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1、编号:时间:2021年x月x日学海无涯页码:第3页 共3页四年级上册module5 unit2 can sam play football? 教学反思四年级上册module5 unit2 can sam play football? 教学反思本单元重点学习并能运用用can句型来询问别人的能力和回答。通过教学,学生能够正确读、说、拼、辩单词 strong,star,正确认读句子 can sam play football?/can lingling play basketball? yes, he /she can. / no, he /she cant. 一整堂课下来,虽然展示的结果没有达到我
2、们预期的效果,但从中我们都得到了锻炼和提高,这也就值得了。现将本节课反思总结如下: 第一.课堂口令不够简洁清晰。 简洁的课堂口令能为课堂创设良好的氛围,能减少不必要的时间,清晰的口令能让学生清楚明白老师在做什么,以及老师想要自己做什么,以便课堂顺利地开展。而在本节课中有两个环节处理地不够好,pair work 与group work 环节,由于自己的口令不清晰,pair work环节说了两遍学生才明白老师的指令 ,group work 环节中虽然做了示范,但学生还是不明白,最后展示的结果与自己要求的并不一样。第二.环节之间缺乏过渡语。恰当的过渡语能使一节课变得自然真实,这才是一节好课。虽然在备
3、课时每个环节都设置了过渡语,但在展示时还是有不少的漏洞,没能让听课的老师听出自己的过渡与意图,这是自己需要加强改善的地方。第三,知识点的提升没有拓展开来。最后的拓展环节是一节课的亮点,是由简单进入提升的体现,而这节课的拓展并没有处理好,我们一直在想这个问题,最后还是没有想出更好的点子来,最后还是围绕人名进行拓展,展示的时候发觉这个环节没有很好地体现知识点更进一层次的东西,有点遗憾。第四,主线设置合理,课堂增加趣味性。 从导入开始就引出开校运会的主线,围绕找运动员贯穿整节课,增加了趣味性,使不再是干巴巴地教授知识点,这个点子还算不错,但在展示的时候还是没有很好地体现又简到难的阶梯性,觉得不好,但目前又想不出更好的点子,这也是自己需要加强改善的地方。 第五,课堂调控能力还需加强。这节课让我收获最大的是调控能力,之前我的调控做得并不好,虽然这节课的奖励机制还是没有完全充分利用上,但对于我来说算是较好的一次了,后来在班里也试了这方法,课堂纪律,学生回答问题的主动性,明显发生变化,很谢谢我的同事们,帮我提了很多点子。第六,老师的激情还不够。我们都知道,老师的情绪会影响学生。老师充满激情,学生也会充满激情。这节课大家都说自己的激情不够,但我觉得自己已经有豁出去的感觉了,还是没有达到效果,看来自己还需加强再加强。一节课下来,自己感触挺深的,清楚地意识到自己的
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