四年级上册数学教学计划范文精选五篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！四年级上册数学教学计划范文精选五篇 尽快地把握科学学问，快速进步学习力量。下面我给大家整理的四班级上册数学教学方案范文精选五篇，盼望大家喜爱! 四班级上册数学教学方案范文1 【教材分析】 从本册教材和前后教材的联络，各单元教学内容在全册教材中的地位、作用以及它们之间的联络，仔细进展全册教材分析。全册教材共支配9个单元。 1.“数与代数领域一共支配了5个单元，分别教学“升和毫升“两、三位数除以两位数“解决问题的策略“可能性和“整数四那么混合运算“升和毫升主要让同学认识容量以及容量单位升和毫升，知道1升=1000毫升。这是在同学认识了长度、质量、时间、面积

2、等计量单位以及他们之间进率的根底上，认识的有一类量。“两、三位数除以两位数主要教学三位数除以两位数，是在整数范围内最终一次学习除法计算。对同学完好地理解除法计算的方法，形成必要的学问技能，以及将来进一步学习小数除法的计算都有重要意义。 “解决问题的策略运用学过的数学学问和技能解决简洁的实际问题，是小学数学的重要目的之一。在第一学段的学习中，同学已经初步理解同一数学问题可以有不同的解决方法，积累了肯定的解决问题的阅历。为了关心同学把这些详细阅历上升为理性的数学思索，体验策略的有效性和进步敏捷运用策略解决问题的力量，教材从本册开头，每册支配一个单元，相对集中地介绍同学在解决问题时需要常常用法的、根

3、本的解题策略。突出解决问题方法的选择、方案和运用，通过对方法的反思、内化促进策略的形成，增加用法和选择“策略的自觉性，进步解决问题的力量。本册教材主要教学用列表的方法整理条件，分析数量关系，查找解决问题的有效方法。“可能性这局部内容教学简洁大事发生的可能性，主要包括简洁的随机现象，简洁随机大事发生的可能性以及可能性的大小。教材支配了两道例题，先教学简洁的随机现象，再教学简洁随机大事发生的可能性的大小。“整数四那么混合运算主要教学混合运算的挨次和列综合算式解答两步计算的实际问题。本单元教学的都是两步混合运算。 2.“空间与图形领域支配2个单元，分别教学“垂线和平行线和“观看物体。“垂直和平行线主

4、要教学射线、直线，角的概念，量角，锐角、直角、钝角、平角和周角，画角。这是在同学直观认识角的根底上进展教学的。在认识直线的根底上，主要教学直线与直线间的位置关系，先教学平行，再教学垂直。“观看物体的主要教学从正面、侧面和上面观看由5个、6个同样大的正方体摆成的物体，以及两个简洁物体的组合，使同学进一步学会分辨从不同方位看到的物体样子和相对位置，培育空间观念，进展初步的推理力量。 3.“统计表和条形统计图领域支配一个单元，是第四单元“统计与可能性。主要教学分段整理数据，认识1格表示多个单位的条形统计图，体会嬉戏规章的公正性。 4.“理论与综合应用领域结合相关内容，一共支配了3次活动，分别是“简洁

5、的周期“怎样滚得远和“运动与身体的改变。“简洁的周期主要引导同学结合详细的问题情境，探究并发觉简洁周期现象中事物的排列规律“运动与身体的改变结合统计教学，让同学设计方案，搜集班级同学的年龄、身高、体重、生日状况等方面的信息，并完成统计表或统计图。这一活动内容能激发同学的爱好，并让同学感受到身边有很多状况可以去理解和讨论。“怎样滚得远是结合角的教学支配的，主要让同学通过试验，探究物体从斜坡上向下滚动，在地面上滚动的间隔 。有助于引导同学学会通过试验分析问题，并形成用数据说话的严谨看法，培育实事求是的精神。 5.最终一个单元支配本册内容的“整理与复习。 【教学内容】 这一册教材包括下面一些内容：(

6、一)升和毫升;(二)两、三位数除以两位数;(三)观看物体;(四)统计和条形统计图;(五)解决问题的策略;(六)可能性;(七)整数四那么混合运算;(八)垂线和平行线;(九)整理与复习; 【教学目的】 1.是同学在详细的观看、操作活动中，认识容量以及容量单位升和毫升，初步形成1升和1毫升的容量观念;知道升和毫升之间的进率，能进展简洁的单位。 2.经受三位数除以两位数笔算方法的探究过程，把握试商和调商的方法，能正确地进展笔算;能推断三位数除以两位数商是几位数，能估量商的位是几。 3.能结合现实素材理解乘法与加减法、除法与加减法混合运算的挨次，初步理解小括号的作用，会脱式计算两步运算的式题。 4.初步

7、认识射线和直线，能区分线段、射线和直线;理解两点确定一条直线，两条相交直线确定一个点;体会两点间的全部连线中线段最短，知道两点间的间隔 。 5.进一步认识角，知道表示角的符号和角的计量单位“度。认识量角器，会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角会用三角尺画30、45、60、90的角。 6.进一步认识直角、锐角和钝角，知道平角和周角，理解锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系。 7.能依据实际需要对数据分段整理，填写统计表，能对统计结果作出简洁的分析和推断。 8.在探究三位数除以两位数笔算方法，进展有关的口算、估算的过程中，进展类比迁移力量、合情推理力量，进一步进展数感。 9.在认识射线和直

8、线的过程中进展空间想像力量;在讨论角的度数，认识平角、周角，认识平面内两条直线的位置关系等学习活动中，进一步进展空间观念，进展形象思维和抽象思维。 10.在解决问题的过程中，进一步学习有条理的思索，初步学习对结论的合理性做出说明。 11.在解决问题的过程中，能有效地与同伴合作，或者与同伴共同完成任务，或者把自己解决问题的过程和结果与同伴沟通，体会合作的好处，进一步培育合作意识。 12.通过数学学习活动，初步体验到数学与日常生活亲密相关，认识到很多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和沟通，增加对数学的亲近感。 13.在观看、操作、归纳、类比、猜想等数学活动中，体验数学问题的

9、探究性和挑战性，初步感受数学思索过程的条理性和数学结论确实定性，增加理性精神。 14.对不懂的地方或不同的观点敢于提出疑问，情愿对数学问题进展争论，发觉错误能准时改下，初步培育实事求是的科学看法。 【教学重点】 1.对三位数除以两位数进展笔算;正确推断商是几位数，商的位位是几。 2.能理解乘法与加减法、除法与加减法混合运算的挨次，初步理解小括号的作用，会脱式计算两步运算的式题。 3.定角的度数;画指定度数的角。 4.知条件想起或从所求问题想起的方法分析数量关系的学习过程。 【教学难点】 1.间隔排列的学问解决实际中的有关问题。 2.计表和条形统计图作出正确的分析。 3.尺、三角尺等工具画已知直

10、线的平行线或垂线。 4.习过程中对同学的分析、推断、创新等力量进展培育。 四班级上册数学教学方案范文2 一、学情分析 四班级(2)共有同学35人，其中女生11人，男生24人。四班级(3)共有同学37人，其中女生18人，男生19人。这批孩子上学期末考试成果不够平衡，(1)班合格率低于(4)班，有多局部同学学习看法不够端正，学习根底比拟薄弱，学问不会运用，作业的正确率低，个别同学不愿准时完成作业，喜爱拖拉。本学期的数学课上，要求培育同学对数学的学习爱好，让同学擅长思索、乐于思索、不怕错误、具有问题意识，培育同学欢乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯。 二、本册教材的教学内容： 这一册教材包括下面一

11、些内容：大数的认识、公顷和平方千米、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形的认识、除数是两位数的除法、复式条形统计图、数学广角和教学理论活动等。 三、本册教材的教学目的： 1.认识计数单位“十万“百万“千万“亿“十亿“百亿“千亿，认识自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2.认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换; 3.认识直线、射线和线段，知道它们的区分;认识常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。. 4.会笔算三位数乘两位数的乘法

12、、除数是两位数的除法，会进展相应的乘、除法估算和验算。会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 5.认识直线、射线和线段，知道它们的区分;认识常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;把握平行四边形和梯形的特征。 6.理解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 7.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 8.初步理解运筹的思想，培育从生活中发觉

13、数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 9.体会学习数学的乐趣，进步学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教学重难点： 1、亿以内数的读法及写法，培育同学的数感。 2、使同学把握乘法的估算方法。 3、使同学理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。 4、让同学认识两种复式条形统计图，能依据统计图提出并答复简洁的问题，能发觉信息并进展简洁的数据分析。 5、使同学通过简洁的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。 五、教学的详细措施 1、大数认识的教学突出数学味，联络生活素材，培育同学的数感;计算教学注重培育同学

14、敏捷的计算力量，进展同学的数感。 2、老师向同学供应更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为同学学习数学和解决问题的强有力工具，使同学愿意并有更多的精力投入到数学活动中去。 3、情感、看法、价值观的培育浸透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。 (1)供应丰富的培育情感、看法、价值观的素材。 (2)留意反映数学与人类生活的亲密联络以及数学的文化价值。 (3)通过自主探究的活动，让同学获得学习胜利的体验，增进学好数学的信念。 4、创新评价，鼓励促进同学全面进展。 既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步

15、，具备了什么力量。 5、留意同学差异，因材施教，加强个别辅导。 6、仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，敏捷地处理教材。 7、抓实常规，保证训练教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 8、注重培育同学各方面的良好习惯，强调“仔细刻苦学习，不允许一个人掉队。重视培育同学的创新意识和实际力量。 六、教学课时支配 第一单元大数的认识12课时第15周 其次单元公顷和平方千米2课时第6周 第三单元角的度量4课时第78周 第四单元三位数乘两位数6课时第911周 第五单元平行四边形和梯形6课时第1213

16、周 第六单元除数是两位数的除法17课时第1416周 第七单元条形统计图3课时第1718周 第八单元数学广角优化3课时第19周 第九单元总复习4课时第20周 七、教学进度表 四班级上册数学教学方案范文3 一、同学状况分析： 对于刚刚升入四班级的同学来说，他们的思维已经开头由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，已经具备了初步的数学学问，为学好本册教材打下了良好的根底。 纵观全班，同学的根底学问的把握和力量的差异不大，但计算速度、参加争论的力量，解容许用题的思维力量等还需进一步加强。从学习习惯、爱好、方法看，在这些同学当中，多数

17、同学对数学课学习爱好深厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，用心投入，仔细完成作业，对不懂问题能准时大胆提问。少数同学学习习惯、学习看法不是太好，课堂上不能用心致志，上课留意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最根本的纪律，个别同学在课堂上不愿开口，发言不主动。所以，同学良好学习行为习惯的培育和有效开展课堂争论和进步学习效果将是本学期要工作努力的方向。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，公顷和平方千米，角的度量，平行四边形和梯形的认识，条形统计图，数学广角，用数学解决问题，综合与理论主题活动等。 其中“公顷和

18、平方千米是从试验教材三班级下册第六单元“面积中移至本册的，支配在大数的认识单元后，以便同学结合大数的认识，充分感知、体会这两个大的面积单位。“条形统计图原来分散在试验教材第一学段的不同班级，现移至其次学段本册， 将 原来单式条形统计图的内容重新梳理，整合为一个单元进展教学。 大数的认识、三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。 本册教材的教学目的是，使同学： 1.认识计数单位“十万“百万：千万“亿“十亿“百亿“千亿，认识自然数，把握十进制计数法 ,会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五人法求一个数的近似数。体会和感受大数在

19、日常生活中的应用，进步进展数感。 2.会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进展相应的乘、除法估算和验算。 3.会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4、认识面积将单位公顷和平方千米。知道公顷、平方千米之间的进率，会进展简洁的单位换算。 5.认识直线、射线和线段，知道它们的区分;认识常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 6.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;把握平行四边形和梯形的特征。 7，认识条形统计图(以1代多)，会用条形统计图来描绘数据，能依据条形统计图答复并提出简洁的问题，并能进展简洁的数据分析。 8.经受从实际生

20、活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，形成从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 9.体会学习数学的乐趣，进步学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10.养成仔细作业、书定干净的良好习惯。 三、教学中采纳的详细措施： 1、大数的认识要突出数的概念教学，重视数感的培育。详细表达在下面几个特点： (1)通过多种方式，丰富同学对大数的感受。 (2)加强数概念教学，突出我国的计数规律。 (3)配个学习内容，介绍数学的背景学问。 2、适当改良计算教学内容的编排，注重培育同学敏捷的计算力量。主要表达在以下三个方面： (1)加强笔算教学。 (2)结合笔算教

21、学，浸透口算、估算、简算等计算方式。 (3)加强对计算法那么的总结和计算规律的提炼。 3、图形与几何的教学，注重对概念和图形的本质特征的认识。主要突出以下几点： (1)以同学已有学问和阅历为根底，关心同学理解所学学问。 (2)采纳适当方式，让同学体会概念和图形的本质特征。 (3)设计一些好玩的活动性较强的习题，让同学进一步感受图形的特征。 4、加强统计学问的教学，培育同学的数据分析观念。 (1)利用同学已有的学问和阅历学习新的统计学问。 (2)培育同学的数据分析观念。 (3)设计贴近同学生活实际的学习活动，让同学感受统计的现实意义。 5、浸透数学思想方法，让同学感受并体验数学思想方法在解决问题

22、中的作用。 四、教学进度表 四班级上册数学教学方案范文4 一、状况分析 1、班级概况： 四班级(8)班现有人数为80人，其中男同学55人，女同学25人。这些同学中有父母离异的，有父母外出工作，跟着爷爷、奶奶、外公、外婆的多人。 2、学问把握状况。 从上学期的期末质量检测来看，同学对双基学问把握得还不够，对长方形和正方形的认识、吨千米的认识把握得不太好。 在计算方面，同学的差异比拟大，多数同学对于口算，能做到脱口而出，但由于局部同学对于乘除学问把握不好，挺直影响了口算的速度和计算的正确性，同学在这方面表现出来的差距特别之大。对于一些计算式题，局部同学的计算速度极待进步，各种计算的良好习惯有待养成

23、。 应用题把握得还不够，只有局部同学能仔细分析题意，正确列式，不能很好地依据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的构造把握的还不够。同时解决实际问题力量有待于进步。这对本学期的教学带来了肯定的困难。少数优等生的学问和阅历、猎取学问的力量、抽象思维程度有了肯定的进展.根底学问把握坚固，具备了肯定的学习数学的力量。而学困生连乘除法的计算都有困难。 3、学习习惯、爱好、方法及心理特征 从学习习惯、爱好、方法看，多数同学的学习习惯和学习看法都较好，对数学课学习爱好较深厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，用心投入，仔细完成作业，对不懂问题能准时大胆提问;同学上进心强，班级同学之间竞

24、争意识浓;承受新学问的主动性较好，好奇心，好强心都很强，详细形象思维活泼。由于年纪较小，同学的独特显得不稳定，对事物的认识和个人的情 感不能客观的分析，意志力尚不定型，自控力不强，对人对事热情度高，但长久性差，留意力易分散，失败面前易灰心。同时也有个别同学上课留意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，对施行课堂教学有肯定难度。 从心理特征看，多数同学喜爱在别人面前表现自己，喜爱表扬夸奖，班上竞争意识浓;学困生上课比拟被动，不闻不问，主动性不高，作业完成较难，但也喜爱鼓励。 4、优秀生学习特点和后进生成因： (1)、优秀生少，依据平常的质量检测，真正成果稳定，思维敏捷，对应用题能仔细而正确地分

25、析的同学只有10来个。他们对数学学习爱好很深厚，能较好遵守小同学课堂常规，同学之间能相互关心，共同讨论，相互协作，他们思维活泼，发言大胆，对有争议的问题能大胆争辩，上进心强，上课仔细听讲，作业准时仔细，不懂问题能大胆提问，唯恐学习成果会下降。这些同学的家长对同学的学习成果较为重视，大局部的家长能而且有力量协作老师的教学对同学进展个别的辅导。 (2)、 中等生对应用题的分析和理解力量一般，成果有回落的可能。他们学习仔细，作业看法好。 (3)、班中的后进生，大多数是因为根底学问把握不好，存有学问断层，学习的自律性比拟差，学习力量弱，承受力量差，学习目的不明确，对学习也提不起爱好。在他们当中有的是单

26、亲家庭，父母对子女的学习关怀，指导，催促不够;有的是父母对子女过于溺爱，过于迁就;有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成果。上述缘由形成恶性循环，使他们失去信念，致使形成后进生。也有几位同学是智力低下，承受力量差。 (4)、纵观全班，同学的根底学问的把握和力量的差异很大，如计算速度、参 与争论的力量，解容许用题的思维力量等。课堂中老师虽尽力关注同学的个别差异，由于班中同学数多，个别同学的学问断层点，无法弥补，优等生的潜能也没能充分挖掘出来，无法面面俱到，这也是本学期需要解决的教学难点之一，对此我将在培优补差方案中作详细的支配。 5、其他因素： 大局部同学喜爱劳动，活泼好动，集体荣誉感强，同学

27、多数家庭贫困，家长的文化程度普遍不高，虽有望子成龙，望女成凤之心，但训练方法不当，家校协作不够，并对“减负，推素存有认识偏向。 二、教学目的要求： 1.认识计数单位“十万“百万“千万“亿“十亿“百亿“千亿，认识自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进展相应的乘、除法估算和验算。 3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4.认识直线、射线和线段，知道它们的区分;认识常

28、见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;把握平行四边形和梯形的特征。 6.结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。 7.理解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 8.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 9.初步理解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 10.体会学习数学的乐趣，进步学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 11.养成仔

29、细作业、书写干净的良好习惯。 三、教材简析：(教材学问构造体系、重点、难点、德育浸透点等) 这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学理论活动等。 大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材支配了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期完毕后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些学问的学习，一方面使同学学会用较大的数进展表达和沟通，把握较大数范围内的计算技能，进一

30、步进展数感;另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进展系统的整理和融会贯穿，为同学形成科学、合理的数学认知构造奠定根底;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四那么运算做好铺垫。因此，这局部学问仍旧是小同学应当把握和形成的根底学问和根本技能。 在空间与图形方面，这一册教材支配了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有学问和阅历的根底上，通过丰富的数学活动，让同学进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简洁的作图方法;同时获得探究学习的经受，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进同学空间观念的进一步进展。 在统

31、计学问方面，本册教材支配了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让同学利用已有的学问，学会看懂这两种统计图并学习进展数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了“数学广角的教学内容，引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让同学学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育同学观看、分析及推理的力量，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。 本册教材依据同学所学

32、习的数学学问和生活阅历，支配了两个综合应用数学的综合应用“1亿有多大和“你寄过贺卡吗?，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和理论力量。 在教材的支配上，表达出新课程的理念： 1、重视口算和简便运算。如在一个数乘三位数的乘法、除数是三位数的除法中，先学习因数及被除数、除数是整百数的乘除法口算，被除数、除数末尾有0时的简便方法计算。学了乘法运算定律和商不变性质后，用定律和性质进展简便运算，让同学学会敏捷运用各种计算方法。 2、加强新旧学问的内在联络，运用迁移规律让同学主动猎取学问。在多位数的读法

33、和写法中，让同学凭借原有的学问根底，把万以内数的读写法推广到多位数;也可以加深对对位数的认识。 3、突出整理、概括、进步力量培育。在多位数的加减法中，引导同学在积累大量加减计算和解容许用题的根底上，对学过的学问进展整理概括，对加减法进展定义，说明加法的运算定律及加减法的关系，培育同学综合运用学问的力量，进展同学的思维。 4、重视学问的形成过程，留意多让同学观看、猜想、分析、综合、比拟、抽象、概括，浸透教学思想方法。本册教学内容是学习整数的最终阶段，在同学积累了大量感性认识的根底上，引导同学通过观看、猜想、分析、综合、比拟、抽象、概括得出整数的计数法和读写法、四那么计算的关系、加法和乘法的运算定

34、律、商不变性质等，在运用中加深了认识，从而培育同学的学习力量。 5、要留意联络同学的生活实际，重视同学的理论活动。要留意联络同学的实际，重视引导同学通过理论操作活动，让同学的应用意识和应用力量，进步探究力量。 6、突出开放性，注重同学的独特差异。在计算方法、试商方法上，允许同学选用自己认为适宜的方法，敏捷运用，不做硬性规定，应用题鼓舞同学用多种方法进展解答。带_号的练习题和思索题，作为学有余力同学的练习补充，以进一步进步他们学习数学的爱好和力量，拓宽同学思索的空间，增加同学思索的主动性，促进同学独特的进展。 四、改良教学工作的措施： ( 教学内容、教学方法、教学思想、转差) 1、转变教学思想。

35、 具有新观念、新思想、新体验。转变原有的教师讲、同学学的思想观念，施行互动学习(师生合作、生生合作等)，自主探究，教师给营造一个宽松、合谐，布满爱、民主、喜悦的学习气氛。由同学自主合作去探究、研讨，教师作好参谋，当好后勤，作同学的效劳员。 2、注重生活与数学的亲密联络 重视从同学的生活阅历和已有的学问中学习数学和理解数学，教学要考虑同学的身心进展特点，结合他们的生活阅历和已有的学问设计富有情趣的习题，使他们有更多的时机从生活中学习数学和理解数学。重视数学学问的课外延长，加强数学学问的有用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时,结合生活实例，使所要学习的数学问题详细化、

36、形象化，激发同学求知的内驱力。 3、留意教学的开放性，重视培育同学的创新意识和创新力量。 同学是学习活动的主体，在数学教学中，老师要依据同学的年龄特点和认知程度，适当设计一些开放性问题，给同学供应自主探究的时机。 4、面对全体、全面进步同学的整体素养 (1)、加强根底训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必需重视应用题构造的训练，如依据条件补充问题、依据问题补充条件等，这种题目要常常训练，它对于进步同学分析数量关系的力量是大有好处的。 (2)、施行分层教学，弹性教学，针对同学的不同特点，不同的承受力量，实行不同的方法，布置不同的作业，留意因材

37、施教，力求“下要保底，上不封顶即下要保义务训练的共同要求，上要引导爱好深厚，学有余力的同学进一步进展。把共同要求和进展独特结合起来。 (3)、重视同学的课时目的过关和单元素养过关，作业严把关，加强信息沟通，准时反应，增加教学的针对性。 四班级上册数学教学方案范文5 一、本册教材的教学内容： 这一册教材包括下面一些内容：大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识、复式条形统计图、数学广角和教学理论活动等。 二、本册教材的教学目的： 1.认识计数单位“十万“百万“千万“亿“十亿“百亿“千亿，认识自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依

38、据要求用“四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进展相应的乘、除法估算和验算。 3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4.认识直线、射线和线段，知道它们的区分;认识常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;把握平行四边形和梯形的特征。 6.结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。 7.理解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会