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1、 沙塄河教师沙塄河教师:吕波吕波 姹紫嫣红姹紫嫣红( ) ( ) 颇耐人寻味颇耐人寻味( ) 花团锦簇花团锦簇( ) 应接不暇应接不暇( ) 脊梁脊梁( ) 莞尔莞尔( ) chyn jn p xi j wn 四五十年前我在四五十年前我在 德国留学的时候德国留学的时候, 曾多次对德国人曾多次对德国人 爱花之在真切感爱花之在真切感 到吃惊，到吃惊， 家家户户家家户户都在养花。他们的都在养花。他们的 花不像在中国那样，养在屋子里，花不像在中国那样，养在屋子里， 他们是把花栽种在临街窗户的外他们是把花栽种在临街窗户的外 面。花朵都朝外开，在屋子里只面。花朵都朝外开，在屋子里只 能看到花的脊梁。能看到

2、花的脊梁。 走过任何一条街，抬头向上看，走过任何一条街，抬头向上看， 家家户户家家户户的窗子前都是花团锦簇、的窗子前都是花团锦簇、 姹紫嫣红。许多窗子连在一起，汇姹紫嫣红。许多窗子连在一起，汇 成一个花的海洋，让我们看到的人成一个花的海洋，让我们看到的人 如入山阴道上，应接不暇。如入山阴道上，应接不暇。 我走在街上，抬头一我走在街上，抬头一 看，又时看，又时家家户户家家户户的窗口的窗口 上都开满了鲜花。多么奇上都开满了鲜花。多么奇 丽的景色！多么奇特的民丽的景色！多么奇特的民 族！族！ 人人为我，我为人人。我觉人人为我，我为人人。我觉 得这一种境界是颇耐人寻味的。得这一种境界是颇耐人寻味的。

3、1 1、理解、理解“我为人人我为人人”。 2 2、理解、理解“人人为人人为 我我”。 3 3、理解、理解“我觉得这一种境界是颇耐我觉得这一种境界是颇耐 人寻味的。人寻味的。” 1 1、“花养在临街窗户的外面花养在临街窗户的外面”的习惯没的习惯没 变。变。 2 2、“家家户户的窗子前都是花团锦簇、家家户户的窗子前都是花团锦簇、 姹紫嫣红姹紫嫣红”的景象没变。的景象没变。 3 3、“德国人爱花之真切德国人爱花之真切”没变。没变。 变化是有的，但是美丽并没有改变化是有的，但是美丽并没有改 变。我说变。我说“美丽美丽”指的东西很多，其指的东西很多，其 中也包含着美丽的花。中也包含着美丽的花。 我仿佛又回到了四五十年前，我做我仿佛又回到了四五十年前，我做 了一个花的梦，做了一个思乡的梦。了一个花的梦，做了一个思乡的梦。 1 1、在德国、在德国“思乡思乡”，这个，这个“乡乡”指的是哪里？指的是哪里？ 2 2、“做了一个花的梦做了一个花的梦”，这里的，这里的“花花”指什么？指什么？ 3 3、整句理解。、整句理解。 一、摘抄课文中的优美词句。一、摘抄课文中的优美词句。 二、搜集并阅读一篇以上描写异国风情的二、搜集并阅读一篇以上描写异国风情的 文章，在班级读书会上交流。文章

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