语法填空题-说课课件.ppt[共12页]

1、1 语法填空题 说课课件 2 新 课 程 标 准 的 三 维 教 学 观， 具 体 到 英 语 学 科 就 是 要 整 合 发 展 学 生 语 言 技 能、 语 言 知 识、 情 感 态 度、 学 习 策 略 和 文 化 意 识 五 个 方 面 的 素 养， 培 养 学 生 综 合 运 用 语 言 的 能 力 探 究 学 习、 合 作 学 习、 任 务 型 学 习 是 在 新 课 程 标 准 下 实 施 素 质 教 育 的 关 键 环 节， 高 考 备 考 教 学 也 应 遵 从 学 生 作 为 教 学 主 体， 发 挥 学 生 是 积 极 性 与 能 动 性 去 总 结 归 纳， 以 便 有

2、 效 的 达 成 教 学 目 标。 3 o 课 堂 以 学 生 为 主 体， 以 任 务 为 主 线， 重 视 体 验 参 与， 教 师 起 到 “ 设 计 者、 研 究 者、 促 进 者、 协 调 者” 的 作 用。 o 运 用 任 务 型 语 言 教 学 模 式， 训 练 培 养 学 生 对 语 言 的 综 合 运 用， 实 现 目 标， 感 受 成 功， 教 学 进 度 整 体 把 握， 教 学 形 式 不 拘 一 格。 o 正 视 个 体 差 异， 倡 导 过 程 激 励， 以 多 层 次、 多 角 度、 多 主 体 的 结 果 与 过 程 并 重 的 评 价 方 式 激 励 进 步

3、4 5 . Analysis of the Teaching Material 教材分析 A young man, while traveling through a desert，came across a spring of clear water. 31 The water was sweet. He filled his leather container so that he could bring some back to an elder 32 who had been his teacher. After a four-day journey, the young man 33

4、 presented (present) the water to the old man. His teacher took a deep drink, smiled 34 warmly (warm), and thanked his student very much for the sweet water. The young man went home 35 with a happy heart. After the student left, the teacher let 36another student taste the water. He spit it out, 37sa

5、ying (say) it was awful. Apparently, it was no longer fresh because of the old leather container. He asked his teacher, “Sir, the water was awful. Why did you pretend to like 38 it ?” The teacher replied, “ You tasted the water. I tasted the gift. The water was simply the container for an act of kin

6、dness and love. Nothing could be 39 sweeter (sweet).”We understand this lesson best 40 when we receive gifts of love from children. Whether it is a cheap pipe on a diamond necklace, the proper response is appreciation. We love the idea within the gift rather than the thing. 6 （一）知识与技能 通过本课的学习使学生了解语法

7、填空的常考点与清 的解题思路，掌握分析句子结构的方法 将句子语法结构分析和句子意义能有机的结合去解题 （二）情感态度 在小组讨论中体验合作学习的有效性。 通过将考点细分逐个突破鼓励学生打破“我不行 的心理暗示，提高学生的学习自信心。 . Analysis of the aims教学目标教学目标 7 . Teaching important and difficult points 教学重难点分析教学重难点分析 o 教学重点：教学重点： 了解语法填空的常考点与清晰的解题思路，掌握分析句子结 构的微技能； 将句子语法结构分析和句子意义能有机的结合去解题。 o 教学难点：教学难点： 将句子语法结构分

8、析和句子意义能有机的结合去 解题(语法填空在高考中属于考点相对固定，学生一旦掌握从句 子结构分析和形成正确的解题思路，该题的得分率会有明显增加， 但能力的提高需要在老师的指导下通过实践训练获得，在其之后 的训练中运用并不断的积累才能真正的掌握) 8 . Analysis of students 学情分析学情分析 p一方面，高三学生对于语法填空这一题型的练习 已经做了不少，但苦于语法基础的 薄弱和解题思 路的不明晰导致得分率的低下。另一方面学生对 高考有着无限的憧憬，因此他们希望提升解题能 力，教学上应结合学生的实际情况，因材施教，激 发学生兴趣，让学生主动学习，学有所获。 9 . The Te

9、aching Methods 教学方法教学方法 o 问答法(question and answer) o 讨论法discussion tasks-based method o 任务教学法 o 教具教学手段： o Multi-media computer; OHP(overhead projector); PowerPoint o 多媒体辅助教学（依据：传统教学手段和现 代多媒体教学手段相结合，恰当合理呈现本 课内容。） 10 . Teaching Aids o Multi-media computer ; o OHP(overhead projector) ; o Software: Powe

10、rpoint. 11 . Teaching Procedures Introduction Presentation Sentence Function Sentence and Structure exercises Summary Extension Homework 12 （）Homework It is necessary for the Ss to do some extensive exercises after class to consolidate the knowledge they learned.（优 秀学生课下作业） o Ss who are bad at English a