七年级(初一)英语教案－Whatisyourfavouritesport-Lesson80

1、英语教案whatisyourfavouritesport-lesson80lesson 80教学设计示例（一）l 一、教学内容1）单元复习。2）学习元音字母o及其字母组合发音；学习重音和语调。3）复习情态动词can的用法；小结祈使句型。.l 二、教具录音机；音标卡片。前面使用过的球类等。l 三、课堂教学设计1值日生报告。2使用简易体育器材，如篮球等，复习在前面两课中所学到的对话。重点练习：whatsyou favourite sport? 及应答；含有情态动词can的问句及应答等。3教师出示 ， ，/ ，u:，u：，u，an等音标卡片，学生认读。放课文第一部分录音。学生跟读两遍，并自己小结元音

2、字母o及其他字母组合的读音。4放录音，学生模仿课文第二部分的重音和语调。5听录音，模仿 read and chant。数分钟后，请几位学生朗读，教师予以讲评。6组织学生做本课第4、第6两部分内容。7听力训练。放录音之前，可给学生一分钟时间看第92、93页上有关题目。放录音两至三遍，学生绘出答案，教师订正。8如时间允许，学唱let your kite fly high。9学生阅读复习要点（20），教师解答学生问题。10布置作业完成练习册习题。11小测验1）听写本单元中重点词语和主要句型。2）94页汉译英。lesson 80教学设计示例（二）教学目标1复习语音语调。2. 复习句型whats you

3、r favourite? my favourite is.用法。3学会填写表格，如：健康表，游泳证等。教学用具录音机、投影仪、图片、游泳证或健康卡片等。教学步骤step 1 revision听录音完成第一、二、三部分。第三部分容易引起学生的兴趣，可组织个人模仿、小组模仿、集体模仿等多种形式。step 2 presentation会填写表格。childrens swimming clubname _age_ sex _ school _student no._ class _medical history _ blood type _home add _ postal code_step 3 l

4、isten and answer做workbook part 5。step 4 read1看媒体资料1-20-8.asf并模仿跟读。2听录音背诵课文。step 5 sing the songstep 6 consolidation( ) 1. a. sob. nose c. photod. long( ) 2. a. some b. doc. some d. brother( ) 3. a. toob. food c. look d. school( ) 4. a. howb. down c. brown d. throw5. 你可以这样传球。you can _ _ like this.6.

5、她篮球打得不好。she _ _ _ basketball.把以下短文改成第一人称。jim is a basketball fan. he is very good at playing basketball. michael jordan(改成中国球星) is his favourite basketball player. jim is on the school basketball team. every friday afternoon, they play basketball after class.keys: a b c d pass the ball isnt good ati

6、 am a basketball fan. i am very good at playing basketball. x x x is my favourite basketball player. i am on the school basketball team. every friday afternoon, we play basketball after class.blackboard handwritingunit 20 whats your favourite sport?lesson 80语音can-fan play-player fan be good atbasket

7、ball / football playerfootball / basketball teammichael jordan ronaldolesson 80教学设计示例（三）teaching aims1“三会”掌握：/u/ /u:/ /r/ /q/ /u/ /au/2复习本单元的“发出指令”及can引导的一般疑问句。key points掌握音标、重音和语调。difficult points总结、归纳字母、字母组合的发音。teaching methods让学生总结发音的规律，并在学习歌曲的同时复习本单元内容。teaching aids幻灯机、录音机、写有本课音标的幻灯片，如有条件还可用多媒体展

8、示本课内容。teaching proceduresstep l revisionlmorning report.2给同学两分钟的时间，用本单元学过的重点句式进行自由对话，然后叫几组同学到前面来表演。step 2 presentation1教师出示幻灯片，或在黑板上写出so，nose，over，photo让学生找出他们含有的共同音标u，教师总结并板书ou/ow/au/ oa/ ow/ u/2听这部分声音。step 3 stress and intonationl让学生合上课本听第二部分的声音（动画祈使句.swf中的句型），提示学生注意每个句子的重音。然后再放声音，让学生跟着读。学生在听声音时，教

9、师用手势指出重音。2向学生讲解语调：表示“说话者陈述一件事”用降调，“提一个问题”或者“流露出说话者的某种感”用升调。3通过示范表演，说明yes的几种不同用法。（1）yes（降调）肯定（2）yes？（升调）疑问（3）yes！（降调）感叹（4）ye-es（升一降调）不确定step 4 read and chant让学生听第三部分的音乐（动画sport.swf中的song），然后学唱。最后根据自己喜爱的运动将歌词改动来演唱；step 5 ask and answer先向学生解释右边表格中的几个生词：age（年龄），address（地址），postal code（邮政编码）。然后让同学两人一组根据各

10、自情况填写表格，最后教师给出参考答案。step 6 listen and answer1对学生说：open your workbook，listen and answer2放两遍录音，学生回答问题后，再放录音，解释难点。3找学生说出正确答案。step 7 read首先让学生快速浏览workbook ex6中的几个问题，然后再快速阅读课文找出正确答案。如果时间允许，听口语录音带，并跟着读。step 8 sing the song学生跟着录音学唱这歌曲let your kite fly high（动画祈使句.swf中的歌曲），可安排一次唱歌竞赛，以提高大家学英语的兴趣。step 9 summary

11、和同学一起复习本单元重点checkpoint 20，如同学有疑问，给以解释。step 10 consolidation( ) 1. its _easy question.a. a b. an c. the d./( )2._you swim? no, i_.a. are, am not b. do, dont c. do, not do d. are, not am( )3. please let me _ you.a. to help b. helping c. help to d. help( )4.thats a nice bike. do you want_?a. to go b. g

12、o c. a go d. going( ) 5. would you _ something to drink? what about a cup of tea?a. want b. like c. help d .know( ) 6. there are _ cups on the table. and there is _ water in them.a. many, many b. much, much c. many, much d. much, manyanswers: 1.b 2.b 3.d 4.c 5.b 6.cstep 11 workbook1do ex1 教师领读，然后让学生

13、熟读。2do ex2 让学生写出拼写正确的单词。answers: nose; sun/ son; boat; food; how; so; not; who; about; full; no/ know; sock3do ex4 要求同学抄写一遍step 12 homework1复习本单元。2预习下一单元。writing on blackboardlesson 80ou/ow/au/ oa/ ow/ u/探究活动活动 （一）收集英语中军训的口令任 务：收集英语中军训的口令，以便今后能自如的在英语作文或日记中使用。也可上一节双语体育课，学生会感兴趣的。语言技能：listening and wri

14、ting材 料: dictionary活动形式：以小组为单位操作过程：以小组为单位，分别查找资料和字典，整理好交给老师。提示词1. attention! (at attention!) 立正！2. at ease! 稍息！3. eyes left / right! dress left / right! 向左/右看齐！4. eyes front! ready front! 向前看！5. count off! call off! 报数！6. left / right face! 向左/右转！7. about turn! about face! 向后转！8. quick time, march!

15、齐步走！9. parade step, march! 正步走！10. double time, march!跑步！瞧出一点没有？英语军训的口令句式与中文的一样，一般为祈使句，具有短促、简明的特点，喊起来响亮而威严，具有很强的权威性和号召力，体育委员可在体育课上试一试，如有条件，请外教先示范，让同学们真真实实地体验一下英文的口令。活动 （二）收集有关运动的词汇任 务: 收集有关运动的词汇。目 标：扩大专用的词汇，增加词汇的实用性，并激发学生的兴趣。语言技能: writing and listening材 料：dictionary，internet, china daily (中学生版)活动形式：

16、两人小组操作过程: 以小组为单位，分别查找资料和字典，整理好交给老师。提示词womens football (女子足球) badminton （羽毛球）weightlifting （举重） gymnastics （体操）shooting(射击)womens judo （女子柔道） diving （跳水）heading (顶球) offside (越位) place kick (定位球)free kick (任意球) sliding tackle(铲球) throw in(掷界外球)overhead throw (边顶掷球) penalty kick (罚球)活动 （三）整理有关奥运的知识任 务

17、：整理有关奥运的知识。语言技能: writing材 料:字典、china daily (中学生版)活动形式：两人小组操作过程: 以小组为单位，分别查找资料和字典，以小组为单位完成一份作业 ，整理好交给老师。让学生们收集有关奥运会的由来、趣闻，中国有哪些olympic games之最等，可通过各种资料查询，然后整理好交给老师。提示词语初识奥运会the olympic games (奥运会)the summer olympic games (夏季奥运会)the winter olympic games (冬季奥运会)olympic open ceremony (奥运会开幕式)olympic tor

18、ch (奥运会火炬)olympia stamp (奥运会邮票)olympic judges (奥运会裁判)olympia (奥运会发源地)参考答案中国的olympic games之最the first person who received the olympics invitation was guangxu, the king of qing dynesty. the first athlete who took part in olympics was liu changchun. he went to los angeles in 1932. the first oplmpics ch

19、ampion is xu haifeng. he won the shooting champion in 1984. the first woman champion is shooting athlete, wu xiaoxuan. deng yaping has won the most gold medals, 4 gold medals. in the winter olymlic games, the skating athlete, yang yang is the first person who won the gold medal.趣闻1鼓错掌的法国观众in first o

20、lympics, in 400metre final race, american player reached the final line first. the french audience 报以潮水般的掌声。why? 原来，american player was wearing the same sport shirt with blue-white trips as 巴黎马赛club的标志。because french team never got champion. worrying french audience took the american player as frenc

21、h player by mistaken.after then, in order to distinguish 各国的运动员，from the fourth olympic games, the athletes 开始穿统一的本国运动员的服装。趣闻2strange 100-final metre由于没有统一的规定，in the first olympics, there are a lot of interesting things. in 100-metre final race, the athletes start of a race with all kinds of postures. 有的直挺挺的站着，有的把腰弯。only american athlete 托.扑克采取了近似“跪蹲式”，但他的跑姿却引来了观众的好奇和哄笑。另外运动服也不统一除了托.扑克身穿被性和短裤外，其他运动员都穿长裤。but it was the american athlete who won the champion.活动 （四） 你猜我是谁任 务：你能猜到我是谁吗？目 标：通过这个任务，激发学生主动参与学习的热情，提高学生的听力口语表达能力，并让学生熟悉英语中不同人称代词的转换以及谓语动词的相应变化