小学班主任先进事迹材料1

1、班主任事迹材料从教十余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。 一、亲近学生，研究学生。俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。班主任要想接近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任绝不能光是打骂教育，要学会爱。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各

2、种学习用具都是否带齐了。我从来不让学生买一些垃圾食品、喝一些不合格的饮料，每天可以带一些水果、牛奶。午餐要多吃蔬菜，多吃饭，不要挑食。这些事看起来很平常，其实这是作为一个班主任最基本的工作，也正是一个班主任爱心的具体体现。关心学生的健康，全面关心他们的成绩，是班主任的职责所在。我从来没有忘记这一点。我班的学生邵常志学习能力很差，因此而感到自卑。为了能使他树立自信心，感受到集体生活的温暖。我时时处处关心照顾他、鼓励他，有意引导同学们和他交谈。在课堂上遇到简单的问题多叫他回答，遇到他难以理解的问题课下我想法设法帮助他，后来，我发现他没有情境图的应用题他不会想像，那我就给他配上直观的图画。渐渐地，他

3、对数学有了兴趣，学习成绩也不断上升。总之我觉得作为一个班主任，既要了解学生，还要研究学生，找到好的方法，那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。二、在班主任工作中，宽严相济，重视班干部的培养。作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操、安全演练、卫生大扫除、布置教室，出黑板报等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？我认为：作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要学会培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。因此，在班干部的选拔上，本人都经

4、过仔细观察，反复斟酌，综合考虑。从而确立一个强有力的干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。并放手让他们开展工作，悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、运动会、墙报等，都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，各负其责，带领同学有序开展各项活动。活动后进行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累经验，通过一段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了。对于犯了错误的干部同学，本人总是进行耐心细致的思想教育，并积极鼓励。对不称职的干部及时调换，做到功是功，过是过，决不含糊，确保班干部队伍整体向前发展。如

5、我们班的李衡，虽然学习好，他也一直想当班长，但是他性格暴躁，常常因小事和别人打架，所以可能今天当上班长，第二天又撤掉了 。就这样我们班里的一般事情都由班长负责，既有卫生分工 ，实行班务承包到个人。又有学习分工，学习小组长负责自己的小组，课下“一帮一”，当然班主任要随时随地作检查指导。谁犯错误，谁受到惩罚，长此以往，形成一定的班风班规。老师工作时省心省力 。三、一位好班主任也是一位好教师好老师不能只有慈母般的温柔，而且要有父兄般的严厉。学生的年纪小自觉性差，所以不能只是一味地关爱和表扬。如果发现学生中出现一些不文明的行为或者有不完成作业的现象，就得着手去管，这时一定不能放宽要求。要做到耐心细致的

6、思想工作，使他们从思想上认识缺点并改正缺点。四、联系班级和任课教师的纽带作为班主任必须有意地向学生介绍任课教师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课教师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课教师密切配合，要经常与任课教师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如我们班有一次上音乐课，李衡、侯磊上课捣乱，气的老师一摔课本，走了。学生喊我，我知道了事情的原因，告诉学生错在了

7、哪里，学生听了，知道自己错了。向老师道了歉。我也经常向任课老师介绍我们班的学生的一些兴趣、爱好、缺点。正因为我们老师的共同努力，才使我们班不断前进。五、学生和家长的朋友班主任是联系学校、家庭、社会的纽带，所以应该也必须成为学生的朋友。在这几年的班主任工作中，由于我同这一届的家长是同龄人，因为我的儿子也上五年级，每次见到家长或开家长会我们都有说不完的话，我们既交流学生的学习，也谈他们的饮食与健康和培养他们的兴趣和爱好。时间长了，很多家长了解了我的脾气与性格，他们有事或有意见都喜欢和我交流。我有做的不妥的地方他们也能谅解，我们班邵常志的妈妈说，她就喜欢和我说话，邵常志幸亏遇到我，学习成绩才能提上来

8、。我们班李一萍的爸爸是个大学生，他喜欢读书，他的孩子也喜欢读书，他经常和我交流，有时给我打电话询问一些问题，每次开家长会他都带着本子认真地记，有时也给我提一些宝贵的意见。正因为我和他们很熟悉，我才了解我的学生，我们班的学习成绩才一直保持年年第一。六、让后进生在和谐与激励中得到教育。每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。能与家长进行沟通，准确找出后进生认识上的

9、差距，从不挖苦讽刺他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放弃，给时间，给机会，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。并号召优生帮助后进生，采用“一对一，一帮一”的形式，后进生获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优生的距离。比如：韩旭同学常因懒惰而忘了做作业，找他谈话他会答应老师今天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办？不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后，我发现他完成了某一项作业时，就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。现在，他基本能按时完成作业了。以上是我担任班主任工作期间的几个例子。当然远远不止这些，比如：班主任言行举止的表率作用，对学生的思想品德教育