2020教师个人校本研修总结

1、2020 教师个人校本研修总结校本研修是作为教师工作实践的主要场所学校，成为一个有利于教师专业发展的 学习型组织，尊重教师个体的发展愿望，创设一切便利条件，充分发挥教师个体创造 力和教师群体合作力，形成一种弥漫于整个组织的学习氛围，并凭借着群体间持续不 断的互动学习与实践，使个体价值与群体绩效得以最大限度的显现。2020 教师个人校本研修总结 (1) 本学期，在学校领导的关心支持下，在校本教研实施方案的指引下，本人支持并 积极参与到校本教研的活动中来。在这一学期的校本教研工作以来，本人成长了不少， 不论是实际的教学工作，还是理论上的提升都有进一步的提高。较圆满的完成了校本 教研阶段性的工作，现

2、将工作总结如下：一、确定教研主题，提升教学能力1、本学期，我主持的校本研修科研主题为本色xx ，有效教学，为期一年的研修，以科学发展观为指南，以新课程先进理念为指导，以中学 xx 教坛新思潮为指向。本色XX，有效教学，以基于解决课堂教学问题的小课题研究为抓手，以研修一体 平台，以提高课堂教学效率为校本研修的切入口，立足我校 xx 教学实际，聚焦教师、 教学实际问题，求真务实，提高研修质量，促进教师专业发展，努力建设富有活力的 XX 教师队伍，提高我校 XX 教学质量。2、研修组虽然只有 8 人，但研修活动却立足于人人参与，全员提高。本学期围绕 主题研修主题进行了四次全员参与的教研活动，分别是期

3、初由杨晓敏的第一次真 好，新教师展示课 ; 学期中马秀峰的济南的冬天，教师常规课展示 ;沈亚芹的 信客，由学校领导亲自指导、评课 ; 我的丑小鸭在学校进行试教研讨后，参加 迁安市优质课评比，并获得了一等奖。在活动中，我精心设计教案，积极备教材，努 力上好每一节课。开课的教师积极准备，虚心听取建议 ; 评课的教师们踊跃发言，不伪 饰、不做作，是我收获很大。二、认真做好问题单的记录与交流 在校本实施方案和学科组教研专题方案的基础上进行教学实验，首先运用新的课 程理念，在认真备好课的基础上，认真上好每一堂课，积极的关注课堂，及课堂教学 法效率，及时的进行教学反思，梳理课堂教学中的得失，捕捉教学中的有

4、价值的问题，进行教学问题记录，利用教研时间或课余时间和老师进行及时探讨，分析原因，找出 对策，并及时的将教学困惑上传至 QQh与老师分享，为学校教研专题提供较好的题材。三、指导新教师的课堂公开教学 我针对学校青年教师多的特点，拿出切实可行的培养计划，按计划，有步骤的对 青年教师进行培养，积极推行精细化集体备课，让青年教师在集体备课中学习老教师 的经验，给青年教师创造平台，研究制定精细化集体备课的具体流程，并结合学科特 点制作了精细化集体备课的记录模版。教师成长手册、教案本模版。鼓励教师开发校 本教材，通过课例研究提高青年教师的实践能力，通过精细化集体备课促进青年教师 的专业发展，编写学校的教学

5、论坛精粹，通过竞赛课推出一批优秀的青年教师。 举行的教坛新秀评比，有两名青年教师通过第一轮的选拔，被评为教坛新秀。三、重视学生良好习惯的养成，开展丰富多彩的学生活动。 我及研修组的老师重视对学生良好习惯的培养，采取切实措施为学生的个性发展奠定良好的基础，积极开展xx学科竞赛，提高学生的xx素养，充分认识XX与生活的 联系，为学生的成长开拓更宽广的空间。如本学期开展了朗诵、作文、写游记等有声 有色的活动。四、积极撰写教学反思，及时把握课堂教学方向 在本学期的教学中，本人积极的分阶段地实践校本教研中的专题策略，不断优化课堂教学目标，更加关注学生的主体地位，充分发挥学生的主动性，有问题让学生自 已提

6、，学生能回答的问题让学生自已的答。课后积极的进行教学反思，及时总结经验， 为后继的课堂教学提供更好的教学方法。2020 教师个人校本研修总结 (2) 本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自 己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，结合年初制 定的个人校本研修工作计划，完成了研修任务，特总结如下 :一、完成情况1、这次研修让我彻底转变了教育观念，我深刻认识到：学生是课堂的主人，课堂 应是学生精彩展示的舞台。改变了过去以教师为中心的陈旧教育观念。2、通过学习，我解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、 教育理念、教学方法等各方

7、面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教 学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富 了教学经验，为今后从事语文教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效率打下了 良好的基础。在研修的过程中，学到了许多优秀的教师经验，开阔了视野，充实了自 己。3、顺利完成了学校安排的师徒结对帮扶工作，是帮扶的对象刘亚妮同志形成了个 人教学风格，且顺利完成了教学任务。4、出色地完成了学校安排的教师、学生培训任务，达到了预期的效果。二、研修过程1、加强师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公 平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生

8、思想道德品质上的 领路人，关心学生身心健康的发展，增强责任心和使命感，通过学习师德规范、 教师法、人民教育、现代教育等书籍，不断提高自身的道德素养和人格 魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。2、充分利用学校的资源优势，积极参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种 课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。每学期上交一份 优秀的网络教学教案。3、积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。 经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育 教学实践中进行试用，并及时反省。4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学

9、实践紧密结合，提升自己教育教学 科研的意识和能力。5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常 进行自我反思，争取每课 1 反思，每周 1 总结，每月 1 自评，反思时立足于自己教学 行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而 适应不断发展变化着的教育要求。每学期还要完成 1 篇有一定价值的教学论文。本学 期按学校要求相互听课节次不少于 20 节，制作教育课件 5 次。来提高个人掌握运用远 程教育能力。6、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍，争取一周阅读 4 本书，每年至少订阅一 份报刊来进行学习研究，写好读书笔记。通过多读、多思、多写

10、来逐步提高自身的素 质。7、认真参加集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法，经常向 本校的优秀教师请教教育教学经验，通过经常听他们的优质课来提高自身的课堂教学 水平。8、通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平，争取早日成为一名优秀的专 家型教师。三、研修效果和经验分析1、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不 断充实自己，提高自己的理论素养。2、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量 认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己， 在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受 益匪浅。3、积极

11、听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高 ; 使自己不断走向成熟，给 课堂注入更多的活力，取得更大的效益。4、自我反思。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制 定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。经过不断的反 思与积累，自己确实掌握了很多第一手材料，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的 课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并 整理成文字材料及时上交。5、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己 感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视 野，使自己能够更及时

12、的了解外面的世界。6、提高了新课程理念修养。本年度我加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪 些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等 ; 课中 根据教学实际，反思如何调整教学策略 ; 课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了 什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找 问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。总之，在工作中，一边教学一边学习，取得了良好的效果。四、存在的问题1、学习的内容还要再宽泛些。2、在学习上还存在惰性。3、在教学实践中，还缺乏创新精神。五、改进措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业 素养。2、用心备课、上课，教学要有激