pep 2 unit 5A let-'s learn 优秀教案

1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第5页 共5页pep 2 unit 5a lets learn 优秀教案教材分析1lets learn:本局部主要学习四个表示交通工具的单词bus、taxi、bike、jeep以和短语look out 。其中jeep已经在unit3 lets say中出现过，taxi已在unit4b lets say中出现过。四个单词都作三会要求。而与look out意思相同的watch out也在本册unit1 lets learn中出现过。2lets play:本局部是为了练习所学的lets talk局部的内容，提供同学一个在实际生活中运用语言的机会。教学重点b

2、us、taxi、jeep、bike四个单词的听说认读能力的培养教学难点四个词的发音。尤其新接触的bus、bike的读音教学。教学目标1能听说认读bus、taxi、jeep、bike四个三会单词；2能熟练掌握on、in、under的用法；3能听懂会说look out，培养同学在生活中运用英语的意识。课前准备1bus、taxi、jeep、bike单词图卡和car图各一张；2toy plane、ball、box实物各一份；3磁带三盘：本册同学用书和活动手册、上册同学用书。教学步骤i 日常口语习惯练习ii 热身/复习1 .greetingcar ) t: can you guess? whats in

3、 the box? ruler, car or eraser?（请3-4名同学回答，但先不说答案）ok, lets open it and see. oh, it is a car! can you drive the car?（让猜对的同学做一做，奖励）iii出现新课1 教学taxi，导入，认读，操练。（1） t:（问一同学） can you drive the car? well, can you drive the taxi?（出示图片）（同学做对了，奖励）（2） 单个读操练：（出示单词卡）同学跟读，开火车读。（3） 升降调读：跟读一遍，开火车读。（4） 让同学边做边说：“taxi, t

4、axi（升调）taxi（降调）,drive the taxi.”抽读。2 教学jeep，导入，认读，操练。（1） t: taxi, taxi（升调）taxi（降调）,drive the taxi. i can drive the taxi. and i also can drive the jeep.（出示图片, 领读）（2） 单个读操练，注意读音：（出示单词卡）同学跟读， (ee /i:/-jeep),开火车读。（3） 升降调读： 做动作口形提醒，开火车读。（4） t: lets drive the jeep. “jeep（升调）jeep（降调）,drive the jeep”（老师不出声，

5、做动作提示）然后抽同学做做说说：“jeep, jeep（升调）jeep（降调）,drive the jeep”。3 复习taxi、jeep，导入bus，教学。（1） 认读复习taxi、jeep，再由打招呼引入bus，教学。 t: hello, taxi. hello, jeep.（又要跟说） hello, bus. （出示图片, 领读） （2） 单个读操练，注意读音：（出示单词卡）同学跟读， ( /a/ -bus),开火车读。（3） 升降调读： 做动作口形提醒，开火车读。（4） t: drive the bus. i cant drive the bus. but i go to school

6、 by bus.（出示ic卡，做动作，引出chant）让同学边做边说：“bus, bus（升调）bus（降调）, by bus.”（5） 提升难度练习（抽2-3个同学）t：do you go to school by bus?s：yes, i go to school by bus. /no, i dont.4 导入bike，教学。 （1） t：do you go to school by bike?（出示bike图）（同学能回答的，奖励） （2） 单个读操练，注意读音：（出示单词卡）同学跟读， ( /ai/-bike, byebye bike),开火车读。（3） 升降调读： 做动作口形提醒，

7、开火车读。（4） 让同学边说边做：“bike, bike（升调）bike（降调）,by bike”iv 小节复习1 复习认读四个单词一遍，（连贯）再让同学看口形说单词。 t：（作口形）can you guess? which one?（抽3-4名同学，最后公布答案，答对的自身上讲台取奖励） 2 打开书，听录音，读单词。引出look out教学。（1） now open your book, please. page51（示意）.lets listen. are you ready?同学跟录音机读一遍，再跟老师读一遍。（2） 出现look out，教师领读，动作示意（将黑板上的bus与bike相

8、撞），说“watch out”，再说“look out”（出示词卡），跟同学再跟读。（3） 让同学说说什么时候要look out。 t：can you tell me when we should ”look out”? v 课堂评价 做活动手册，练习一题校对一题。 t：now, take out your activity book, please.（示意活动手册）quick. unit5. 2 listen and circle. are you ready?还要说题意吗？怎么做？ok.（放录音）which one? vi趣味游戏（根据声音大小找图片） t：good. my boys and girls, lets play a game. （取下黑板上其中一张图片）whats missing? yeah. you come here, please.（叫一同学上台，面对黑板，老师藏图片，让她猜）xu! where is the taxi? （s：its on/in/under）ok. go and find it. taxi, taxi, taxi （越靠近目标，声音越响） 同学找到后，再回答一遍，答对了，奖励。 vii结课