多媒体技术在体育教学中的应用

1、多媒体技术在体育教学中的应用现代教育是知识化、科技化、信息化的教育。在这个各种高新技术的不断涌现的信息时代，人们接受知识的方式也发生了重大改变，改革传统的教学方法和手段已成必然。在科学技术飞速发展的今天，集声、光、电、网络等为一体的多媒体技术，以其无可比拟优势，极大促进了教学的改革和发展。多媒体辅助教学，因其能激发学生的学习兴趣，促使学生主动学习，提高课堂教学效率等诸多优点，而成为现代课堂教学中最常用的教学手段之一，体育教学也不例外。本人在工作中体会到，在进行常规教学的同时，通过合理地使用多媒体教学手段，进行有目的辅助教学，能帮助学生建立正确、直观的动作概念，让学生对所掌握的内容有更清晰地认识

2、。对学生改善学习态度，掌握运动技能，提升学习能力，都起到良好的促进作用。在此我对多媒体技术在体育教学中的应用，谈谈自己几点浅薄的看法。一改善学习态度，提高学习的兴趣。兴趣是学生最好的“老师”。 教育心理学研究表明：学习动机中最现实、最直接、最活跃的因素是兴趣。多媒体教学软件中图、文、声、像等丰富的表现功能，使教学内容变得形象生动，富有感染力。学生从被动接受知识转为主动参与教学的全过程，能使学生提高学习的兴趣，改善学习的态度。例如，在进行“足球”教学时，我让学生观看录像我看世界杯，运动员们魔术般的带球过人、出神入化的传接球、冷静准确的射门等技术动作，深深感染了学生,吸引了他们的注意力。通过使用多

3、媒体技术，从不同角度、不同层次、以及选配的不同音乐和色彩，增加学生对教学内容的好奇心和新鲜感，引发他们的注意，激发学生内心的学习动机。学生在练习中发展了对体育运动的兴趣，促进了学生持之以恒，主动地参与体育运动。另外，偶像崇拜是当今学生精神生活的重要内容，许多学生执着的迷恋体育明星。比如，篮球运动员“科比布莱恩特”、足球运动员“克里斯蒂亚诺罗纳尔多”、田径运动员“尤塞安圣莱奥博尔特”等，都是学生经常念叨的名字。我经常将一些国内外优秀的运动员的精彩的比赛画面，放入到多媒体课件中，让学生欣赏，诱发学生对体育运动的兴趣，并抓住机会鼓励同学们积极锻炼身体，树立健康的生活理念和正确的人生观、世界观，培养终

4、身体育的意识。二、简化教学过程，提高课堂效率。在体育教学中，许多动作难度高，速度快。教师由于自身业务素质、年龄、心理等多方面的因素，示范动作会受到许多局限，这必然影响学生对这些动作的正确把握。利用现代信息技术辅助教学，通过画面、图片、声音等综合性多媒体技术，带给学生生动的、真实的形象,帮助学生突破重点难点,提高教学质量。例如：在技巧：肩肘倒立的教学中，教师的讲解示范学生不一定能完全看清、听懂。运用多媒体教学软件进行授课，就会避免这些问题的出现。我把正确的动作方法制作成多媒体课件播放给学生看，并用特定的声音、图象显示，突出重点与难点，让学生直观、主动、立体、全面的掌握动作方法。对于学生练习中的错

5、误动作和纠正方法，我也运用多媒体手段播放给学生看，引导学生认真地观察，积极的思考。然后，我仔细分析、讲解产生错误动作的根源，指导学生再次练习，这样便有效的提高了教学实效。现代信息技术在体育教学中的适时应用，不仅使学生学到了知识，加深了对所学动作的理解、记忆和掌握，而且培养了他们的主动思维，观察学习的能力。学生快速地建立起完整动作概念，有效地缩短学习时间，提高教学质量和教学效率。三营造良好氛围，增强信心勇气。体育和其它任何学科一样，都是“教”与“学”的和谐统一。在教学中，教师要充分的发挥学生的“主体作用”，创设适合学生个性发展和群体合作学习的良好环境。多媒体技术的应用，可以使教学内容生动有趣，让

6、同学们在良好的课堂氛围中学到知识。练习前，可以利用多媒体课件模拟真实的练习场景，让学生认真观察所学习的技术动作，对技术动作形成完整正确的概念。在练习时，让学生互相帮助、相互评价，教师再加以示范和指导。这样不但激发了学生的学习兴趣，而且可以充分发挥学生的主体作用，使学生在自我完善动作的过程中享受成功的愉悦。例如：在进行武术教学时，我先从武术比赛中，截取下来的一段视频让学生欣赏，感受来自武术的美，增加学生学习的兴趣。接着运用动画效果，把本套武术动作演示一遍，并穿插上重点、难点的详细讲解，让学生在多种感官体验中，缩短并加速对动作的认识过程，学生活动有的放矢，有效地提高学生运动参与的勇气和信心。在学生

7、活动时，我又把学生练习的情况拍成录像，拷贝到课件里，让学生一边观看画面一边听老师的讲解。经过比较和分析，学生便能逐步掌握正确的动作方法，学习的效率大大提高。利用多媒体教学手段辅助教学，使学生在融洽、合作的气氛中，满足了自我学习的需求，提高了参与体育活动的信心和团结协作的意识。四提供学习空间，提升学习能力传统的体育课教学，以教师的主动传导和学生的被动吸收为主，学生只有在体育教师固定的思维模式下去吸取知识和运动技能。学生学习与锻炼的主动性和思维空间受到了很大限制，这样培养的学生在今天是很难适应时代发展的。体育教学与现代信息技术的有机结合，不但增大了信息密度、增加了课堂容量、充实了学习内容，而且学生

8、通过多媒体技术的多种功能涉猎和掌握了许多课本以外的知识。现代信息技术提供的信息资源，是教师自身无可企及的，多媒体网络的快捷，以及其丰富的信息资源正好迎合了学生的需求。学会利用网络中的无穷的资源,无疑非常利于学生的学习能力的培养。多媒体教学手段，让学生摆脱了思维的束缚，给学生自主学习的时间和空间，让学生通过自己的努力，探究、发现、实践自己感兴趣的学习内容。现代信息技术提供的知识资源使教育教学内容与教法发生一场深刻改革，它鼓励采用以学生为中心的教学方法，充分调动学生学习与锻炼的自主性和积极性，为学生搭建充分展示才能的舞台，学生真正的学习的主角，可以自由选择学习内容，自主决定难易程度，自己掌握学习进程，使学生学习能力不断提高。计算机辅助教学不仅仅是一种现代化的教学手段和教学方式，它更体现和代表了一种新的教育思想和观念。多媒体计算机在课堂教学中的运用，既提高了课堂教学效率