小学科学课程资源的开发与利用分析

1、 小学科学课程资源的开发与利用分析 摘要：在学生的整个学习生涯过程中，小学阶段作为启蒙教育，有着十分重要的作用。在提倡素质教育的今天，人们对于学生的综合素质也有了加明确的要求与认知，从而对小学阶段的教学以及各种课程变得愈发重视。因此，在小学科学课的教育当中，教师对课程资源的开发与利用就变得举足轻重。合理的对资源进行开发和利用可以让学生更加高效的进行知识的学习，对教师来讲，也能起到事半功倍的效果。基于此，本文对于小学科学课程资源的开发与利用进行了研究与分析。关键词：小学科学、课程资源、开发利用引言：随着时代的不断进步，小学教育中课程资源的开发与利用也有了明显的进步与发展。但是，对于小学科学这一科

2、目来讲，资源的开发还处于起始夹断，因此，难免会存在一定的问题。如果不将这些问题进行合理的解决，就会成为课程资源开发与利用当中的阻碍。所以，教师在小学科学的教学过程当中，应该对课程的资源更加重视，在提升教学质量的同时，提高学生的学习效率，达到预期的教育目标。1. 概念与分类所谓课程资源的理论与想法，是在新课改之后所提出的全新概念。它是指在教学中用于进行基础教学的众多教学素材。它大致可以分为素材与条件两大类。素材性科学课程资源是指，教师在教学过程中使用的素材以及各种教育用具等等。而条件性科学课程资源，是是指我们身边的教学条件资源例如：学校、小区、家庭等等。同时也涉及且包括了教学发展的程度、学校内教

3、师的教学水平及素养等。而科学课程资源的空间分布，同样也分为预成型与生成型两个大类。通俗来讲，预成型是指向学前的教育资源，比如可供学生进行参观的图书馆、历史地点、天文馆、等等。而生成型的课程资源，是指向学生在学习过程中产生的学习经验，教师在指导中获得的水平进步等等。2. 小学课程资源开发与利用分析1. 学校资源将学校内的资源进行合理科学的利用，是小学科学课程资源开发与利用的重要渠道。众所周知，学生的大部分时间是在学校中度过的。而小学阶段的学生由于其自身年龄的关系，还处于孩童阶段，会对身边新鲜的事物产生浓厚的好奇心，教师可以从这个特性进行入手，将学生的好奇心进行正确的引导，从而激发学生的学习兴趣以

4、及学习热情。因此，将学校内部的资源进行合理的利用，恰恰可以满足小学阶段还用的好奇心，激发学生的求知欲。例如：教师在进行小学科学教学的过程当中，可以将实验室中的环境进行设计与点缀，装扮上各种新奇的科研成果。为学生打造一个植物与动物的饲养环境，让学生在学习理论知识的过程当中，自己动手进行小动物的喂食与养护、为植物除草施肥。学校是科学教学中得天独厚的教学环境，因此，教师要将学校中的植物与生物进行合理的利用，对学生进行教学的同时，启蒙学生的科学思想。而且，教师在学习生活中应该加深对学生课余时间的观察，比如当教师发现学生在课件休息时，几名学生在校园中围绕在一起，抓了一支小蝴蝶，并进行讨论与研究。教师可以

5、主动上前，参与到讨论当中，并且在讨论过程中，对蝴蝶的来源、品种、生活习性对学生进行讲解。以这种方式对学生进行引导，就是将学校内的环境资源进行了合理的利用。在拉近师生关系的同时，引发了学生对于热爱大自然的共鸣。而且，在整个过程中的经过，也为学生日后的写作提供了良好的素材。2. 家庭资源对于学生来说，不光学校里的教师是学生的导师，家长更是学生的启蒙老师。学生从小到大的大多数时间，也是在家庭中与家长度过的。因此，要想让学生更好的学习知识，单靠学校的资源开发与利用也是远远不够的。现在的大部分家长，忙于工作，为了给学生良好的生活环境，大部分早出晚归，十分辛苦。由于工作的时间较长，加上精力有限。家长往往忽

6、略了与学生的交流与沟通，使得家庭资源没有被合理的开发与利用。所以，家长在日常生活中，应该加强与学生的沟通，善于发现学生遇到的问题，通过自己生活方面的经验对学生进行引导。同时也要培养学生自主学习的能力与创新思维。3. 社区资源前文提出，社区资源也就是在生活中的一些可供学生进行学习与参观的地点。这类资源往往需要家长在闲暇时间带领学生，进行开发与利用。例如：家长可以在周末休息或者节假日休息的时间，带领学生去到博物馆进行参观，让学生更加直观的感受到博物馆的气氛，在参观的过程中，家长可以对博物馆中典藏、陈列的具有科学性、历史性、或艺术价值的物品进行讲解，为学生提供知识，拓展学生的眼界、提升学生的欣赏能力

7、。也可以在学生放长假或寒暑假的过程中，带领学生去到外地旅游，游览乡间，让学生体会乡间人民的生活环境以及农民的辛勤劳动。让学生从小养成吃苦耐劳的优秀品质。3. 小学科学课程资源开发与研究的意义小学阶段的学生还处在孩童阶段，对于新鲜的事物总会感到无比的新奇。合理的利用学生的特性，并加以引导，可以引发学生对科学研究的浓厚兴趣，培养学生的创新思维。而且，众多资源的合理利用与开发也可以引起教师、家长对于课程资源的重视与了解。从而在对学生进行教育的过程当中，提高自身的知识。4. 结语综上所述，目前的小学科学课程资源的开发与利用，仍然存在着众多问题。导致在课程资源开发的过程中，形成了阻碍。所以，教师应该在小学科学的教学过程当中，应该从各个方面，更加有效的对课程资源进行开发与利用。从而让学生得到全面且高效的