讲课鉴赏诗歌之描写手法

1、表达技巧表达技巧 1 1 表达方式表达方式 2 2 表现手法表现手法 3 3结构技巧结构技巧 4 4修辞方法修辞方法 表达方式表达方式： 亦可称为亦可称为表达方法表达方法，是，是 作者根据客观事物和表达思想感情的作者根据客观事物和表达思想感情的 需要而运用的需要而运用的一种语言表达形式一种语言表达形式，属，属 于文章的整体的语言运用形式。于文章的整体的语言运用形式。 常用的表达方式有五种：常用的表达方式有五种： 叙述、描写、抒情、议论和说明叙述、描写、抒情、议论和说明( (诗诗 歌中没有歌中没有“说明说明”这一种这一种) )。 记叙：记叙：记叙人物的经历或事情的记叙人物的经历或事情的 发生、发

2、展、变化过程发生、发展、变化过程。一般用于叙。一般用于叙 事诗的表达，以高中课本中事诗的表达，以高中课本中琵琶行琵琶行 和和孔雀东南飞孔雀东南飞为代表，而律诗和为代表，而律诗和 绝句当中也有出现，如：杜甫的绝句当中也有出现，如：杜甫的登登 岳阳楼岳阳楼：“昔闻洞庭水，今上岳阳昔闻洞庭水，今上岳阳 楼。楼。” ” 描写：描写：用生动形象的语言对人物、用生动形象的语言对人物、 事件、环境所作的具体描绘和刻画。事件、环境所作的具体描绘和刻画。 如：如：孔雀东南飞孔雀东南飞中对刘兰芝的描中对刘兰芝的描 写：写：“足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰 若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，若

3、流纨素，耳著明月珰。指如削葱根， 口如含朱丹。口如含朱丹。”其中其中白描白描是诗歌鉴赏是诗歌鉴赏 中常见的一种表现手法。中常见的一种表现手法。 议论：议论：对人和事物的好坏、是非、对人和事物的好坏、是非、 价值、特点、作用等所表示的意见价值、特点、作用等所表示的意见。 例如：秦观的例如：秦观的鹊桥仙鹊桥仙中：中：“两情两情 若是久长时，又岂在朝朝暮暮？若是久长时，又岂在朝朝暮暮？”柳柳 永的永的雨霖铃雨霖铃：“多情自古伤离别，多情自古伤离别， 更哪堪冷落清秋节？更哪堪冷落清秋节？” ” 题画题画 李唐李唐 云里烟村雨里滩，看之容易作之难。云里烟村雨里滩，看之容易作之难。 早知不入时人眼，多买胭

4、脂画牡丹。早知不入时人眼，多买胭脂画牡丹。 注注李唐（李唐（1066-1150年），字曦古，中国宋代著名书年），字曦古，中国宋代著名书 画家、诗人，这首诗是他在自己画上所题写。画家、诗人，这首诗是他在自己画上所题写。 从从表达方式表达方式的角度简要分析这首诗使用的主要手法。的角度简要分析这首诗使用的主要手法。 议论议论。“看之看之”句点出作画之艰难，句点出作画之艰难，“早知早知 ” “” “多买多买”辛辣地讽刺了辛辣地讽刺了“时人时人”的富贵势利的富贵势利 眼，只喜爱眼，只喜爱 “ “牡丹牡丹”，而看不出寻常之景中的，而看不出寻常之景中的 佳境。佳境。作者以议论抒写自己的感慨（或作者感作者以议

5、论抒写自己的感慨（或作者感 叹真正的艺术创作不被人知，讽刺世风的轻浮）叹真正的艺术创作不被人知，讽刺世风的轻浮） 。 抒情：抒情：表达作者强烈的爱憎、好表达作者强烈的爱憎、好 恶、喜怒、哀乐等主观感情恶、喜怒、哀乐等主观感情。（抒情，。（抒情， 有直接抒情，也有间接抒情。有直接抒情，也有间接抒情。 灯下读诗兼品味灯下读诗兼品味 识来妙法与甘辛识来妙法与甘辛 鉴赏诗歌之描写手法鉴赏诗歌之描写手法 正面描写指通过对人物的肖 像、语言、动作、神态、 心理等方面的描写直接表现 人物； 侧面描写又叫间接描写，通 过对周围人物或环境的描绘 来表现所要描写的对象。 正面描写和侧面描写正面描写和侧面描写 从哪

6、些角度来描写夜雪从哪些角度来描写夜雪? 写出了白居易怎写出了白居易怎 样的心境样的心境 夜雪夜雪 白居易白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。夜深知雪重，时闻折竹声。 作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题：作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题： 一、从一、从“衾枕冷衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，写，写被子、枕头的冷， 衬托雪之大，这是从触觉的角度来写。二、衬托雪之大，这是从触觉的角度来写。二、 从从“窗户明窗户明”来写，这是视觉所见，雪越来写，这是视觉所见，雪越 大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也 就越大。三、从

7、就越大。三、从“折竹声折竹声”来写，是听到来写，是听到 的，雪大，积压在竹上的雪就多，竹子自的，雪大，积压在竹上的雪就多，竹子自 然就会被压折，然就会被压折，“折竹声折竹声”自然烘托雪大。自然烘托雪大。 透露出诗人谪居江州时心情的孤寂。透露出诗人谪居江州时心情的孤寂。 例例1.阅读长诗阅读长诗陌上桑陌上桑开头开头 部分，然后回答问题。部分，然后回答问题。 日出东南隅，照我秦氏楼。日出东南隅，照我秦氏楼。 秦氏有好女，自名为罗敷。秦氏有好女，自名为罗敷。 罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。 青丝为笼系，桂枝为笼钩。青丝为笼系，桂枝为笼钩。 头上倭堕髻，耳中明月珠。头上倭堕髻，耳中明

8、月珠。 湘绮为下裙，紫绮为上襦。湘绮为下裙，紫绮为上襦。 行者见罗敷，下担捋髭须。行者见罗敷，下担捋髭须。 少年见罗敷，脱帽著帩头。少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。耕者忘其犁，锄者忘其锄。 来归相怨怒，但坐观罗敷。来归相怨怒，但坐观罗敷。 这段描写这段描写 突出了罗突出了罗 敷的敷的美丽美丽 动人动人，诗，诗 人为了表人为了表 现这种美现这种美 丽主要运丽主要运 用了用了 什什 么么描写手描写手 法法 ？ 【参考答案】主要运用 了 侧面描写 来突出人 物的美丽动人。 描写罗 敷采桑的器具和鲜艳夺 目的衣着打扮，从侧面 映衬人物的美丽 ；极力 描写行人的神态、动作， 从侧面烘托

9、人物的美丽。 l细节描写，能起到烘 托环境气氛、刻画人 物性格和心理、揭示 主题思想等的作用。 细节描写细节描写 .阅读下面的一首宋诗，然后回答问题。 约约 客客 赵师秀 黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。 “闲敲棋子闲敲棋子”虽是诗虽是诗 人一个人一个小小的动作小小的动作， 却将诗人的却将诗人的心理刻画心理刻画 的细致入微。请结合的细致入微。请结合 全诗作简要的赏析。全诗作简要的赏析。 【参考答案】末句“闲敲 棋子”是一个细节描写。诗 人约客下棋，可是时间已过 夜半，客人还未到来，诗人 百无聊赖之际，有意无意地 拿起棋子，将灯花都震落了。 这一细节貌似闲暇

10、，实则反 映出诗人内心的焦躁烦闷。 绝句绝句杜甫杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？ 浓彩重墨渲染了一派怡人风光，山青翠，浓彩重墨渲染了一派怡人风光，山青翠， 花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，赏花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，赏 心悦目，却是为写下文勾起漂泊的伤感作心悦目，却是为写下文勾起漂泊的伤感作 铺垫。铺垫。 渲染渲染 （元）王冕（元）王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。 作者主要运用了哪些写作手法？作者主要运用了哪些

11、写作手法？ 诗人借此表达诗人借此表达 了怎样的思想感情？了怎样的思想感情？ 主要运用了衬托（用冰雪衬托梅之坚毅）、对主要运用了衬托（用冰雪衬托梅之坚毅）、对 比（用桃李对比以显示梅之高洁守志）的手法；比（用桃李对比以显示梅之高洁守志）的手法； 诗人借此表达了诗人借此表达了坚持理想操守，不与世俗同流坚持理想操守，不与世俗同流 合污合污的思想感情。的思想感情。 白梅白梅 衬托衬托 例、陈与义例、陈与义早行早行诗中主要用了什诗中主要用了什 么表现手法？有何效果？么表现手法？有何效果？ 早行早行 陈与义陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草

12、虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 【参考答案】主要用了【参考答案】主要用了反衬反衬手法（手法（步骤一步骤一）。天未放亮，）。天未放亮， 星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣草虫鸣”反衬出反衬出 环境的清静寂寥（环境的清静寂寥（步骤二步骤二）。两处反衬都突出了诗人出行）。两处反衬都突出了诗人出行 之早，表达了内心孤独寂寞之情（之早，表达了内心孤独寂寞之情（步骤三步骤三）。）。 作者主要通过一幅想象的画面，即冬至作者主要通过一幅想象的画面，即冬至 夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着 自己这个远行之人。作者从对面落笔，自

13、己这个远行之人。作者从对面落笔， 不说自己想家，而说家人想念自己，更不说自己想家，而说家人想念自己，更 突出了自己的思家之情。突出了自己的思家之情。 邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 白居易白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。 作者是怎样写作者是怎样写“思家思家”的？的？ 想象想象 虚实结合虚实结合 诗歌中的“虚”包括以下三类： a a、神仙鬼怪世界和梦境。、神仙鬼怪世界和梦境。借助这类虚无的境界借助这类虚无的境界 来反衬现实。来反衬现实。 例如例如梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别仙境就是一个虚象。仙

14、境就是一个虚象。 b b、已逝之景之境。、已逝之景之境。曾经经历过或历史上曾经发曾经经历过或历史上曾经发 生过的景象。生过的景象。 例如李煜例如李煜虞美人虞美人中中“雕栏玉砌应犹在，只是雕栏玉砌应犹在，只是 朱颜改朱颜改”。 c c、设想的未来之境。、设想的未来之境。还没有发生的，它表现的还没有发生的，它表现的 情将一直延伸到未来而不断绝。情将一直延伸到未来而不断绝。 例如柳永例如柳永雨霖铃雨霖铃中云：中云：“今霄酒醒何处，杨今霄酒醒何处，杨 柳岸晓风残月柳岸晓风残月” “虚虚”的方式的方式 主要有主要有2 2种：遥想和梦境种：遥想和梦境 江城子 苏 轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里十

15、年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里 孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘 满面，鬓如霜。满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩夜来幽梦忽还乡，小轩 窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行，料窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行，料 得年年断肠处，明月夜，短松冈。得年年断肠处，明月夜，短松冈。 上片先写入梦前的思念，属于实写，接着上片先写入梦前的思念，属于实写，接着 写设想相逢的情景，属虚写。下片先写梦写设想相逢的情景，属虚写。下片先写梦 中相见的悲喜，属虚写，后写，梦醒后的中相见的悲喜，属虚写，后写，梦醒后的 感慨，属实写。这样由实而虚，由虚而实，感慨，属实写。这样由实

16、而虚，由虚而实， 充分表达了词人对亡妻的思念之深之苦。充分表达了词人对亡妻的思念之深之苦。 送魏二送魏二 王昌龄王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 请从虚实关系的角度赏析这首诗。请从虚实关系的角度赏析这首诗。 参考答案参考答案 : : 这首诗前两句这首诗前两句实写实写江楼醉别，橘柚飘江楼醉别，橘柚飘 香，江风骤雨。香，江风骤雨。 后两句后两句虚写虚写，由眼前情景转，由眼前情景转 为设想对方抵达遥远的潇湘愁听凄清的猿啼为设想对方抵达遥远的潇湘愁听凄清的猿啼 的孤寂与愁苦的情景，的孤寂与愁苦的情

17、景，虚实相生虚实相生，烘托烘托出与出与 友人分别时的惆怅悲凉的氛围，友人分别时的惆怅悲凉的氛围，表达表达了对友了对友 人不舍和牵挂之情。人不舍和牵挂之情。 阅读下面这首诗，然后回答问题。（阅读下面这首诗，然后回答问题。（20102010年江苏卷）年江苏卷） 兰溪棹歌兰溪棹歌 戴叔伦戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 前两句山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是前两句山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是 静景静景；后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的；后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的 调皮，是调皮，

18、是动景动景。全诗。全诗动静结合动静结合，写出了兰溪山，写出了兰溪山 水的美好和蓬勃生机。水的美好和蓬勃生机。 试分析这首诗中试分析这首诗中“动静结合动静结合”的手法。的手法。 动静动静 田家田家 聂夷聂夷 父耕原上田，子属山下荒；父耕原上田，子属山下荒； 六月禾未秀，官家已修仓。六月禾未秀，官家已修仓。 这首诗表现田家的悲苦命运，这首诗表现田家的悲苦命运，没有大肆铺张，用没有大肆铺张，用 语简炼，诗人冷静地叙述田家的生活与遭际语简炼，诗人冷静地叙述田家的生活与遭际：父亲：父亲 在原田上耕种，儿子在山边开垦荒地，他们不惜流在原田上耕种，儿子在山边开垦荒地，他们不惜流 血流汗，想尽办法扩大耕种，增

19、加收获，以维持生血流汗，想尽办法扩大耕种，增加收获，以维持生 计，图个日子过得好一点。然而，在青黄不接的六计，图个日子过得好一点。然而，在青黄不接的六 月，田地里的庄稼还没有成熟，月，田地里的庄稼还没有成熟，“官家官家”早已迫不早已迫不 及待地修缮粮仓，张开血盆大口，只等着禾苗成熟，及待地修缮粮仓，张开血盆大口，只等着禾苗成熟， 便如数搜刮进自己的仓里。全诗没有半句议论与抒便如数搜刮进自己的仓里。全诗没有半句议论与抒 情，却深刻地提示了农民深受苦难的根源。情，却深刻地提示了农民深受苦难的根源。 白描白描 悯农悯农 唐唐 李绅李绅 春种一粒粟，秋收万颗籽。春种一粒粟，秋收万颗籽。 田野无闲田，农夫皆饿死。田野无闲田，农夫皆饿死。 点面结合点面结合 描写到一个重要的点时描写到一个重要的点时, ,要使这个点与整个面要使这个点与整个面 相呼应相合拍使主体形象更丰满，更有特色。相呼应相合拍使主体形象更丰满，更有特色。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。独钓寒江雪。 “孤舟蓑笠翁孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；前两句属于点的描绘；前两句“千山千山 鸟飞绝，万径人踪灭鸟飞绝，万径人踪灭”属于面的铺陈，诗句从属于面的铺陈，诗句从 “鸟飞绝鸟飞绝”