一轮复习常见天气系统

1、地理专题复习十一常见天气系统教学环节教学内容设计意图【导入】播放赤壁之战的视频，诸葛亮借助天气打败了曹军，古 代作战就已经关注天气，并且借助天气完成了这种以少 胜多的战役，今天的我们也是更加关注天气，那么今天 我们就来学习与天气有关的知识一一进入专题11常见 天气系统的复习通过形象的视 频信息，引起学 生的注意，激发兴趣进入本节 课的学习【学习目标分析】展示学习目标，分为认知能力，创新能力，必备品格三 个部分1、认知能力：了解锋的概念与分类；低压 （气旋）、高压（反气旋）的概念。从气温、 气压、湿度、降水、风等几方面分析各种天气系 统的形成及其气流特点，并综合出各种天气系统 控制下的天气状况。

2、2、创新能力：能阅读和简单分析天气图，解释 天气变化现象；结合我国常见的天气系统说明其 对人们生产和生活的影响。3、必备品格：激发学生探究天气的形成和变化 的兴趣和动机，培养学生求真、求实的科学态度， 提高地理审美情趣用简洁的语言 勾勒出本节的 主要知识，使学 生明确学习目 标要求。【学案点评】通过批阅，掌握学生自主学习的情况，明确学生已经掌 握的问题和仍存在疑问的问题，以便在课堂教学中做到 有的放矢。对学案完成好的同学进行表扬，量化加分： 对不认真完成学案的同学进行批评，量化扣分。通过学案拍照 上传的方式展 示学生完成的 情况，时间2分 钟【自学展示】通过晚自习的自主学习，同学们对一些较为简

3、单的知识 已经能够掌握，因此这部分内容通过问题必答的方式检 测同学们掌握的情况。自主展示的内容设计为学习活动一基础性问题的展示 和思考。分为四个自主展示活动：自主展示一：画出冷暖锋简图（标出冷暖气团位这一环节时间控制在15分钟左右置、移动方向、锋前后和代表符号）自主展示二：比较冷锋暖锋自主展示三：画出气旋和反气旋示意图（以北半 球为例）自主展示四：气旗和反气旋的比较对准静1上锋这个知识点适当点拨提升【合作探究】小组合作讨论学习活动二重难点探究的问题下图表示某日20时海平面 气压分布及1624时北京 空气质量指数变化。读图， 回答下题。该日20时A. 北京大风扬沙，空气污染加B. 东海海域天气晴

4、朗，风大话C. 低压天气系统中，P强度最D. Q地位于暖锋锋前，出现降w重髙强水的任务来引导 学生进行合作 探究，时间控制 在3分钟【小组展示】小组针对讨论的问题进行抢答展示和互相点评的方法， 采用小组激励加分的原则。激发学生的学 习主动性，时间 3分钟【点拨提升】对学生展示的内容进行激励性评价，对共性的问题设计思考问题，对学生进行解题思路方法的指导总结：锋面气旋引导学生找到 解题的思路和 方法，时间3分钟【典例解析】采用抢答的方式让学生来解析例题，小组间互相点评， 总结知识。共有四个小题，并通过解析例题，冷暧唸和 锋而气旋过境时带来的天气变化等知识和结论通过学生对典 型例题的讲解， 让学生加深对 知识的理解，做 到学以致用，时 问15分钟【整体构建】每个同学对知识的理解和掌握是不同的，他们勾画岀的知识体系也是不同 的，对于知识体系不必追求统一样式，只要理淸知识间的逻辑关系即可，教 师可以提供一个相对科学、完善的知识体系供学生参考。先展示学生的整体