学校德育管理的思考

1、学校德育管理的思考一、以人为本，构建学校德育特色 育人就要以人为本，让学校德育工作真正做到“一切为了学生，为了学生的一切”的以人为本。学生是教育的主体，以学生为本的教育，是我们学校德育工作回归基础的表现，是德育工作在认识上的提高，在思维上的拓展，是时代对学校德育工作的要求。学校德育工作坚持“以人为本”的最终体现就是“把一切还给学生”，德育要从学生的需要出发，以促进学生的全面发展，实现学生的根本利益为最终目的。怎样做到“把一切还给学生”呢？兄弟学校在学生德育工作中强调的“平等对待每一个学生”、给予学生“十项权力”、倡导的“我能行”教育理念、“在原有的基础上有进步就是成功”、相信“好孩子是夸出来的

2、”，这对我们构建具有自己特色的德育工作有所启示。我们将从以下几点工作进行尝试。 1.转变思想，承认学生存在差异，理智、平等的对待每一个学生。对学生的教育要有耐心，不能操之过急，好心办坏事，相信学生能行。树立“一切为了孩子”的服务理念，构建民主、平等、和谐的师生关系。 2. 满足学生成长需求，给予学生合理权力，用发展的眼光看待学生，只要学生在原有基础上有进步，就要及时给予肯定，多夸学生，相信“好孩子是夸出来的”。 3.开展特色活动，搭建特色舞台，给予学生展示才能的平台，使学生在快乐中取得成功，在成功中感到喜悦，健康快乐的成长。 4. 对学生评优工作进行改革，改变过于只单一评“三好学生”、“优秀班

3、干部”、“优秀团员”的作法，增加一些学生自主拟定的评优项目，每个学生有权选取自己的专长，在班级评优会上自荐，由全班同学对其进行评价。二、建立一支有思想的德育工作队伍学校德育工作光靠校长、德育副校长、政教主任、班主任还不行，必须发挥全体教师在德育工作的义务，因此，能否把所有教师都培养成有思想的教师，这是学校能否向社会输送合格人才的关键。因此，我们必须开展以下工作： 1.重视每周五下午的政治学习制度，适时请一些专家、劳模、先进人物等对教师进行思想教育，使教师的思想觉悟得到提高，树立教育为学生服务，为社会服务的理念，全心全意的爱事业、爱学校、爱学生。 2.满足各阶层教师的成长需求，引领教师成长。如：

4、老教师需要的是将其经验传授给年轻教师，中年教师需要的是展示自己能力的舞台，新教师需要的是学习提高的机会”，这对我们如何提高教师的敬业精神有所启示。设立名教师、骨干教师、骨干班主任认定制度，经常请他们做报告，做经验介绍等，发挥老教师的传帮带作用。极力推荐中青年教师参加各种评优活动，大赛评比等，给予他们展示的舞台。创造条件，让青年教师参加各种培训班，经验交流研究会等，提高他们的业务水平。在教师成长的道路上，我们要做到“公平在于平等、成长需要尊重、成功来源于激励、刻苦伴随愉悦”四个发展理念。给予每个教师平等的成长机会，尊重教师的劳动成果，对教师取得的成绩适时进行表彰，在教师成长的过程中，多一些理解和

5、帮助。三、依法治校、依法执教、创设平安校园我们要始终把师生的生命财产安全放在第一位，要依法治校、依法执教、警示我们务必提高警惕，完善校园安全制度，防止职业犯罪。告诉我们要学会用法律来保障学校师生的合法权益等。这对我们创设平安校园有所启示。 1.制定和完善各种校园安全管理制度及应急预案，明确师生职责。用制度规范校园安全的工作开展，让制度深入每个师生心里，保证人人在制度管理下健康快乐的成长。 2.加强安全教育工作，一是利用好现有校园广播、宣传栏等进行普法宣传，二是充分利用课室走廊墙壁张贴一些安全警示语，三是开展丰富多彩富有教育意义的安全教育活动，如：各种安全突发事件的应急预演，安全知识竞赛等，加强师生的安