找个理由为自身喝彩

1、找个理由为自身喝彩美国心理学家威谱詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原则就是希望他人对自身的加以赏识。可事实上呢，为了使小朋友更聪明，老师却说其太笨；为了使小朋友变好，老师却说其坏；为了使小朋友细心，老是怨小朋友粗心；为了使小朋友动作快，而小朋友得到的评价却是慢“爱心伤 憧 心”，总是揪着小朋友的缺点不放。于是，一双双明亮的眼 睛昏暗 无光，小朋友们的志气一天天消沉，丧失了自尊和自信，真的就不行了。可悲呀老师，你根本不知道小朋友奋发 进取的嫩芽正是这样 被自身亲手掐掉的。要想彻底改变现状，“赏识教育必不可少。教育不是 给予，而是欣赏、是唤醒。它的奥妙就在于抓住小朋友被尖 注、被尊 重的心理，充沛肯

2、定小朋友，时时、处处、事事在 心灵中坚信小朋 友行，宽容地供认差别，允许失败，不时培 养小朋友的自尊心和自 信心，最终在“我能行的滋润中获 得胜利。基于这样的认识，在我接收每一个新班，我都会上一节主题班会：“找个理由为自身喝彩!而每当我在黑板上写下这几个大字的时候，下面的同学就会窃窃私语：“什么意思呀？ ”我呢，则开始了真挚的即兴演讲。“大家好！首先祝贺每一位同学又登上了一个新的人生高 峰，感谢同学们伴老师一起迎接新的一学期。你们过去的种种老师 了解得不多，但我相信每一个同学都是最棒的。今天仅凭我们能进 入这个班级，就应该为自身喝彩，我建议同学们用掌声来为自身加 油。”顿时，教室里响起了热烈的

3、掌声。“我想接下来再请同学们找个理由为自身喝彩吧！学习好的 就为自身学习好而喝彩，体育出色的就为自身体育好而喝彩，劳动 积极的就为自身劳动好而喝彩，乐于助人的就为自身乐于助人而喝 彩 总之，把为自身喝彩的理由大胆 地说出来，写下来。实在觉得自 身没什么可喝彩的，就为自身谦逊的美德而喝彩吧！这下子，同学们总算明白了我的用意。经过一阵认真 地考虑后，纷 纷在纸上幵始书写，然后争先恐后地上台交流，教室里不时响起经 久不息的掌声。最后，我郑重地告诫同学 们说：“找个理由为自身 喝彩，并不是盲目自大自我陶醉，而是对自身的客观认识和充沛 认可。无论何时，我们都应该拥有永远的信心和勇气，尤其是遭受 挫折和失

4、败时，千万别忘记自身是好样的。课后，我把全班同学所写的整理在一张大红榜上，鼓 励同学 们努力加油，争取在红榜上再增添几条为自身喝彩的 理由。以后的日子里，同学们在学习上你追我赶，在生活中互相协 助，在劳动中勇挑重担，在竞赛中奋勇当先而我 呢，则针对一 个时期或一个活动和时总结,勉励全班同学不时努力。获得胜利我 们一起分享,遇到挫折我们一起克服。而每到期末的时候，我仍会上同样的一节主题班会：“找个理由为自身喝彩！”同学们纷纷在大红榜上再添佳绩。看 着小朋友们发亮的双眸，绚烂的笑容，耳听他们自信而豪迈的话语，我的心头漾起阵阵幸福的涟漪。“没有爱就没有教育”，同样可以说，没有赏识也就没有教 育。“找个理由为自身喝彩”不只是老师对同学的赏识，更是同学自身对自身的赏识。同学只有充沛地认识自身，在生长中觉醒，坚信自身是最棒的，那么巨大