体育教师学习感悟范例5篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！体育教师学习感悟范例5篇 体育老师的专业进展是离不开学习的，为了使学习成为工作，在工作中学习，无时不学，无人不学，无地不学的学习。体育教师需要进展连续学习。今日我为大家带来了体育老师学习感悟范例，盼望可以关心到大家。 体育老师学习感悟范例一 _月17日上午，全县老师团聚一堂首先仔细倾听了周局长看法，打算你的高度的报告。这场报告意义深远，可真是一场准时雨。既让我们看到了自己的缺乏，又为我们的专业成长指明了方向，更重要的是带给了我们无限的学习动力，较好的为暑假培训打下了良好的根底。 报告中他时而严厉仔细，时而幽默诙谐，从全国的训练会议精神到我县的训练现状，

2、他都一一做了分析，好像在给我们敲警钟，但又似乎是知心伴侣一样在跟我们谈心，训练我们如何做人，如何做事，如何面对这次培训，如何调整好自己的心态，如何培训才能做到更有效。 报告完毕后，上午11：20左右，县体卫艺科科长赵教师把我们快速召集起来，在县试验中学的操场上，特地召开了体育培训会议，为了便于教学，首先把我们全体老师平均分成了四个大组，然后，又给我们讲解了这次培训目的、意义及有关留意事项等。 带着激情、期盼与幻想，17日下午2：30我们在县试验中学的操场上正式开头了技能教学的培训学习。辅导老师细心预备，分工明确，职责清楚，一线老师协作默契，主动参加。 首先开头的是足球的技能培训，自己深知，因为

3、平常场地的缺乏及自己的足球根本功差等许多缘由，所以平常未能开展好这项运动。因此，我感觉这次培训时机真的特殊宝贵，为了进步自己的足球根本功，在训练时，我不怕苦不怕累，把自己不太娴熟地足球技能反复的练，主动找辅导教师王教师和根本功好的教师点拨，主动表现自己，不怕出错，反复体会动作要领，经过练习，自己好像找到了一些胜利的阅历，特殊是颠球时，我感觉不能颠的太高，脚腕不能太紧急，随后， 我还把我的阅历主动地往外共享。通过一段时间的训练，我感觉进步很快，最终顺当通过了考核组的考核验收，足球培训真正弥补了我的弱项，收获的是童年一般的欢乐，同时让我更爱足球运动，为我以后的教学打下了良好的根底。再接着就是县体育

4、名师安朝阳教师带着我们一起进展田赛相关技术的培训与学习，重点学习了跨越式跳高、双手前抛实心球和蹲踞式跳远技术，这三项田赛技术是初中田径教材中最重要的教学内容，因此我学的也特殊仔细。 与足球相比，这三项是我的强项，不仅是技术的考验，还是体力和心理的考验，对我来说还是有肯定的挑战性的。虽然在做这些技术前做了预备活动，但为了争取到最好的成果，我还是使出了全身的力气，还好，没有发生拉伤或扭伤。最终也顺当通过了考核组的验收，通过田赛的培训学习，让我感觉到作为一名体育老师，身体安康是多么的重要!肯定要在平常加强身体熬炼，否那么，缺少了力气和良好的心理素养又怎么能较好地完成动作技术示范呢? _月18日上午，

5、听着动感十足、节奏感极强的音乐，踏着有节奏的步伐，全体初中体育老师在乐安试验学校崔晓华辅导教师的带着下开头了健身操根本组合动作的学习与训练，通过学习与训练，让我再次认识了健身操技术的特点，娴熟把握了四种根本步伐，再次体会到了有氧健身操的魅力，一时间仿佛遗忘了自己是在学习，更感觉不到一丝累的感觉，更重要的是从崔教师的教学中我学到了如何进展健身操教学，随着健身操考核的完成，我们上午的培训任务根本完毕，由于时间早，我们一行人在赵科长的带着下进入了试验中学的多媒体报告厅，开头了课例的学习与分析。通过学习，我更加感觉到了体育老师平常教法的积累与根本功的加强是多么的重要。 下午，迎来的是武术技能的学习，在

6、辅导老师曹教师的带着下，学习了一套根底套路，即第一套少年拳。由于自己的武术根本功还算可以，所以我学着也还算轻松，学习期间，我主动与辅导教师沟通，虚心请教，解决了自己的一些疑问，很快在一阵阵掌声中完成了我们的培训考核任务，通过武术培训让我进一步认识了武术的熬炼价值和运动特点。武术虽然在初中教材中占得比例不大，但对同学来说，学好根本功的确特别重要，况且它还是我国的传统体育文化，所以我们做老师的有责任开展好武术教学，真正把素养训练落到实处。 总之，通过第一阶段培训学习，让我开阔视野的同时，更重要的是学到了较多的教学根本技能及教学方法与技巧，增进了沟通，增进了身心安康，同时加深了我们的友情!正如周局长

7、所讲看法，打算我们的高度!重要的不是结果，奋斗的过程才是美好的、欢乐的!愿我们带着激情与幻想，风雨无阻的连续走完全程! 体育老师学习感悟范例二 这学期的体育工作已经完毕了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。如今我将本学期的工作状况总结如下： 一、教学工作。 我的体育教学主要从三点来进展总结。首先，我特殊重视人体生理机能改变规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以削减损害事故的发生，使同学科学的熬炼身体并安康的成长。在教学过程科学熬炼身体的方法。其次，我在教学过程中特殊重视人的认知规律的培育。这样，可以使同学尽快的学好技术，形成技能，使体育老师真正实现精讲多练，为体育

8、教学讨论科学的教学方法和组织方法奠定根底。最终，我在教学中特殊重视同学的思想训练，利用体育教材的特点结合详细内容，向同学进展思想训练。培育同学的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。 二、两操工作。 在开学初我重点抓了播送操，因为同学是刚升初一，有些小学部交这套新的播送体操，所以有大局部同学对这套新播送操有些生疏，如不准时抓紧学习，不抓紧矫正，一旦同学养成坏习惯，在订正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对播送操进展教学的。第一，加强对同学的思想训练，使同学真正认识到做操的重要性和必要性，培育同学重视做操、自觉

9、做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。其次，体育老师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使同学建立正确的动作表象。因此，要请教师示范要清晰、精确、标准、优美。第三，讲解要少而精。我在播送操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让同学加深对动作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精确。第五，订正错误动作要准时。 另外，在播送操教学过程中还得到了学校指导和班主任的大力支持。所以，播送操质量，在很短的时间内有了很大的进步。在进步的根底上，我们体育组盼望全部老师都能以身作那么，跟同学一起仔细的做操，给同学起到了示范作用。 我作为体育老师，对体育课和业余训练工作的重要性有足够的认识，不

10、自轻自贱，为培育德、智、体、美、劳全面进展的人才，为增加同学体质做出应有的奉献，这样才无愧于我们的事业和责任。有吃苦奉献精神。体育训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，工作时间长，体力消耗大，没有坚强的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。要不断改善自己，要擅长积累阅历，总结成败得失，勇于思索敢于创新。不断进步自身的素养。所以在新的一年里我要注重个人的业务学习和进步，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩讨论，撰写心得体会、反思，积累、学习教学阅历，多向其他老师请教，多和同学进展沟通，在理论中应用等方式，加深对课程的理解和领悟，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习形的教学工作习惯

11、，为学校的体育工作出我应有的奉献。 体育老师学习感悟范例三 有幸在网络中参与本次培训，我觉得非常快乐，为此，我非常珍惜这次学习的好时机。 在这次远程培训中，我受益匪浅。使我深深感到要转变同学体育学习方式就必需让同学有充分从事体育活动的时机，以发挥他们学习的主动性和制造性。但在教学理论中，我也发觉全新的训练理念还不能很好贯彻课堂教学始终，长期形成的学习惯的教学方式还难以一下子完全转变，这在很大程度上影响到同学学习方式的转变。 在今后教学工作中，要不断更新自己的训练观念，将全面的训练理念转化为教学行为，体育源于生活，生活中处处布满着体育活动。老师应为同学创设良好的体育活动气氛，让同学陶醉于体育熬炼

12、情境之中，乐不思蜀。这里的情境主要指老师通过讲故事、创设活动场景、多媒体课件等教学手段使同学置身于体育熬炼气氛中。 在体育教学中，要从培育同学的素养着眼。中学体育教学不仅让同学把握体育学问，更重要的是使同学把握体育技能，增加同学体质。我认为在中学体育教学中，必需重视培育同学的良好独特，并通过各种运动途径努力施行，全面进步同学的综合素养。 在体育教学中培育同学的良好独特，老师要通过各种渠道，抓住时机，把握好体育教学与同学独特之间的联络，发挥体育教学的功能，从而形成同学良好的独特品质，在教学中要做到:要引导同学在自我评价的时候，既要看到进步的一面，又找到自己的缺乏，力争发扬优点改正缺点，扬长避短,

13、不断提升自己的各种素养;体育教学中，老师要制造让同学自主学习、合作熬炼的课堂教学环境，正确引导，奇妙疏导，使同学主动投入到学习的全过程;老师不需要对解决问题的方法做很多硬性规定，让同学在实际操作中自己想方法克制困难，有意识的磨练同学的意志，鼓舞他们不畏困难，进步运动质量。这是逐步培育同学良好意志的有效途径。 本次培训关心我们体育老师解决训练教学中的实际问题，进步施行素养训练的力量和程度。通过学习，我深深地感受到国家对我们训练的重视，感受到远程训练的极大优势，感受到老师参与培训、进步自身素养以及训练教学力量的重要性。 通过倾听专家老师讲座，我对训练教学工作，特殊是中学体育教学有了更深的认识，教学

14、思路开阔了许多，对今后的训练教学有了新的目的和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。我想我在今后的工作中应当牢牢地记住：同学是一切教学的起点，也是一切教学的归宿;同学探究求学的过程要比获得单纯的结论重要得多。作为新时期的训练工，我们应当做一个大气的老师，不仅仅是要教给同学体育学问，还应当教会同学学会科学的学习，熬炼方法，给予同学更大的后劲。这才是我们要追求的体育教学价值。 体育老师学习感悟范例四 学会常常反思是青年老师成长过程中一条必由之路。反思就是指体育老师对自己的教学进展自我观看、自我监控、自我调整、自我评价后提出一系列问题，以促进自身力量的进步。 1、教学目的是否达成。新体育课程所追求的是对同学

15、的完好训练，而不仅仅是传授运动学问和技能。体育教学的目的是促进同学通过体育学习和活动得到全面进展，其真正意义不仅仅局限于教给同学某些运动学问和技能，更重要的是通过体育教学，使同学学会体育学习和评价，形成运动爱好和专长，形成乐观开朗的生活看法。好的体育课堂教学甚至能使同学一生受益。 2、教案内容是否合理。同学的体育学习爱好主要表达在喜爱体育与安康课和主动参加体育活动的程度上。在以往的体育课堂教学中，青年老师关注的是教学力量是否得到充分表现，很少考虑应如何激发同学的体育学习爱好和主动性。体育课程是一门以身体活动为主要手段、以增进同学安康为主要目的的课程。可以这样认为，一切对同学安康有利的教学内容都

16、可以纳入选择范围，这样可使体育课程的教学内容更加丰富多彩。那些同学一辈子不会用法，且对安康无多大好处，尽管已沿袭了几十年的活动内容，完全可以不被选择。 3、教学主体是否突出。传统上，对一堂体育课的评价首先是看教学目的是否明确、内容支配是否合理、教学组织是否严密、声音是否嘹亮有力、哨音是否富有节奏感、讲解是否清晰、动作示范是否精确作为一名体育老师，做好这些方面好像无可非议。然而，这样的体育课同学毕竟学到什么?体验到什么?同学的主体地位如何在这样的体育中得以表达?新课程的体育老师的课堂教学评价非常重视同学的情感体验。假如同学被动地应付体育与安康课，那么，只能将这样的课堂教学看作是失败的教学 4、运

17、动参加是否突出。依据现代训练教学的理念，即使体育老师在一堂课中表演得再充分、再杰出，这样的体育与安康课也不能称之为好课。面对全体同学，全面进展同学是新课标明确要求的。我们的日常教学必需遵循这一要求，充分调动每个同学参加的主体意识。同学不仅在课堂上要主动主动地参加练习活动，而且要把参加的触角审到老师对课的备课过程，包括教学内容的选择，课程资源的开发，教学目的确实立，信息渠道的拓展，以及教学方法、活动方式、组织形式拟定等，从而真正将参加的多样性与过程性转化为可信的现实行为。通过参加唤醒同学的主体意识，激发同学学习爱好与探究欲望;通过参加体验情感，磨练意志，丰富心理，体验合作;通过参加发觉、形成、运

18、用、验证、延长某方面的体育学问、健身方法、运动技能;通过参加生成制造契机，激发创新灵感，提升教学境界等。 5、教学评价是否合理。由于新体育课程强调以安康第一为指导思想，课程目的也是直指同学整体安康程度的进步，因此对课堂教学的评价应看课程设计、教学方案和方案的制定、教学内容的选取、教学评价等方面是否表达安康第一的指导思想，是否有效地促进同学身心安康进展。我们应通过正确合理的体育与安康课堂教学评价来促进体育老师的进步和进展。既可由老师总结归纳，也可让同学谈心得体会;既要进展整体性评价，也要进展个体性分析;既要有参加过程得失的查检(过程性评价)，也要有参加结果等级的评定(终结性评价)。师生间相互反应

19、评价信息，不断促进参加行为的优化。 体育老师学习感悟范例五 小学低段的体育教学，应以嬉戏为主。使同学在乐中学、学中取乐，到达消遣性与兴趣性相结合。要作好体育嬉戏的教学，首先应懂得如何创编嬉戏。 消遣性是检验体育嬉戏的一种特别重要的方法，体育嬉戏只有具备了消遣性、兴趣性，才得以使其存在与进展，更具有迷人的魅力。如我国很多优秀的传统嬉戏(母鸡爱小鸡、丢手绢、猫抓老鼠)，源远流长。所以体育嬉戏的创编，应从进步其消遣性、兴趣性动身。 1、使嬉戏具有新颖性并带有较强的喜剧颜色只有使嬉戏新颖，才能诱发同学参加的爱好。嬉戏的创编出乎同学的意料，好奇心被激发，他们蠢蠢欲动，或许会想：我能做好吗?-我肯定会比别

20、人做得更好的!同时又调动了同学的主动性与主动性，能仔细地去完成这一个嬉戏。如一班级同学做夹着球走的接力竞赛，同学受腿长的限制，跨下夹球已经是很不简单的事，更何况要走完10米间隔 的路程，那是雪上加霜，便会出现许多的滑稽场面，不能用手抱球、举步难行，或是走几步球便渐渐下滑-成了母鸡下蛋，让同学捧腹大笑。所以为了能完成好而作不懈的努力。 2、体育嬉戏的设计应淡化竞技意识，转变竞技体育为主的教学思想也是大纲的要求，淡化竞技意识，能更大的进步嬉戏的消遣性。同学只要在体育嬉戏的竞赛中仔细完成，遵守纪律，听从指挥，都能拿到一块金牌。这样在嬉戏教学的竞赛中，每位同学都会仔细去做，集体工程更会为集体着想，争取

21、第一，培育了英勇坚强、奋勉向上的精神斗志。到达竞赛目的，又实现了体育嬉戏的消遣目的。当你向全班三分之二的同学，或只有几个不在内的众多同学宣布嬉戏结果均获得第一名时，他们会双手握拳高举头大声地喊 耶。 3、利用嬉戏活泼课堂气氛 苏霍姆林斯基说过一句至理名言：课堂教学中没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为沉重的负担，反之会使学习变得轻松好玩。 在四班级的体育课中，我为了调动同学的主动性，在课前支配了嬉戏捉迷藏。同学们都按嬉戏的规章练习去了。可是同学们对捉迷藏不感爱好，都无精打采，一副不想玩的样子，口里还说着没意思。 我看到这种状况，就问着自己，是不是同学玩的次数多了，可能缺少了爱好，怎样才能活泼气氛，

22、激发同学的爱好呢?想到这儿，我灵机一动，马上整队，马上就对同学说：同学们你们自己找伴侣玩好吗?同学异口同声，好!同学就分散在自己的场地里，玩起各种各样的嬉戏，我也不断的参加到同学当中去，这样能使同学玩的更有劲，更好玩，那样会使同学与教师的间隔 拉得更进，让同学感受教师的亲切感。就在这时，有一组同学的嬉戏吸引了我，把我的视线都集中到那一小组去了。我没多想，快步走到他们小组的面前。同学们这是什么嬉戏?怎么你们这么快乐啊!这一组的同学异口同声的说：八仙过海踩一脚。好!这嬉戏很好!心想这嬉戏不但可以练习灵敏性，还可以进步跳动力量。这不是两全齐美吗!我想到这里，就马上集合了全班同学，叫这一组的同学演练了一遍，这一下，同学的爱好大增。我就顺水推舟号召同学像他们这组学习。同学们以三、四人一组来玩八仙过海踩一脚。好吗?好!这时同学们的脸上露出了快乐的样子。他们都分散在自己的场地里练习去了。看着一个个活蹦乱跳的场面，我的脸上也露出了笑脸。练习了几分钟后，我问同学：你们玩得兴奋吗?兴奋，太兴奋了!那为什么这么快乐?好玩啊!对啊!我们的嬉戏就是要接近同学的年龄段，只有这样同学才会喜爱上体育课。另外体育课要不断的参加新的嬉戏或是同学中比拟好玩的嬉戏。这样同学在体育课中才会有乐趣。 二、要留意特别群体 我所教的四班级就有这样一位同学，不太爱和同学们一块活动，做练习时总是往后溜，摸底测验成果也比拟差。课后