九年级班主任德育工作总结范文

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！九年级班主任德育工作总结范文 九班级的班主任工作是一项极具挑战性的工作，而且在德育训练方面占据极其重要的作用。今日我给大家为您整理了九班级班主任德育工作总结，盼望对大家有所关心。 九班级班主任德育工作总结范文篇一 班主任工作是一项极具挑战性的工作，不仅需要关注学科学问的传授，更多的是对孩子健全人格的培育。本学期，我连续担当初三(6)班的班主任工作。能担当班主任工作，我感到荣耀的同时，也觉得身上的担子不清。我时刻牢记“爱岗敬业“为人师表的职业道德宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建立，班主任工作有了点滴收效。概括性地说有以下三点： 一、形

2、成良好的班风，进步训练效果。 只有形成良好的班风，才能进步训练效果。为此，本学期，我在担当初三(6)班班主任期间作了一些思索、进展了一些尝试： 1、形成正确的言论导向，为孩子的安康成长指明方向。 面对毕业班阶段的孩子，面临中考，他们的心理压力都特别大。我经常利用晨会、班会等训练阵地和同学进展沟通，缓解他们的压力和减轻思想负担，同时，也加强了对同学课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的训练。班集体在最近一段时间内，发生了什么问题，同学的现状怎么样，有哪些缺乏，都和同学进展实事求是的，实实在在的分析，叫同学既知道自己存在的问题，又明白应当怎么做。不知不觉中，班级里形成了正确的言论导向。 2、培

3、育良好的学习习惯，为孩子的持续进展打下根底。 针对本班同学实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的培育。训练同学正确的读写字姿态。读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到;同学做作业时，准时提示同学订正不良的写字姿态;同学发言时，要求他们声音洪亮，吐词清晰;作业布置时，提示同学做好复习和预习工作长期的关注，对同学良好习惯的养成起到了肯定的促进作用。 3、培育优秀的班干，为孩子的自我管理制造条件。 一个优秀的班集体离不开一支素养良好、能独立工作的班干部队伍。我们班的班干部有这样一些要求：首先，应具备良好的学习生活习惯，在同学中树立威信。其次，应以身作那么，吃苦在前。在班干“上岗的初始阶段

4、，我都教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每一步。 每天的两个值日生，应比其他同学稍早些到班，针对环境卫生、同学纪律、出勤以及胸卡佩戴状况等方面明确分工。我在班里反复强调：班主任不在，班干部就是班主任，对于不服从班干部管理的同学严厉批判。即使班干部在管理同学时方法不妥，也应先维护他们的威信，再赐予详细指导。 同学是班级的主体，同学是班级的主人，每个同学都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参加管理班级的权利，对于的确不能胜任的班干实行“下岗制，选择更能胜任的同学担当管理工作。 良好的班风形成后，教室环境干净了，同学间打闹的事少了，得到指导和教师们的认可也慢慢多了起来最主要的

5、是：在这样的集体中学习生活，孩子们舒心了。 二、架设家校间的桥梁，凝聚训练力气。 孩子的进步，离不开老师，更离不开家长。为了更好地全面理解同学状况，我通过多种形式与任课老师、家长建立亲密联络。面对同学家长，我总是一视同仁，公平对待。 当同学有错时，主动与家长获得联络，以商议谈心的方式来沟通训练孩子的得与失。经过沟通和沟通，他们的学习成果有所进步，家长特别兴奋。这样一来，教师对孩子的爱，赢得了家长的信任和支持。他们更加尽心尽力的协作我的工作。多重训练力气的凝聚，挺直受益者当然就是孩子。 三、不断的学习讨论，形成训练特色。 从教十年来，我与班主任工作结下了不解之缘。有伴侣说：你教了这么多年了，每天

6、都做着同样的事，那还不是驾轻就熟、信手拈来。我却不这么认为，因为我面临着千差万别的同学，我身处在一个飞速进展的时代。假如一味地墨守成规，那我的班主任工作就显得被动而没有活力。所以，我总是非常珍惜每一次的学习时机：向书本学习，向网络学习，向身边有阅历的教师学习，努力进步自己的训练教学程度。 回忆一学期的工作，虽然获得了一些成果，但我醒悟地认识到这些成果的获得，离不开学校指导与同事的支持关心。“一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮，能在这样一个开拓进取，团结互助的环境里工作，我感到非常幸运。班主任工作是一项繁杂而艰难的工作，任重而道远，我将连续在今后的工作中勤观看、多思索，不断理论总结，争取把班主任工作

7、干得更杰出。 九班级班主任德育工作总结范文篇二 获得更优异的初三上学期是整个初中阶段的重要时期，同学在生理、心理和学习上都发生了较大的改变，局部同学在这个转折时期显得无所适从，此时的班 主任工作责任重大。一学期以来，在政教处和班级组的指导下，经过全体同学、家长和各位任课老师的共同努力，班级顺当过渡，常规秩序井然，良好的班风班貌继 续保持，学习成果稳中有升。现将本学期班主任工作总结如下： 一、仔细分析初三班阶段班级管理工作的特点，明确班级管理的主导思想 1、 充分敬重每一个同学。 成认同学的需要并满足同学的需要，努力克制固执己见，偏激的思维方式，敬重同学独特进展，为孩子的成长制造一个开心的心理空

8、间;同时 善待每一个同学，用真诚和爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，主动引导他们自我完善;对于后进生，不卑视他们，擅长发觉他们身上的闪光 点，鼓励他们一步一步前进;对于学困生，主动采纳适度的方式和方法，进展帮困和合理分流。 2、把进步学习成果和良好自觉的学习习惯的养成作为工作的核心。 班级各项工作始终围围着学习成果的进步绽开，以常规管理促进学习，又以学习带动常规管理。 二、连续抓好同学的日常行为习惯养成训练，准时把握同学的心情改变，发觉问题解决问题。 进入初三，随着学习成果的分化和中考压力的增加，很多同学开头在思想上出现了较大的改变，特殊是许多同学已经进入“反叛时期，经常会自认

9、为自己已经长大，不再需要一些条条框框的约束，因此在思想上有了许多不成熟的想法和主见。 作 为班主任，我在学期伊始，特地召开主题班会，让同学在学习中体会遵守标准的重要性，从思想上给同学以深入的认识，在实际工作中，抓住日常学习生活，仔细发 挥值日班长的作用，坚持写好班级日志，一段时间后，对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进展“换位思索训练，让同学在反省中受教 育，约束自己，培育自己良好的行为习惯。 特殊是针对初三同学的思想冗杂、偏激、心情不稳定、多变的特点，准时地发觉存在的问题，同同学进展谈心并家访，准时解决发觉的问题。同时，主动开展有益文体活动，丰富同学的业余生活，引导同学将

10、心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，主动的投身于班级的各种活动中。 三、关心同学树立正确的人生观、价值观，并同各学科教师多方面、多角度地激发同学的学习爱好，引导同学把握科学的学习方法，进步学习成果。 1、针对初三同学此阶段的心理情况。 适时的抓住同学在学习中存在的问题，开展各种形式的班级争论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟局部同学谈心地方式，并结合语文学科的特点准时地让同学在写出个人的短期、长期学习目的，同时树立自己的正确的人生观、世界观。 2、 化被动学习为自主学习。 到了初三，面对毕业升学考试，同学已经逐步摆脱初一、二时期的稚嫩和盲目，学习目的日渐明晰。我便主动开发同学求知上进的内

11、在动 力，分析形势，明确任务。引导同学自觉确定学习目的，制定学习方案，选择学习方法，同学在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研 学问，只有化被动学习为自主学习，同学才能主动拓展提升自己，获得长足的进步。 3、建立鼓舞机制竞争机制，表达集体活力，制造危机感。 合理利用每次模拟考试制造出强有力的竞争场面，用竞争激发同学昂扬的斗志，挖掘学习的宏大潜能。我在语文课堂上常常开展各种类型竞赛，比方背诵、朗读、默写 竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论竞赛，绝大多数班干，科代表也是根据成果竞争上岗。通过竞争，同学会进步学习主动性，增加完成任务的紧迫 感，有效提升学习效率，从

12、而改掉同学拖拉懒散的作风。 四，主动同各学科老师讨论同学，同讨论训练同学的方法，用大家的才智解决问题。 本学期利用课余时间同其他任课老师常常争论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式训练管理同学，主动的向各位老师学习先进的班级管理、同学训练的阅历，获得了较好的效果。 特殊是在新学期开头，班级中出现了局部同学迟到的现象，准时的发觉不良苗头，准时的订正，让同学写出300字说明，给同学一个改正自省的时机，同时主动在班 内开展“我为什么来学习的大争论，使同学在大家的关注中将此消灭并且通知任课教师以及同学家长，准时关注这类问题，共同解决。 五、完善班级的管理制度，连续将竞争机制引入班级管理当中。

13、班级实行竞选与班级考察相结合，连续施行班委会自主管理的方法，熬炼同学的自理独立力量。同时将权利下放，在开展各种活动时，主动发动同学，创设各种时机，给同学以自己活动的自由空间，主动进步同学的力量。 六、在工作中所获得的成果和所要加强的。 本学期能按时完成学校交给的各项任务，并帮助班级组搞好各项工作的详细落实状况;和同学建立了和谐融洽的师生关系;班级凝聚力增加，组织、纪律性向好;学习成果稳步进步。在学校组织的班级文化建立评比中名列前茅，卫生扫除主动彻底，获得了比拟优有的成果。 当然也有问题存在：由于是重点班主任，教学任务和升学压力相对较重;有时在处理问题方面还有一些急躁，对于局部同学的心理，还不能

14、较为全面的把握。在今后的工作中，我将连续努力，获得更优异的成果。 九班级班主任德育工作总结范文篇三 一个学期很快完毕了，在指导和各位教师的关怀和关心下，顺当走过了一学期。如今就把一学期的工作状况总结一下。 一、我所做的主要工作 初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。同学在心理和生理上都发生了很大的改变，对于这一改变，同学的精神上有更多的压力，而大多数的同学在这个转折时期显得无所适从。怎样让同学尽快适应这一改变，顺当度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。 我当班主任力争做到两点：一是敬重每一个同学，满足同学敬重的需要，成认的需要，情感的需要，努力克制固执己见，偏

15、激的思维方式，敬重同学独特进展，为孩子的成长制造一个开心的心理运动空间;二是善待每一个同学，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，主动引导他们扬长改正，努力使其到达卓越。我班的肖佳同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的同学，但就是缺乏胆识，上课时很少主动发言。 针对这一点，我找她谈心，帮她找缘由并鼓舞她大胆发言。在我上课时，有意找她回答下列问题，并适当给以鼓舞，熬炼她的胆识。通过这样的熬炼获得了肯定效。对于后进生，不卑视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，鼓励他们一步一步自我完善。我班的李永壁同学学习很差，上课不留意听讲，作业常常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。

16、 对于这样的孩子假如只是批判、指责，他的自信念确定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发觉他的足球踢得不错，于是就鼓舞他，假如你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成果肯定会获得大进步。对于他身上的每一点进步，我都准时发觉，并且准时予以鼓舞，培育他的自信念。对于后进生，我发动学习好的同学关心他们，带动他们把学习成果进步上去，组成一帮一学习互助小组。经过大家的共同努力，有了很大的进步。 二、主要收获和体会 我觉得当时三班主任应当做到以下三点： 1、把微笑送给同学 许多人在提到老师时，总会与“严厉、“不苟言笑联络在一起。其实，“微笑的力气才是无穷的。每天给同学绚丽的微笑，会让同学的身心感到开心，智能得到

17、进展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。而我却信任我的每块“云彩都会“下雨。因为，我拥有一种特别的训练手段微笑。 我们班有个同学，刚开头每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成果总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着查找他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点: 比方，刘金宝爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他特别懂礼貌，每次见了教师总会笑嘻嘻地打招呼。 于是只要一发觉他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。我还是笑着对他说：“等一下我可是要来

18、查的。他从我的目光里读到了鼓舞，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中获得了好成果。 在同学获得胜利时，我会用微笑送去观赏;在同学感到失落时，我会用微笑送去鼓舞;在同学犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了同学的敬重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启训练胜利的大门，关心同学们健壮成长。 2、事先做好升学考试的有关工作。 如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活泼，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表如今一言一行中。为了关心他们明确目的，克制懒散的习惯，我在班上进展了仔细的调查和理解，提早明确目的，给了他

19、们压力的同时又有了肯定的动力。事实证明，这样做效果很好。 3、班级管理“严为主 班级管理工作有条不紊，还得加一个“严字。对同学的喜爱不行无，但对同学的严格更不行丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内实行了几次严打，把全部问题扼杀在摇篮里，关心全班同学建立明确的是非观念，一旦出现问题同学就会自己管理自己，让这样班级管理走入正轨。 以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。假如问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很改善。是指导、家长及同学的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我可能不会获得太大的胜利，但面

20、对同学，我可以说一句：你们的教师面对过去，将无怨无悔!我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，但我永不放弃。 九班级班主任德育工作总结范文篇四 在全面推行素养训练的今日，训练家把“素养这一抽象的名次说明为：走出校门同学们身上所剩下的东西。作为初为人师的我浅薄的理解为：这也许就是对同学思想道德、行为习惯、学习策略、情感看法的培育，在同学身上所转化的力量吧。 记得一位训练专家说过：人们在同一年龄对同一学问的学习力量是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人假如在短时间内进步成果，并不是件难事，但要想转变一个人的行为习惯，转变一个人的思想那么是难上加难，所以在我们对同学的启

21、蒙训练阶段，在同学形成人生观价值观的过程中，肯定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让将来的社会多一份安定和谐。 一、 老师从我做起 法国大文豪雨果说：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的天空，比天空更宽阔的是人的灵魂。老师要做好同学灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。老师要用自己的人格魅力来熏染同学的行为，为人师表，以身作那么，要求同学做到的自己首先要做到。工作中，教师不仅要用师德标准来约束自己的行为，也要把小同学日常行为标准纳入自己的条例，因为在教师的眼睛监视同学行为

22、的同事，还有几十双眼睛凝视着自己，教师们做事严谨的看法，一丝不苟的精神，说到做到的品质对同学其实更是一本可以研读的书。记得刚当班主任的时候，我们班级的晨读始终纪律不好，教室里总是不静，干什么都有，我便试着用各种方法让同学把早晨的珍贵时间利用好，可是虽然纪律好，学习效率不高，仍旧有同学桌面空空的发愣、哪怕一块橡皮也能悄悄地玩一个早晨，这个问题困扰了我好长时间，一天我在办公桌前学习业务，突然眼前一亮，我可以把我的讲桌变成我的学习桌，从今开头，讲台上多了我的笔记，我的训练理论书籍，每天早晨，我不再站在讲台上监视同学，干脆自己用心看书、学习，不出两天，同学们也知道拿出书来学习了，慢慢的，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习了。我突然想起一句话：身教生语言传。看着孩子们一个个仔细的小脸，心里真的是美好。 老师还要和同学建立公平的师生关系，自己犯错误也能英勇的成认。记得由于新学期换教室，班级只有我一套钥匙，