教师师德师风自检自查报告

1、教师师德师风自检自查报告教师师德师风自检自查报告（通用3篇）一、主动参与教研工作我深刻的发现自己的心里还在浮躁，对学无止境的教学业务，没 有深入的钻研。在教学工作中，对终身学习还认识不够，只停留在 学习的表面，认为自己学懂啦，不再深入。这样，在工作教学中， 存在有时感到学的知识还不够，认识到终生学习的重要性。二、加强学习，不断完善自我当今在深化教育改革，全面实施素质教育，育人观念在不断更新。 木人还停留在应试教育观念上的东西较多，自我创新意识薄弱，偏 向注重经验操作层面上。因此木人应加强学习，特别要注重素质教 育、“三新”等理论以及教育政策法规的学习，不断加强自身建设。 把沉于经验上的东西与现

2、代教育思想理念结合起来，脚塌实地深入 研究，并努力实践。三、认真学习有关减负的决定。学习后做到了：1、依法治学，严格规范自身的行为。2、关注学生，提高课堂教学效率。3、精选作业，严格控制学生作业量。四、加强对个别学生的思想教育工作，及时处理班上的偶发事 件坚持正而教育的工作原则，耐心细致地做好后进学生转化工作， 对犯错误的学生做到不嫌弃、不姑息、不护短。教师师德师风自查 报告五、学生掌握科学的卫生知识，养成良好的卫生习惯。深入开 展“树师表形象，扬教育新风”的活动，努力提高素质，并进一步 加强学校的教育管理，切实提高教育教学质量，把教育系统的行风 建设、师德师风建设、教学管理“六认真”抓细抓实

3、，发扬昆山精 神，艰苦创业，勇于创新，争先创优。五、反思：教师的成长既不是一蹴而就的，也不是永恒不变的。无论社会怎 么发展，时代怎么进步，“学而不怨、诲人不倦”都将是为人师者 追求的目标。以“学生发展为目标，提高素质是根本，行动研究是 方式，课堂教学是关键，有效活动是载体，课题研究为引领”培训 思路，立足校本，突出人本，构建学习型教师群体，着力打造一支 素质精良、充满智慧、充满人性的科研型教师队伍。人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教 育。教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生， 只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。积 极向家长宣传科学的思

4、想和科学教育方法，共同教育好学生。学无 止境，终身学习是我们教师职业的需要，是时代对我们的要求。能 否持之以恒的学习师德师风理论，关系到我国教育事业兴旺发达之 大事。为此，我们应高度重视，落实在自己的行动中去，做到持之 以恒地用功学习师德师风理论，把教育教学工作做得更好。从20xx年7月份从教以来，工作至今己近两年年，经过这一年 的努力工作和不断学习，我受益匪浅。在这里我总结一下近一年的 得与失，发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的 看清前面的路。二、做一个学习型教师三、热爱学生、尊重学生人格高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人， 才能教育孩子。”因此，在教学中

5、，我努力地和每一个孩子做朋友, 让孩子们首先喜欢我这个人，然后喜欢我的课，喜欢接受我的教育。当然，在实际的教学中，由于方方面而的原因，曾出现过有讽刺、 歧视学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为。四、为人师表、廉洁从教教学中我紧紧围绕义务教育课程标准实验教科书和配套练 习进行授课、讲解和练习。在教学中我没有向学生推销或变相推 销教辅材料和商品，都是自己多方收集资料，通过课外和休息时间 进行电脑输入后打印下发给学生无偿使用的，更没有向学生或家长 索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题。“师德师风”就是“教书育人，为人师表”。在今天，师德师风 应注入新时代的内涵：一是视野和思维不能仅仅着

6、眼于孩子的现在, 而应落实“教育要面向现代化，而向世界，而向未来”的精神；第 二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生；第三，在教育 过程中，要培养学生多方而的能力，根据学生的具体情况而把教学 具体化。一、教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导 作用。“学高为师，德高为范。”师德是教师最重要的素质。加强师德 建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动 无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往 影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。“为人 师表”是新时期师德师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好

7、的师生关系更是师德师风建设的重中之重。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人， 以高尚的情操引导学生全面发展。二、在此，我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做一 个自我剖析。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易 近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师不 能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的， 但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝 对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此， 新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。我在执教以来，认真学

8、习国家的政策法令，遵纪守法，谦虚谨慎, 顾全大局，服从领导，尊重同志，相互学习，相互帮助，工作认真, 关心学生，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气 影响。认真钻研中学语文教学大纲和课程标准，不断学习新知识， 探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水 平。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教；坚持教 学和研究相结合，在扎扎实实搞好日常教学工作的同时，自觉利用 网络与上级教研部门外校同行甚至高校老师进行网络教研，商讨提 高中学语文教学质量的方法和措施。三、反思本人的工作，也还存在一些问题：专业学习还应更深入，但是因我兼任两门课，加上班主任工作和 教研室工作，想静下心来学习总觉得时间不够，应该还是我不太擅 于分配时间。四、今后的改进方向：尽量挤出时间，加强业务知识学习，刻苦钻研业务知识，努力提 高综合素质，树立一切为学生服务的思想。不遇难而退，要发挥敢 于与一切困