面积单位换算 (2)

1、金台区逸夫小学“高效课堂”课时教案（A）学 科语文授课年级三日 期4主备人王新梅授课教师课 型新授课 题面积单位换算课时序号教材分析在面积的学习过程中，还需要进一步认识面积单位之间的进率关系，实现面积单位之间的相互转换。教学要求经历探索面积单位进率的过程，能用图示等方式解释相邻面积单位的进率，能解决一些简单的实际问题。学习目标知识能力结合解决问题的情景，体会面积单位换算的必要性，能正确进行面积单位之间的换算。德育情感提高推理能力，进一步发展空间观念。重点难点掌握面积单位之间的进率。能正确地进行常用的面积单位的换算。教后反思金台区逸夫小学“高效课堂”课时教案（B）第（ 1 ）课时教学过程设计 （

2、附件： ）教学环节时间教师行为期望的学生行为一创设情境，导入新课二 探究新知 一 我们都学过哪些面积单位？面积单位平方米、平方分米、平方厘米，每相邻两个单位间的进率是多少呢？你能猜猜看吗？今天我们就一起来研究面积单位间的进率。（一）、教学1平方分米100平方厘米。1.（分一分） 问：老师相信同学们一定能用老师给你准备的材料来研究面积单位间的进率是多少？同学们，有信心吗？ 师：在研究的时候，你可以独立研究，也可以和你前后左右的同学组成团队研究。 4老师利用课件展示分的过程。5小结并板书：1平方分米=100平方厘米学生猜一猜学生研究后汇报结果金台区逸夫小学“高效课堂”课时教案（B）第（ 2 ）课时

3、教学过程设计 （附件： ）教学环节时间教师行为期望的学生行为三 巩固练习四 总结全课 2.同学们还有其他的方法吗？（算一算） 1用分米作单位算出正方形的面积是1平方分米，用厘米作单位算出正方形的面积是100平方厘米。 2问：同一个正方形，面积怎么会有两种结果？它的面积大小有没有发生变化？那说明1平方分米与100平方厘米之间有怎样的关系呢？同时也说明平方分米与平方厘米之间的进率是怎样的？（二）教学1平方米100平方分米 1.问：你能用同样的道理说明1平方米等于多少平方分米吗？ （板书：1平方米100平方分米） 2.学生可以有不同的推算方法，教师加以引导补充。 小结对比 问：通过同学们的研究，我们

4、知道：1平方分米100平方厘米，1平方米100平方分米。可见，面积单位平方米，平方分米和平方厘米，每相邻的两个单位间的进率是100.1、填空： 1米=（ ）分米 1分米=（ ）厘米 1平方米=（ ）平方分米 1平方分米=（ ）平方厘米 我发现了：每相邻的两个常用长度单位间的进率是（ ），解决问题 （1）一块正方形水泥砖，砖面的面积是25平方分米，合多少平方厘米？1今天有什么收获？ 2 今天我们研究了什么问题？ 3我们在进行单位换算时，要先看什么。从上面我们研究的过程和结果，可以知道，这个正方形的边长以分米来做单位面积是1平方分米，以厘米为单位面积是100平方厘米，而它的面积大小并没有改变。所以，1平方分米100平方米独立完成 集体订正 纠错，交流算法。学生发言交流 各抒己见。金台区逸夫小学“高效课堂”课时教案（A）学 科授课年级日 期主备人授课教师课 型课 题课时序号教材分析教学要求学习目标知识能力德育情感重点难点教后反思金台区逸夫小学“高效课堂”课时教案（B）第（ ）课时教学过程设计 （附件： ）教学环