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1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第3页 共3页人教版小学四年级数学乘法分配律教学设计与反思内容：人教版小学数学四年级下册内容教学目的：1.通过观察、分析、比较，引导学生概括出乘法分配律，理解并且掌握乘法分配律； 2.能运用乘法分配律使计算简便 3.培养学生的分析推理能力 教学重点：抽象概括出乘法分配律教学难点: 理解乘法分配律教学过程：一、 情境导入新学期开学，我校四年级班24人每人要买5个作业本，2个练习本，一共要买多少个本子？二、 探索新知1. 学生独立解决情境中的问题，试一试你有几种解法。（教师巡视，指名板书两种解法）245+242 24（5+2）2汇报交流，让学生说说每一步

2、的意义，得出等式：245+242 24（5+2） 24（5+2） 245+242 3.合作探究特点，归纳乘法分配律1等号左右两边的式子有哪些相同点，有哪些不同点？2从等式的左边到等式的右边是怎样变化的？3你还能举出像这样的几组等式吗？4用字母表达式来表示这一规律。5试用自己的语言来表述这一规律。学生合作探究后，小组内汇报交流和全班交流，引导学生归纳出乘法分配律4.记忆公式1读课本乘法分配律概念，抓住关键字词理解两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。 2用简短的关键词表达乘法分配律 和与一个数相乘 积相加 各的积 积的和 （什么不同了？） 三 巩固练习1.填空128（100+2）28_2（40+4）2540_+_31253+1255 125(_)44346+4657 (_)465242101-242242(_)2、判断1完成课本36页做一做2练习六38页第5题四、变式练习 1、36（1002）36_ （中间为减号） 2、25638+25662 256(_) （公式反用） 3、2999+2929(_) （省略1） 4、3628+3670+236 36 (_) （三组或多

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