四年级信息技术《移动和旋转》教学设计和反思

1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第6页 共6页四年级信息技术移动和旋转教学设计和反思移动和旋转教材分析本课是小学信息技术区本教材第三课移动和旋转，前两节课知识点包括认识 scratch 界面，在软件添加、删除角色，切换角色造型等内容，本节课的知识点主要是移动与旋转，移动的步数数值关系，在循环中步数的变化与角色移动的关系，难点是对旋转角度的理解。本课在设计时，采用以“精彩的马戏表演”为主题，将文中的知识点串联起来呈现给学生。本课的内容在整个教材有承上启下的作用，为角色的丰富变化提供了基础。学情分析本课的教学对象是四年级学生，学生刚开始接触 scratch 软件，已经学会了添加、删除角

2、色，造型编辑与切换的脚本编写，为本节课的学习奠定了基础。预设教学目标1. 学习scratch中角色的移动和旋转。2.通过制作动画使学生感受scratch图形化程序设计语言编程的快捷性，培养学生学习scratch的兴趣。教学重点学习scratch中角色的移动和旋转。教学难点学习scratch中角色的移动和旋转。课时安排：1课时 预设教学过程：一、兴趣导入演员们都准备好了，马戏团要上演精彩的节目了。第一个节目是小猫 和动物们的联合表演，听说他们都很活泼，会做很多动作，一起来看一看吧！演示动画。他们表演的是什么？生：移动和旋转。师：那就让我们试着糖自己创建的角色也动起来吧！二、角色的移动师操作，讲解

3、：打开scratch软件，单击 从文件夹中导入新角色。将“角色2”重命名为：小鸟，并拖动到舞台中合适的位置。单击 图标，绘制新角色“太阳”，并导入舞台，方知道适当的位置。选中“角色1”，在 模块中，选择 控件，并拖动到脚本区。继续在 模块中，选择 控件，并拖动到脚本区，连接在 控件的下面。选择 模块，将 控件拖动到脚本区的 控件中。选择 模块，将 控件拖动到脚本区 控件下面。师：请同学们依照上面的步骤自行尝试操作一下。生操作，师巡回指导。知识屋：1.可以选择 文件夹导入一个随机的角色。2.可以为小鸟增加不同的造型 ，让小鸟有飞翔的动感。3.认识“角色区”（1）： 角色名称是否可以拖拽 4.单击

4、“角色资料区”的“角色名”，可以重新为角色命名。 生尝试实践操作，师指导。生讨论探究屋：尝试其他几种旋转方式，探索角色前面的蓝色线有什么作用？交流反馈。师：请同学们互相交流，尝试着完成实践园中内容。请一位同学到教师机上完成。实践园：尝试其他几种旋转方式，探索角色前面的蓝色线有什么作用？生交流，尝试操作并反馈。师点评、小结。三、角色的运动师示范操作步骤，并讲解：继续选择“小鸟”角色，在相应的“控件区”中的 模块，将其中的 控件拖动到脚本区。选择 模块，将 控件拖动到脚本区控件下面。选择 模块，将其中的 控件拖动到脚本区 控件中间。继续选择 模块，选择 控件，并选择为 ，然后拖动到脚本区的 控件下面。单击 ，小猫 在舞台中左右走动，遇到边缘就转身，点击“小鸟”，小鸟就会随鼠标器的移动在舞台飞翔。师：请同学们按照刚才老师操作的步骤，参照书本进行操作，遇不懂可以与同桌位进行交流。生操作，师巡视。知识屋：别忘了把小鸟的旋转方式由 这种选为 只允许左右翻转。师：参照之前的程序设计，请大家尝试完成实践园内容。生尝试实践园:（1）编写小鸟在空中自由飞翔的程序。（2）为舞台设置合适的背景，让小动物们在上面自由表演。生交流、操作，师巡视指导。生反馈，师点评。讨论坊：如果没有给小鸟设置重复执行前进程序，它还能自由飞翔吗？生操作，讨论、反馈。生：答案是否定的。师点评。探究屋：尝试利用小鸟的头面向