中班儿童语言活动方案

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！中班儿童语言活动方案 幼儿时期是人语言力量进展的黄金时期，语言作为一种思维工具和交往工具，始终伴随着幼儿的生活、嬉戏和认知等过程，语言沟通是幼儿获得信息的重要途径。以下是我细心搜集整理的中班儿童语言活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 中班儿童语言活动方案1 活动目的 1、引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美，学习朗读诗文。 2、激发幼儿产生联想，丰富想象力，进步语言表达力量。 活动预备 1、课件-图片(风、云) 2、各种白云卡片、白云头饰，篮子 活动过程 一、猜谜语 老师：我说个谜语你们猜是什么? 身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞

2、。(云彩) 二、看云彩 老师：跟教师一起去看云彩吧。 1、看看这朵像什么?这朵像什么?还有这个呢?跟小伴侣说一说像什么? 小伴侣说一说平常你见过的云彩还像什么? 2、这天上的云彩可好玩了，想一想是谁让他们变的一会像这个，一会像哪个的?(风) 三、老师朗读诗歌 1、老师：今日教师就给小伴侣带来一首优美的散文诗，就是关于云彩和风的， 请小伴侣找个小椅子坐下，认真听一听，诗中都是说了些什么? 2、教师边说边表演 提问：谁来说一说诗中都是有什么? 四、请小伴侣看一段动画，想一想为什么说天上的云彩真好玩? 1、谁知道为什么说天上的云彩真好玩?(云彩能变成许多东西) 2、云彩很好玩是风吹着它变的，那么风儿

3、有本领是什么意思? (风儿有本事，又能耐能吹得云彩变成狮子、小白船、还有胖娃娃) 五、请小伴侣听一段诗文，听一听这段诗文，云彩变成了什么? 1、云彩变成了什么?(小白船) 从你的小椅子底下拿出小白船，跟你旁边的小伴侣说一说。 2、跟录音一起说一下这段诗文。 六、请小伴侣在听一段诗文，听一听这段诗文，说了些什么? 1、云彩变成了什么?(大师子) 学一学狮子的样子。 2、请小伴侣跟录音一起说一边。把狮子放回小椅子下面。 七、请小伴侣再听下一段诗文。 1、拿出图片，看胖娃娃带的是什么帽子?身穿什么褂子?做的什么动作?谁见了笑嘻嘻? 2、听录音一起说一边。 请小伴侣看着动画跟教师一起完好的说一边诗文好

4、吗? 八、请小伴侣选择你喜爱的图片咱们分组说一边诗文。 1、拿小白船的说小白船那一段，拿狮子的说狮子拿一段与孩子一起说， 请小伴侣把图片放回家。 2、刚刚我观察有的小伴侣想表演了，如今请小伴侣站起来跟教师一起表演一边。 小伴侣说的好表演的也好。 3、快看一片小白云也被你们吸引来了，瞧，它变成了什么?(小白兔) 说一说小白兔长什么样子?(请小伴侣说一说你的图片画的什么?跟其他小伴侣说一说。) 4、小白云变得多好玩呀，你们想不想变成一朵小白云呀? 5、教师发给小伴侣每人一朵小白云的头饰，请小伴侣学一学小白云在空中是怎样飘来飘去的。 6、请小伴侣先做小白云在空中自由自由的飘的动作，在飘的时候，小伴侣

5、想好了，你要变成什么?等教师说风儿吹呀吹，云彩变呀变，你就接着变成他的样子。 7、来咱们先试一边，风儿吹呀吹，云彩变呀变，你变成了什么?(小鸭、小兔) 活动自然完毕。 中班儿童语言活动方案2 活动目的 1、理解故事的内容，能看图讲解并描述故事。 2、学习理解动词：跳、淌、爬。 3、培育幼儿互相关爱、互相谦让的良好品德。 活动预备： 背景图一幅，小动物图片假设干 活动流程: 出示小熊，引起幼儿的爱好老师讲解并描述故事，关心幼儿理解故事的内容情感训练引导幼儿看图自己讲解并描述故事 活动过程 1、出示小熊图，引起幼儿的爱好。 今日来了一位小客人，你们觉得它是只什么样的熊?究竟是只什么样的熊呢?我们一

6、起来听故事小熊让路。 2、老师讲解并描述故事，关心幼儿理解故事的内容。 (1)师讲解并描述故事的前半局部(讲到狮子点了点头)，让幼儿初步感知小熊的霸道：故事里有谁? (2)师：究竟是只什么样的熊?故事里发生了一件什么事情? (3)师讲解并描述故事的后半局部，设问：“大狮子究竟会想一个什么方法呢?一起来听一听。 (4)讲故事的后半局部。 (5)大狮子想的是什么方法?小熊为什么这次没有让大狮子让路? (15)师：小熊为什么会脸红? (16)师：小熊后来变的怎么样了? 3、情感训练。 (1)师：假如你是这只小熊，你碰到这些小动物你会怎么做? (2)师：你喜爱故事中的小熊吗?为什么? (3)师：请你关

7、心这个故事取一个好听的名字。(4)师：学了这个故事后，你应怎样对待你的伴侣? (4)师总结：我们要做个互相关爱，互相谦让的好孩子 4、引导幼儿看图讲解并描述故事。 胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懒觉的熊。 幼：小动物在一起玩的故事。 幼：故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子 幼：故事里讲了小熊不给小兔、小羊、小猴让路，后来大狮子想方法让小熊让路了。 幼：小东西，快给我让路。 幼：小熊很坏。 小兔从路旁的草丛中爬了过去。幼：小羊一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。 幼：小猴很远就爬到了路旁的小树上 幼：小兔、小羊和小猴，一起去找大狮子，请大狮子来治小熊。 幼：大狮子的方法好的。 幼：大狮子走到小熊跟

8、前，站在路边说：“小熊，你先过去吧! 幼：小熊观察大狮子走过来.心想：这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大狮子先走。 中班儿童语言活动方案3 教学目的： 1、理解故事内容 2、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。 3、能模访表演各动物不同语气的说话。 重点： 1、理解故事内容 2、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。 难点： 1、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。 2、能模访表演各动物不同语气的说话。 预备：ppt课件流程： 一、轻松导入 二、故事观赏 三、提问思索： 1、为什么大伙都不愿和小豪猪交伴侣呢? 2、小豪猪是怎样把苹果送到小熊猫家的? 3、小熊猫后

9、来和小豪猪做伴侣了吗?为什么? 争论：小熊猫后来和小豪猪做伴侣了吗?为什么? 四、再次观赏故事，请幼儿模访表演小熊猫、小豪猪的语言五、总结：看人不要看外表，只要他有一颗真诚的、热于助人的心比什么都重要。 中班儿童语言活动方案4 活动目的： 1、理解故事情节，能形象地表演故事中的对话。 2、尝试为故事创编结尾。 3、学习宽容和接纳“知错就改的同伴。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动预备： 1、故事老狼遇险记 2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。 活动过程： 一、观赏故事，理解故事内容 t：小伴侣们、你们好!我是木偶剧场的主持人，下面请

10、大家观赏老狼遇险记(观赏第一遍故事) 提问： 1、木偶剧演到这里，你知道这个故事里有谁? 2、故事里发生了一件什么事? 3、你觉得故事里的这只老狼是一只什么样的老狼? 二、分段观赏故事，能形象地学习角色的对话 观赏故事第一段： 1、“让我们来听听老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的?让我们一起来学一学老狼可怜的样子。 2、猴子有没有救老狼?他是怎么对它说的? 3、老狼听到了猴子的话，想起了自己以前做过的坏事，新里怎么样? 观赏故事其次段： 1、正在老狼心里又懊悔又难受的时候，又来了谁? 2、听听老狼又是怎么求大象爷爷的? 3、大象爷爷有没有救老狼?为什么?它是怎么对老狼说的?请你们来学一学年纪

11、很大的大象爷爷的话(教师做大象爷爷，孩子们做老狼，学习对话) 4、老狼听了大象爷爷的话心里怎么样? 观赏故事第三段 1、老狼正在难过流眼泪的时候，又来了谁? 2、小兔妹妹迟疑了一下，是怎么对老狼说的? 3、老狼想到好方法了，想到了什么好方法? 三、创编结尾。学习宽容和接纳的品质 1、你觉得小兔听了老狼的话会救它吗?为什么? 2、请你关心小兔想个好方法来救救井中的老狼。 中班儿童语言活动方案5 活动目的： 1、让幼儿初步理解故事的内容，能讲出故事的主要情节。 2、进步幼儿的语言表达力量。 3、训练幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培育幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟

12、生活。 5、初步培育幼儿有礼貌的行为。 活动预备： 图书一本 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿的爱好。 师：小伴侣。你们看，教师带来了什么呀?对!这是一只西瓜，告知你们，有个小伴侣的名字叫瓜瓜，为什么叫瓜瓜呢?你没想不想知道呀?如今我们一起来听一听，好吗? (出示图片，老婆婆摔交的图片)问：图上有谁?她怎么拉?怎么会这样的?(鼓舞幼儿大胆发挥想象，说出自己的想法) 二、老师完好地讲解并描述故事一遍。提问： 1、你听到故事里说了些什么? 2、人民为什么叫他瓜瓜? 3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎样做的? 4、结果发生了什么事? 三、老师再次完好地讲解并描述一遍。(边看图边讲故事)提问： 1、瓜瓜有没有吃到