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文档简介

1、 教 案 设 计 15年9 月 29 日课 题 My school bag课 型新授总 课 时六课时本课课时第五课时教学目标1学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，能够在情景中恰当运用句型what color is it? Its 问答颜色。2. 能够在情景中理解新词lost，toy，notebook的意思并能正确发音。教学重点1句型：what color is it? Its 问答颜色。2词汇：lost，toy，notebook教学难点对here it is和here you are的理解。教学准备录音机教学过程二次备课（一）热身复习（Warm-up/Revision） 复习W

2、hats in the schoolbag?（二）呈现新课 （Presentation）1. 教师带领学生看图：Sarah和Amy讨论丢失的笔记本的画面。教师指着图片说Sarah lost her notebook. 板书新单词lost，并带读单词。2. 教师继续提问 Is Sarah happy or sad? 请学生注意Sarah 说的话：I like it very much。学生回答She is sad教师继续问 What can she do？3教师指着张鹏说Zhang Peng lost something，too。 Lets go and have a look。4. 教师提问W

3、hat color is Zhang Pengs schoolbag?板书核心句型：What color is it？学生跟读并听录找答案。听音之前教师给出答案的选项： A. Its black and white. B. Its blue and white.学生听完后选择正确的答案。5. 教师提问Whats in Zhang Pengs schoolbag?请学生在对话中找出答案： An English book，two toys and a notebook。教师利用单词卡片和实物教学单词toy notebook。（三）巩固操练 （Practice） 1. 教师出示对话板块的板书，播放录音，请学生看图听音后填充句子：Zhang Pengs schoolbag is_and_.2. 学生自由朗读对话，教师提醒学生注意按照意群朗读。作业布置：1、Listen to the tape 2、Read the sentences 教师出示句子：Zhang Peng lost his English book。请学生完整听一遍对话录音，判断句子正误。学生听完后进行判断，并讲English book更正为schoolbag。 板书设计：Lost丢失toy玩具notebook 笔记本 课后记： 这是一节相对枯燥的课,方位介词

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