《串联和并联》ppt课件

1、设计人: 周旋 第五章第五章 电流和电路电流和电路 人教版新教材同步教学课件人教版新教材同步教学课件 教材分析 本节内容要求学生了解什么是 串联，什么是并联，并会衔接 简单的电路重点在于知道串 联，并联的区别难点在于实 际中总结出串联，并联的衔接 特点和区别和老教材相比， 新教材在知识目的上特别强调 运用，在才干目的上注重培育 学生的设计才干，实际才干和 创新才干 教法分析 在教学中，采用“目的教学 和“诱思探讨教学充分发 扬学生的“主体作用，以学 生剧烈的求知愿望和学习动机 为前提，将师生直接交往的全 班式教学变为同伴式的分组教 学经过发明良好的课堂气氛， 使学生在竞赛中，实际中，探 求中，

2、领悟到学习的乐趣 教学流程 激发情意创设情景激发情意创设情景 导引方向明确目的导引方向明确目的 分组实验探求研讨分组实验探求研讨 竞赛交流共同提高竞赛交流共同提高 总结稳定鼓励思索总结稳定鼓励思索 处理问题迁移运用处理问题迁移运用 上节课我们学习了哪些内容？上节课我们学习了哪些内容？ 1 1、常用电路元件、常用电路元件 2 2、几种常见电路元件的符号、几种常见电路元件的符号 回想 电池电池 电灯电灯 负极负极正极正极 开关开关 复习复习 相连的导 线 同窗们能否用这些元件组成一个电路，使两个同窗们能否用这些元件组成一个电路，使两个 灯泡都发光呢？请先画出电路图灯泡都发光呢？请先画出电路图 引入

3、引入 新课新课 出示电路元件：出示电路元件： 上节课学习的电路图中，我上节课学习的电路图中，我 们只用了一个用电器，可是们只用了一个用电器，可是 在一个实践电路里，用电器在一个实践电路里，用电器 往往不只一个，有时两个，往往不只一个，有时两个， 三个甚至更多个，那么怎样三个甚至更多个，那么怎样 将它们连入电路呢？将它们连入电路呢？ 这也就是我们今天要学习的串联电路和并 联电路那么，哪一个是并联电路，哪一 个又是串联电路呢？ 串联的定义串联的定义 如左图，把如左图，把 两只小灯泡首尾两只小灯泡首尾 相连，然后接在相连，然后接在 电路里，我们说电路里，我们说 这两个灯泡是串这两个灯泡是串 联的联的

4、 实验演示：实验演示： 串联电路图串联电路图 特点：在串联电路中，电流从特点：在串联电路中，电流从 电源的正极出发，依次经过开关、电源的正极出发，依次经过开关、 灯泡，最后接到电源的负极。只需灯泡，最后接到电源的负极。只需 一条通路。一条通路。 实物图：实物图： 电路图：电路图： S L1 L2 如左图：如左图： 两个小灯泡的两个小灯泡的 两端分别连在两端分别连在 一同，然后接一同，然后接 到电路里，我到电路里，我 们说这两个灯们说这两个灯 泡是并联的。泡是并联的。 并联的定义并联的定义 实验演示：实验演示： B A 并联电路图并联电路图 实物图：实物图： 电路图：电路图： 在并联电路中，电流

5、有在并联电路中，电流有 两条或多条两条或多条 途径。途径。 BA 在串联电路中，只需一处断开，整个 电路就不通了。 2 在并联电路中，一个用电器不通了， 其他用电器依然任务 用一个开关同时控制两个灯泡，有两种衔接方用一个开关同时控制两个灯泡，有两种衔接方 法。法。 ? ? 假设用两个开关分别控制两 个灯泡，又该怎样衔接呢？ 实物图：实物图： 电路图：电路图： 找出下面电路衔接图中的错误和缺乏。找出下面电路衔接图中的错误和缺乏。 甲甲乙乙丙丙 L2 L1 L2 L1 L1 L2 甲：电路为短路，电路虽有用电器甲：电路为短路，电路虽有用电器 但没有接入电路。但没有接入电路。 乙：电路中乙：电路中L

6、2没有接入电路中。没有接入电路中。 丙：有一节电池没有接入电路丙：有一节电池没有接入电路. 如以下图所示的电路叫如以下图所示的电路叫 电电 路路,图中开关图中开关S1用来控制用来控制 ,开关开关S2 用来控制用来控制 ,而开关而开关S接在接在 路路 中中,它可以同时控制它可以同时控制 .说出电路中说出电路中 的电流方向的电流方向.(开关都闭合后开关都闭合后). S L2 干干 并联并联 L1 L2 L1、L2 S1 S2 L1 这节课我 们学习了 什么内容？ 小结小结1 1 串串 联联 电电 路路 衔接特点 任务特点 开关的 控制特点 一只开关可控制各用 电器任务，且与开关 的位置无关。 元件

7、逐个相连，无分支。 各用电器任务有关联： 恣意一个用电器不工 作，其他用电器均停 止任务。 任务特点 并联电路并联电路 衔接特点 开关的 控制特点 各用电器两端分别连 在一同，然后接到电 路中。 某一条支路断开时，其 他支路上的用电器照常 任务。 干路上的开关可以控制 一切用电器，而支路上 的开关只能控所在支路 上的用电器。 小结小结2 2 两 种两 种 画法画法 头、尾：电流流进的即为头，流出即为尾。头、尾：电流流进的即为头，流出即为尾。 头尾相连，逐头尾相连，逐 个依次衔接个依次衔接 头头相连，并头头相连，并 列衔接在两点列衔接在两点 之间之间 L1L2 L1 L2 头头尾尾头头尾尾 头头

8、 尾尾 头头 尾尾 设设 计计 电电 路路 图图 连连 接接 特特 点点 串联串联 电路电路并联并联 电路电路 开关控制整个电开关控制整个电 路，开关位置对路，开关位置对 它的控制造用没它的控制造用没 有影响。有影响。 干路开关控制干路开关控制 整个电路，支整个电路，支 路开关只控制路开关只控制 它所在的那条它所在的那条 支路。支路。 只需一条途只需一条途 径，一条回径，一条回 路。路。 有多条支有多条支 路，多个路，多个 回路。回路。 电流电流 途径途径 串联串联 电路电路 并联并联 电路电路 开关开关 作用作用 节点节点 串联电路串联电路并联电路并联电路 用电用电 器间器间 能否能否 相互相互 关扰关扰 各用电器相各用电器相 互关扰，假互关扰，假 设其中一个设其中一个 断开，其他