湘少版三上《Unit4Howoldareyou1

1、 学习目标学习目标： 1.我能听懂、会说、认读新单词我能听懂、会说、认读新单词how old ,one ,two, three, four, five, six,seven, eight, nine, ten。 2.我能用我能用“How old are you ?”询问询问 他人的年龄及用他人的年龄及用 “Im ”对询问做出对询问做出 回答。回答。 3.我能听懂、会说课文我能听懂、会说课文A部分。部分。 how 怎样怎样 old 老的，旧的老的，旧的 are 是是you 你你 How old are you? 你多大（几岁）了？你多大（几岁）了？ 学习新单词学习新单词 your 你的你的 Wh

2、ats your name? 你叫什么名字？你叫什么名字？ one two three four five six seven eight nine ten one two three four five six seven eight nine ten 群学：认读数字群学：认读数字 对学：对学： 你能用英语说出下列电话号码吗？你能用英语说出下列电话号码吗？ 119 120 11018085607685 5285526 5283345 独学独学PartA： 听音回答问题：听音回答问题： 1.关书听音回答：你听到介关书听音回答：你听到介 绍哪位朋友？他几岁了？绍哪位朋友

3、？他几岁了？ 2.打开书，听音，划出不懂打开书，听音，划出不懂 的句子和单词，检查刚才听的句子和单词，检查刚才听 到的是否正确。到的是否正确。 3. 听音，跟读。注意模仿语听音，跟读。注意模仿语 调，读出疑问的语气调，读出疑问的语气。 Lets chant: Whats your name? Whats your name? Im Peter. Im Peter. How old are you? How old are you? Im nine. Im nine. . 群学群学 1、组内齐读或分角色读Part A. 2、我能用Whats your name?询问别人 的姓名；并能用“My n

4、ame is”进行回 答。 3、我能用”How old are you?”询问别人 的年龄。并能用“Im ”进行回答。 展示展示 1.我能认读数字我能认读数字one,two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。 2.我能用我能用“whats your name ?”提问并用提问并用“my name is .”回答回答；我我还还能用能用“How old are you ？”提问并用提问并用“Im ”回答。回答。 3.我能我能与同伴分角色或以小组为单位朗读与同伴分角色或以小组为单位朗读part A。 我国我国民法通则民法通则第第99条第一款规定：条第一款规定： “公民享有姓名权，有权决定、使用和依 照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、 假冒。”即决定权、变更权、使用权。 西方成年人: 忌讳别人过问年龄、薪资、家庭信息等， 他们认为这是侵犯自己的隐私。中国人有一些 数字禁忌，如逢年过节不喜欢数字4及与其语 音相似的内容。 1.用句型用句型“How old are you?”对组内同学对组内同学 进行调查：进行调查：8岁与岁与9岁的人数分别是多少。岁的人数分别是多少。 2.2.熟读并背诵熟读并背诵课文课文A A、B B部分部分； 3