集美大学本科专业管理办法

1、集美大学本科专业管理办法（讨论稿）专业是咼等学校人才培养的载体，是咼校提咼教学质量和推进教 学改革的立足点。为规范本科专业建设，加强对学校本科专业建设的 管理，促进学校本科教育规模、结构、质量、效益的协调发展，不断 优化学科专业布局，加强专业基本建设，强化办学特色，制定本办法。第一章指导思想和原则第一条 以建设“培养具有创新能力的应用型人才，有特色、高 水平、国内知名的多科性地方大学”战略目标为方向， 以各学科专业 协调发展、相互支撑、共同提高为目标，以学科建设为龙头，师资队 伍建设为关键，强化优势学科、保持特色学科、拓展交叉学科、培育 新兴学科。加强内涵建设，优化专业结构，提高本科专业建设水

2、平， 全面推进学校的专业建设和发展工作。第二条专业建设的原则1. 遵循规律，稳定规模。遵循教育规律和市场规律，根据社会 需求设置专业，根据岗位要求开设课程，突出教育的应用性。稳定规 模，加强内涵建设，提升专业办学水平，坚持办学规模与办学定位相 吻合、与办学条件相匹配、与人才需求相衔接、与区域经济社会发展 水平相适应。2. 优化结构，突出特色。主动适应区域经济发展对人才培养提 出的新要求，立足于学科专业的可持续发展，加强整合与调整，以形 成多学科结合、布局合理、适应性较强的学科专业体系。坚持以工科 教育为主，强化面向海洋的学科专业优势，更加凸显应用型人才培养 特色。3. 重点建设，整体推进。新办

3、专业要进行规范化建设，达到国 家对新专业的基本要求；对社会需求量大、能反映学校特色的专业要 进行重点建设，根据主要行业、产业集群发展需要，进一步发挥学科 优势，整合专业教育资源，集中力量，按专业大类建设好一批代表学 校办学水平和主要服务领域的专业群，努力实现重点突破基础上的整 体推进。4. 校企联合，讲求效益。走“校企合作、工学结合”的人才培 养之路，努力拓宽培养渠道，建立互惠互利、优势互补的运作机制， 取得双赢效果；优化资源配置，最大限度地实现资源共享，努力提高 办学效益。第二章专业建设的管理第三条学校学术委员会为专业整体构架的评议机构，负责审议 学校专业建设规划、管理办法和建设标准；校学术

4、委员会根据社会人 才需求、学校办学定位、办学条件等，对设置和调整的专业进行审议， 评议结果作为学校专业设置与调整的依据。第四条 学校教学工作委员会负责指导各学院专业建设，负责国 家级、省级各类专业建设项目申报推荐的审议工作； 讨论专业建设工 作中的其它事项。第五条教务处负责专业建设的协调管理工作，负责编制学校专业 建设规划，起草学校专业建设管理规定、学校专业评估实施办法等文 件，组织新专业推荐申报，专业检查、评估、认证及各级各类专业建 设项目的评选、申报、检查和验收等工作。第六条 各学院应根据学校的发展规划，做好专业建设规划，把 本科专业结构调整和专业建设作为学院战略发展、学科建设及人才培 养

5、规划的重要内容，使学院能结合发展目标定位进行专业建设， 使专 业建设落到实处。第七条 各学院应根据专业特点成立相应的专业建设指导委员 会。专业指导委员会由行业、企业、政府有关部门、高校、科研单位 的有关专家和学院的有关领导和专家组成，按学科或专业大类设置。 负责审议各专业人才培养方案和培养计划，对专业建设和教学改革的 整体情况进行监督和评议，为专业建设和发展提供咨询和建议。第八条 专业建设由学校进行宏观指导、规划和统筹，以学院为主， 实行学院领导下的专业负责人制。专业建设是各学院的中心任务之 一。各学院应根据学校专业建设规划，制定本院现有专业的建设计划 及拟设专业的筹建计划并负责专业建设规划、

6、改革方案、教学条件等 具体工作的组织实施。学校每一个本科专业设置 1名专业负责人。第九条 专业建设工作绩效作为学院教学工作考核的重要方面， 凡专业评估为“优秀”者， 对其专业和所在学院的教改立项、 教学评 奖、本科教学质量工程项目申报、 教学建设投入等在同等条件下予以 优先考虑。第三章 专业设置与调整第十条 设置基本原则1. 专业设置应根据国家及区域经济建设和社会发展的需要， 处理 好数量与质量、近期与长远、局部与整体的关系，有利于提高教育质 量和办学效益，形成合理的专业结构和布局，避免重复设置。2. 专业设置和调整须符合教育部颁布的 普通高等学校本科专业 目录（以下简称目录）和普通高等学校本

7、科专业设置规定 的相关要求。3. 专业设置实行总量控制，学校年度增设专业数一般不超过 3 个。学校新增设专业以工学和面向海洋的专业为主， 以形成优势和特 色。学院应全面考察、论证专业设置所需条件是否成熟。连续 3 年毕 业生就业率低于全校平均水平的学院，其新增专业数要严格限制。4. 专业设置实行淘汰机制。 学校对现设专业开展评估， 凡在办学 过程中出现办学条件严重不足、教学质量低下、就业率过低等情况， 将责令相关学院限期整改、暂停招生和撤消专业。5. 对于批准设立的新增专业， 学校将投入一定的经费用于专业的 建设与发展， 同时鼓励学院提供配套经费用于专业建设， 促使专业加 快提高水平。第十一条

8、 设置基本条件1. 符合学校办学定位和发展规划， 能够满足国家和社会需求， 有 稳定的人才需求论证报告，年招生规模一般不少于 60 人；2. 有相关学科专业为依托；3. 有拟设专业建设规划和符合专业培养目标的人才培养方案 , 有明确的专业发展思路；4. 有结构合理、符合专业建设目标的师资队伍；5. 具备开办专业所必需的教学用房、图书资料、仪器设备、实习 基地等办学基本条件。6. 有保障专业可持续发展的建设任务书 ,建设目标和所需经费投 入应符合学校的人力、物力及财力状况。第十二条 申报程序1. 专业设置和调整实行备案或审批制度。 备案或审批工作每年集 中进行一次。教育部设专门网站作为本项工作的

9、公共信息服务与管理 平台。学校每年视需要组织校内本科专业的报批和报备工作。 各学院 应于每年 6月 10日前，将下一年度新设专业有关材料上报教务处。 教务处按学校专业发展规划及增设本科专业的基本原则与要求， 对各 学院的申报材料进行初审， 初审合格者报校学术委员会评议， 评议结 果报分管校领导批准。2. 分管校领导批准并经校长办公会通过后，于 7 月 31 日前通过 专门网站提交专业设置申请材料。3. 专业设置申请材料在专门网站公示，公示期为一个月。4. 公示期满后，学校将公示期间所提意见的研究处理情况及专业 设置申请材料报省教育厅，省教育厅审议后于 9月 30日前以文件形 式报教育部。5.

10、教育部于当年 11月 30日前公布备案结果。第十三条 学院新设置和调整专业应提交以下书面材料：1. 普通高等学校本科专业设置申请表 （备案专业适用 ）或普 通高等学校本科专业设置申请表 （审批专业适用 ） 2. 学院学科专业建设发展规划；3. 专业人才需求论证报告， 说明设置或调整专业的主要理由和其 它情况；4. 需审批专业的人才培养方案；5. 对申请表栏目中教师基本情况和办学条件等的补充说明材料；6. 需要学校支持的相关条件， 包括师资、实验设备，办学场所等。 第十四条 目录外新专业的论证应着重对设置该专业的必要性和 可行性进行说明， 学校除了要提交第十三条要求的材料外， 还需提交 专家论证报告和专业介绍。第十五条 专业调整与撤消 根据社会与经济的发展需要及学校发展规划，由学院提出专业调 整方案，由教务处报校学术委员会审议，校长办公会审批后实施。对不再适应社会发展需求的专业、或已连续五年不招生的专业， 由学院或教务处提出专业撤消报告，由教务处报校学术委员会审议， 校长办公会审批后向教育部提出撤销专业的申请报告。第四章评估认证第十六条学院应每学年对专业建设工作进行总结，对专业建设 情况进行考核检查。第十七条学校在新专业第一届毕业生毕业年份，将组织专家对