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文档简介

1、信息技术2.0个人研修计划一、微能力点的选择与分析1、选择微能力点A2：数字教育资源获取与评价；A13：数据可视化呈现与解读；B1：技术支持的测验与练习。2、能力点知识分析（1）数字教育资源获取与评价（A2）该能力点根据不同媒体呈现形式利用搜索引擎、专题网站等途径获取所需资源，如利用百度和谷歌等搜索引擎获得多媒体材料，利用素材中国等专业网站获取图片资源，利用网易云课堂等资源平台获取视频课程资源。本能力点主要介绍的内容：主题说明，资源及资源信息表，资源获取方法说明视频。（2）数据可视化呈现与解读（A13）该能力点主要借助信息技术工具对数据进行快速整理、分析并呈现结果，使得数据分析更为快捷，内容呈

2、现更加直观、清晰。平台内主要介绍有Excel（平台推荐使用office2013版本，功能强大），可以将数据转换成图形或图像，呈现在屏幕上，分析数据之间潜在的、多维度的关联，为发现问题、寻找依据提供方向和思路。本能力点主要介绍的内容：数据及呈现结果，数据分析视频。（3）技术支持的测验与练习(B1)本能力点主要介绍的内容有：利用信息技术在课堂中或课堂外开展测验与练习活动。基于问卷星，智学网等开发标准化测试题，提高测验与练习活动的评价与反馈效率。及时诊断学生的学习情况，为教学策略调整和差异化学习提供依据。本能力点主要介绍的内容：工具介绍，实施方案，学生体会。二、研修规划根据学校的安排，经过前期对项目

3、的初步了解和学习，特别是线下的学习，内心深有感触，平台内拥有大量实用的技能和理论知识，对自身的工作一定有极大的帮助，结合自身工作实际，以及提升需求，决定按以下计划开展研修活动。1、2021年03月（1）充分了解项目，认真研究项目方案。在学校信息技术2.0管理团队的指导下进行线上、线下的培训学习。（2）根据自身实际，选择能力点，进行能力点分析，确定研修提升方向，制定研修计划。（3）完成自己选择的三个维度的能力点的视频学习。2、2021年04月（1）继续学习平台上的视频，根据需要录制收藏，熟练操作方法，然后制作各类视频作品。（2）结合校本研修计划和本教研组的研修安排，通过研修平台开展听课、评课活动，根据能力点考核要求，基于研修平台进行学习或整合多种非正式学习渠道，掌握能力要求。3、2021年05月（1）完成能力点各种材料的提交，并在学校信息技术2.0管理团队的指导下，开展

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