缘由，使同学受到节省水资源、爱惜树木的训练。 板书：滥用水源、乱砍乱伐 五、再读重点语段，熟读成诵。(5分钟) 指导同学读好投影的片段。指名读，评议后再指名读，或者范读、领读，读得声情并茂，身临其境，争取会背诵。 六、总

6、结心得(2分钟) 1、师问：同学们学了本文，思想道德上有什么收获? 引导稳固认识：节省用水、爱惜树木。 2、师又问：描写瀑布景观上有什么收获呢? 引导同学稳固认识：抓住水流挺直描写，结合拟人手法和衬托手法。 3、课文为什么把进行葬礼放到文章的开头，而不集中放在瀑布枯竭之后? 引导同学认识到：倒叙方法，可以吸引读者的阅读爱好。 4、布置作业 (1)朗读课文，背诵35自然段 (2)课后习题4：描绘即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子以及游人的所想所说。 板书设计： 特别的葬礼 一(1) 进行葬礼 宏伟壮观 二(2-6) 由胜转衰 人类滥用水源、乱砍乱伐 奄奄一息 三(7-8) 葬礼过程 小学三班级语文特

7、别的葬礼教案范本二 教学目的： 1.正确地认读十二个生字，会写田字格里的十一个字; 2.有感情的朗读课文 3.通过理解，认识到环境爱护的重要性，激发同学喜爱大自然、爱护大自然的感情。 课前预备： 1.视频：壮观的赛特凯达斯瀑布 奄奄一息的赛特凯达斯瀑布 2.巴西总统菲格雷主持葬礼的图片 课时建议：1课时 教学过程： 第一课时 一、激发爱好，引入新课 视频：壮观的赛特凯达斯瀑布 看了短片你有什么感想? (太壮观了!太美丽了!) 视频：奄奄一息的赛特凯达斯瀑布 看了短片你又有什么感想? (这个瀑布没有刚刚的瀑布宏伟壮观) 师：其实这两个短片播放的是同一条瀑布赛特凯达斯瀑布 出示：巴西总统菲格雷主持

8、葬礼的图片 你知道这些人在做什么吗? 今日我们就来学习特别的葬礼这一课 板书课题 看到课题后你想知道些什么? (谁的葬礼?为什么特别?等等) 二、激发爱好，自读课文 (1)同学自由读课文，遇到不认识的字采纳、拼拼音、查字典、等自己喜爱的方式来解决。 (2)小组内读课文。 (3)指名分节读课文，订正不正确的读音，读得不流利的语句反复练习。 三、自然感悟、沟通 (1)同学再次自由读文，在文中勾画出最能震撼心灵的词、句或段落?然后谈一谈自己的感受 (2)小组沟通 (3)集体沟通 引导同学从以下几方面感悟 (一)赛特凯达斯瀑布的今昔比照中感受大瀑布消亡的快速、环境破坏的严峻。 结合重点次与理解 从前：

9、汹涌、咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里、宏伟壮观;(板书：宏伟壮观) 今日：渐渐枯竭、无奈的低下头、像生命垂危的老人，奄奄一息。(板书：渐渐枯竭) (二)赛特凯达斯瀑布渐渐枯竭的缘由 人类毫无节制的用水 乱砍滥伐 (三)从参与葬礼的人的特别性及广泛性中体会环境爱护的重要意义;从受祭者的特别性体会爱护自然生态环境已引起人们的高度重视，从而感受特别葬礼的真正含义 四、扩展： 师：假设你是菲格雷总统，在这个葬礼上，将对着巴西人民演讲，你会怎么说? 五、自同学字 调动同学动脑识字，逐步把握识字方法。 小学三班级语文特别的葬礼教案范本三 教学目的： 1、观看图片，理解塞特凯达斯瀑布的过去和今日，产生学习爱好

10、。 2、认读课文，读准字音，读顺句子，理解词句，初步感知课文。 3、识写生字生词。 教学重点：读准字音，读顺句子，理解词句。 教学预备： 老师预备：1、课件。2、播音机及课文录音。3、小黑板板书生字。 同学预备：1、字典和词典等一般工具书。2、搜集有关塞特凯达斯瀑布的图片、文章。 教学过程 一、导入新课，激发爱好。(3分钟) 请大家观看几幅图片。 投影：塞特凯达斯瀑布的有关图片 你认识这座瀑布吗?板书：塞特凯达斯瀑布 可是，你知道吗?1986年九月，巴西总统为它主持了葬礼，这究竟是怎么回事呢?板书：特别的葬礼 二、倾听录音，初步感知。(2分钟) 请翻开课本，边默看课文，边倾听播音。要听清晰字音

11、和停顿，理解词句的意思。 三、自读课文，理解词句。(5分钟) 课文表达了塞特凯达斯瀑布辉煌的历史和枯竭的命运，令人深省。 大家都想读好课文吧，下面请大家自读课文，要求：读准字音，读顺句子，读懂句意。 可以轻声读课文，也可以默读。遇到难读或难理解的字词句，联络上下文以及文后的生字表及习题，独立自主思索;依旧不懂，再查找工具书或请教邻座同学，乃至询问教师。老师边巡察，边关心同学解决困难。 四、指导朗读，加深理解(15分钟) 1 、指名认读生字，读后评议，订正读音后，齐读两遍。 2、指名认读生词(课后习题3)，读后评议，订正读音后，齐读两遍。 3、指名认读课文各自然段段，在同学认读困难之处，教者适当范读，领读。读后评议，表扬为主，激发学习热情。 教者准时板书：易读错的多音字和组词;辨析形近字，强调不同的部件。例如： 瀑p 哀i 悼do 慕号ho 破p 衰shui 掉dio 幕ho 4、齐读课文一遍。 五、沟通怀疑，深化理解(5分钟) 1、请同学自由提问，大家来解答。 2、老师补充提问，大家来解答。 以上的问答，应包含以下几个难懂字词：滔滔不绝、汛期、不辞而别、生命垂危、奄奄一息、慕名而来 六、识写字词，布置作业(10分钟) 最终我们来识写本课的生字、生词。